春雨

“清新詩苑”導(dǎo)讀

張佳雯

“清新詩苑”這個(gè)詞很惹人喜愛。因?yàn)樗砹嗽娗椤⒃娨猓诋?dāng)今社會(huì)，無論是大人還是小孩，總是忙忙碌碌，這詩情、詩意委實(shí)是太可寶貴了。

我們來讀一讀本期“清新詩苑”欄目的四首小詩，真有如沐春風(fēng)、心曠神怡之感。先看一年級(jí)小朋友潘佳莉的詩作《春雨》，小作者用清新如畫的詩句展現(xiàn)了春雨潤物的意境。親親小草、吻吻桃樹、擁抱大地，由小及大，層次分明，而且用擬人化的方法抒發(fā)了經(jīng)歷春雨的喜悅。

三年級(jí)錢詩恬小朋友的《我愛四季》的視野更開闊了。它寫了“春天的細(xì)雨”，還寫了“夏天的歌曲”、“秋天的落葉”和“冬天的雪花”。作品的主題是愛，愛春夏秋冬，愛四季的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。愛是博大的，也是綿長的，但博大、綿長的愛可以表現(xiàn)為愛點(diǎn)點(diǎn)滴滴。愛四季就是愛世界、愛生活、愛人生，“愛四季的點(diǎn)點(diǎn)滴滴”就是大愛、至愛的表現(xiàn)。應(yīng)該說，小作者對(duì)愛的理解是正確的。

五年級(jí)小朋友吳兵的《鄉(xiāng)村小路》，既有抒情，又有哲理。我們走在通向?qū)W校的小路上，沐浴著雙重的愛：一頭是媽媽“溫馨的囑咐”，一頭是“老師熱切的希望”。這是一個(gè)無比幸福的感覺。但在小作者看來，彎彎的小路“像條扁擔(dān)”，它是被這“雙重的愛”壓成的，這就在幸福感的背后隱寓著責(zé)任和使命了：我們?cè)鯓硬拍懿还钾?fù)媽媽的囑咐和老師的希望。所以，全詩在淡淡的幸福感中帶有一絲人生的啟迪。

六年級(jí)小朋友劉雅婷的《假如……》是獻(xiàn)給父親的。在生活中，父親通常不如母親親近，所謂“嚴(yán)父慈母”，所以小朋友能衷心地來贊美自己的父親，實(shí)際上就表現(xiàn)出一些成熟的氣質(zhì)了。在詩篇中，我們看到，父親的形象就像大海和天空一樣廣闊，就像大樹一樣挺拔，他的心胸就像大山一樣的富有，“您是我人生中的第一任老師，更是我生命中的最愛”，應(yīng)該是我們小朋友獻(xiàn)給父親的“同一首歌”。

春雨

浙江省紹興市齊賢鎮(zhèn)迎豐小學(xué)一年級(jí)潘佳莉

春雨沙沙，

親親小草，

小草鉆出地面。

春雨沙沙，

吻吻桃樹，

桃花羞紅了臉。

春雨沙沙，

擁抱大地，

大地萬紫千紅。

指導(dǎo)老師虞國囡

圖 周 嶺