多給孩子一些聯想的空間

寶寶小小的頭腦中有時候常常有些“荒謬”的想法，千萬不要取笑我們的小寶寶，他們需要這些想象

創意的黃毛丫頭

愛因斯坦說過：“想象力遠比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，并推動著進步。想象才是知識進化的源泉。”每一個純真的孩子都有無窮無盡的想象空間，你還記得自己孩提時很多的天真爛漫和奇思怪想嗎?是否感嘆歲月一步步侵蝕了它呢?你驚奇于自己的想象力是怎么丟掉的時候，是不是也得警惕自己的寶寶不再重蹈覆轍呢?課堂上老師提問：“雪化了是什么?”有一個孩子給出了一個出人意料的答案：“雪化了是春天。”老師生氣地說：“荒謬之極，難道你連這點常識都不懂，你以為這是寫詩呢?”讓我們再看看美國課堂上發生的故事：同樣是老師的提問“樹上的葉子是怎么掉到地上來的?”一個稚氣的小女孩嘴里冒出了很多很多的答案，她說：“爬上樹摘，用剪子剪、使勁搖……”雖然沒有一個是標準答案，但老師還是笑瞇瞇地聽著，并豎起大拇指贊揚學生“想法多”、“有創意”。

是的，誰不曾有過充滿想象力的童年呢?遺憾的是，大多數中國孩子的想象力最后都是被一次次的考試和所謂的標準答案抹殺了。想象力從哪里來

一個曾在中國和美國做過二十幾年的教育專家說：“論聰明，美國孩子也許不一定比得上中國孩子，但中國孩子缺少的是想象力和創造力?！比绾尾拍芘囵B孩子的想象力和創造力呢?

想象力的培養并非憑空而來，想象力要靠家長和教師從孩子小的時候就培養，指導他們多接觸事物，多觀察事物，加深對事物的理解，豐富知識，增加表象儲備，為想象力的發展做好準備。一個好的藝術教育者，不僅僅要教會兒童畫畫或音樂，同時還要培養他們對于生活、藝術所具有的審美能力，并能隨時隨地提高兒童的審美品位，繼續保持和豐富兒童的想象力。生活中到處都有美：美的景色，美的事物，美的感情，只有眼睛發現了美，手才能創造美。要隨時隨地讓兒童去發現生活中的美，如水中的鵝；房前屋后的樹；窗外的風景；街上的行人，色彩斑斕的自然界，都可能是美的構成，生活中一幅幅美的景象都可以讓兒童畫下來，或用照相機記錄這個美的瞬間，再通過它們來充實和開拓兒童的想象力。家長帶孩子在自然界中觀看景物時，可以指導孩子用辨析的目光從形、神、色等方面去鑒賞大自然提供的素材，以便做成畫或寫成作文，使孩子從自然界中吸取營養，提高素質。

另外，家長在與孩子溝通時，應該多用開放式的方法提問，提出答案豐富的問題讓自己的孩子去尋找。在這種尋找的過程中，孩子的想象力會得到足夠的發展。而且，孩子越小，他的想象力培養的空間越大。

魯奇卡的好奇心

孩子的個性盡管千差萬別，但是有好奇心卻是孩子的共性。好奇心是孩子求知欲最直接的反映，越是聰明的孩子，好奇心越強。

保護孩子的好奇心不是一句空話，當父母的要理解孩子。如果孩子看到新鮮好奇的東西，做父母的表現出漠然的樣子，就會冷了孩子的心。孩子的好奇心有時會沖破父母的知識范圍，這是很正常的。父母對孩子的發問一時答不上來，可以通過翻書或向人請教，有了正確的答案，事后再告訴孩子，千萬不能搪塞敷衍。

要知道，每一個天真的心靈都有一個完美的有待開發的好腦袋。作為家長，我們要做的就是呵護和開發這個未來有無限可能的小腦袋瓜，再也沒有誰會比孩子的求知欲更旺盛，滿足他的好奇心，他的將來就會給你一個很大的驚喜。

諾貝爾獎金獲得者利奧彼德·魯齊卡的父母沒有什么文化，可是幼兒時的魯齊卡富有強烈的好奇心，他常瞪著大眼睛問父母：“天為什么是藍的?”“水從哪里來?”……許許多多的“為什么”使他的父母解答不了，但他的父母并不阻止兒子發問，而是懷著喜悅的心情鼓勵兒子：“好好學習吧!相信你將來會弄懂的!”正是這樣的鼓勵，使魯齊卡不斷奮進，最終登上了科學的巔峰。

文學藝術——想象力的魔法盒

沒有孩子會拒絕《哈利·波特》那個浪漫而神奇的魔法世界。正如我們童年沒辦法拒絕看《ET外星人》一樣。多帶孩子看這些童話色彩濃厚的文學作品，能極大地開發孩子的腦神經。

美術能夠鍛煉孩子對線條，平面、色彩空間的靈感。讓孩子從小接觸美術這個異想世界。讓他從小就養成準畫家的思考方式。

聲音被證實是最具想象空間的媒介。這也是為什么很多科學家建議孕婦安胎的時候多聽古典音樂的道理。一場恢宏的交響樂，一支安靜的搖籃曲，一首動人的流行曲……都能給孩子帶來心靈上最大的觸動。