“年薪”３６５斤苞谷的老師

貴州省羅甸縣是國家級貧困縣，班仁鄉(xiāng)金祥村是全縣最貧窮最邊遠的村子。這里2006年才通了公路通上電，村民們以種苞谷和油桐為生。

在金祥村油落小學，13年來，李茲喜只身承擔了校長、教師和勤雜工等多種角色。

由于他的堅守，金祥村100多名適齡兒童無一輟學。

而在前11年中，李茲喜得到的報酬僅僅是每年365斤苞谷。按照當地市價，這份“年薪”不到300元。

“說到底還是自己基礎不好”

從羅甸縣城到金祥村，有兩種走法：一是坐車，在山路上顛簸3個半小時；二是走水路，乘1個多小時快艇順蒙江河到油落山腳下，再爬兩個小時山。

油落小學不過是一棟緊挨著山坡立在半山腰的低矮土房。3間屋子，1間是村委會，中間是教室，最小的一間，被李茲喜用來當了廚房和臥室。

教室里12套課桌椅已經破舊不堪，窗玻璃早就沒了，土坯地面坑坑洼洼的。“黑板”是在墻面上用黑漆刷出的一塊長方形，有三分之一已經隨著墻面的老化而剝落。

門前一塊約10米寬的三角形地塊顯然是被細細平整過。斷了一根支柱的木制籃球架倒在這個晴天揚灰、雨天滾泥的操場一角。

只有高懸在屋頂上的國旗嶄新鮮艷，獵獵作響。

站在這個操場上，前后左右，除了山，還是山。

早上9點多，學生們沿著山路三三兩兩地來了。由于居住地分散，最遠的要走1個多小時才能到學校。

20個學生，11個一年級，9個二年級，坐在同一間教室上課。每節(jié)課50分鐘，都被李茲喜分成兩半。頭半節(jié)，教一年級新課，二年級的做練習；后半節(jié)又反過來。

“現(xiàn)在比以前好多了。”李茲喜說。

以前，油落小學有4個年級，他常常忙得顧此失彼。給四年級講課時，三年級的孩子盯著黑板發(fā)愣；上二年級的課時，一年級的學生讀書聲越來越大。有時候下課了，他才發(fā)現(xiàn)一年級的孩子已經站在拼音圖前不停地念了1個小時。

2006年后，三年級以上的學生都必須學英語，這超出了李茲喜的能力范圍，孩子們只好轉學到班仁鄉(xiāng)中心校去。

一下子撤了兩個年級，李茲喜對此很悵然：“要是我當初把英語學好就好了。”但他同時又欣慰：“我教四年級有時候都有些吃力，一些生同我也解釋不通。他們轉到中心校肯定比在油落好。”

“說到底還是自己基礎不太好。”這位憨厚寡言的教師總結道。

在課堂上，李茲喜堅持講普通話，雖然他自己也分不太清楚平翹舌和前后鼻音。

最讓他頭疼的是音樂課和美術課。李茲喜不太會唱歌，翻來覆去也不過是“太陽當空照”等幾首，可孩子們唱一次開心一次。他也不會畫畫。當地條件有限，孩子們只能用鉛筆畫一些平面圖形。

自從去年雨季，操場上的木頭籃球架被水泡壞后，孩子們就只剩下一個破足球可以踢踢了。最受歡迎的還是活動課。20個孩子圍成兩個圈玩兒追逃游戲，又緊張又興奮，尖叫著追逐，笑倒在地上。

這時，站在一旁的李茲喜，臉上露出平靜的、滿足的笑容。

“年薪”385斤苞谷

下午4點30分，把孩子們送走，李茲喜開始做晚飯。兒子李準不知道跑到哪兒玩兒去了。

李茲喜并不是金祥村人，他家在離村20多公里外的班仁鄉(xiāng)。

1995年，20歲的李茲喜初中剛畢業(yè)，在班仁鄉(xiāng)算是學歷較高的人了。鄉(xiāng)教育輔導站站長找上門來，問他愿不愿意去教小娃娃。

其時，油落小學已經空了兩年，他的前任因為吃不了這兒的苦，“自己找出路”去了。李茲喜想，自己喜歡當老師，便背起行李走進了油落山。

當時雙方商量著先教兩個學期試試看，可他沒想到，自己竟會在油落山扎下根來。

最初的教室是在一名村干部家的茅草房里，四處漏雨，三四個孩子擠坐在村民自己釘的板凳上上課。沒有教材，更沒有教具。李茲喜找來各種形狀的石塊，教孩子們認“長方形”、“正方形”，再折一捆小樹枝教加減乘除。這些教具，到今天還在用著。

每個學生每學期交30元書雜費，李茲喜得到的報酬，是這些錢購買課本后的剩余，再加一年365斤苞谷，由學生家長平攤。

可是，因為村民實在窮困，大多交不起學費，有的就連每學期幾斤苞谷都交不出來，李茲喜幾乎從米沒有按時足額拿到過“工資”。

單身時尚且常常有“過不去的時候”，何況一年后，李茲喜和村里的姑娘陸小招結了婚，養(yǎng)家糊口的任務就更重了。

婚后，陸小招搬到班仁鄉(xiāng)，獨自耕種李茲喜家里的兩畝多地，而李茲喜則留在村里，吃住靠上了岳父岳母。每個周末，李茲喜步行一兩個小時，才能與妻子相聚。

上不能侍奉父母，下不能蔭妻教子，李茲喜總覺得愧疚。每到寒暑假，他總是拼了命地幫妻子多干一些農活。即便這樣，家里也時時困窘。

家里揭不開鍋的時候，他只能拿著編織口袋到處去借。半夜里，5歲的兒子李準常常餓醒，哭著說：“爹，我要吃飯。”

實在沒有辦法，李茲喜下了很久的決心，囁嚅著開口向學生們“討工資”。

那天下課后，李茲喜拿著裝糧的口袋走回教室。“我對娃娃們說，老師今天開始就沒苞谷吃了，按照慣例，要到學期結束的時候才收‘學費’，但是，因為上學期有十多個同學沒有交，所以老師的糧食不夠吃了。你們回家問問大人，誰家有余糧，先交點來讓老師吃吧。”一口氣說完這段話，李茲喜“覺得自己的臉很熱”。

那是第一次，也是最后一次，李茲喜向學生們討要自己的“工資”。

“我走了，娃娃們肯定沒書讀了”

他不是沒有想過離開。

2003年，在廣東打工的弟弟來了好幾封信，說打工每月收入1500元，問他這樣辛苦“到底圖哪樣”，勸他不要傻乎乎地再當這種“倒貼本”的老師了。

想了幾天，李茲喜背著包向學生們道別，轉身走上了回家的路。

教室里頓時亂成一團。村里大部分人都已經到坡上干活兒去了，只有三組組長陸友立還在家。他的女兒跑回家，哭著說李老師走了。

陸友立一聽慌了，趕緊組織學生們去追，李茲喜已經走到梁上去了，學生們在后面邊哭邊喊邊追，大家抱頭哭成一團。

憶及當時情景，陸友立這個農家漢子幾度哽咽難言：“他說，我在這里過不下去了。我說，我們祖祖輩輩都在這里，我們苦在一起，只要你不走。你苦悶就找我說，沒有菜了就到我家菜園子里摘，沒有飯吃了就到我家來吃，你走了娃娃們怎么辦?”

哭罷，李茲喜和孩子們回到了學校，再也沒動過離開的念頭。

“我要是走了，自己會怎么樣也不知道，但是娃娃們肯定沒書讀了。”他說。

2005年秋季開學時，學生的書費遲遲收不上來。眼看無法按時開學，學生和家長干著急，李茲喜也一連幾個晚上輾轉難眠。

挨到8月19日晚上，無法入睡的他打著手電筒，獨自步行20多公里山路回家，敲開門后，對妻子說的第一句話是：“把家里那頭年豬殺了賣吧!”

陸小招眼淚汪汪地看著李茲喜把年豬換回500元錢，帶著嶄新的課本回到金祥村。

堅守，“憑的是良心和責任”

盡管“一只腳踏在田里，一只腳踏在教室里”，一眼看去，李茲喜還是與其他的農民不同。他語速平緩，幾乎從不高聲談笑，衣著雖舊，卻總是干干凈凈。

這個平時十分沉默內向的老師在孩子們眼里有獨特的魅力。村小組長陸友立說，李老師脾氣好，對學生好，“誆得住學生”。

從2005年開始，陸續(xù)有媒體開始報道李茲喜一人撐起一所學校的感人事跡。“苞谷老師”的故事開始流傳。

2005年，李茲喜被評為貴州省黔南州優(yōu)秀青年志愿者；2006年被評為“貴州省十大杰出青年”。今年5月，他到北京接受了第十二屆“中國青年五四獎章青年標兵”稱號。

8月，他又作為特邀代表參加了北京奧運會開幕式。

與榮譽一同到來的是外界的資助。2006年底，通村公路全線貫通，從2007年9月起，羅甸縣財政每月向李茲喜發(fā)放600元生活補助。

10月16日，由香港慈恩基金會捐資修建的油落小學新教學樓舉行了竣工典禮。再過幾個星期，李茲喜和他的孩子們就要搬進寬敞、明亮的新教室。但他的身份，仍然只能是個代課教師。

由于學歷太低，李茲喜很難考取教師資格證，而這是如今轉為公辦教師的一道不可不跨越的門檻。而且，羅甸縣是國家級貧困縣，幾乎不可能給僅有20名學生的村小學一個公辦教師編制。

但李茲喜很平靜：“我當初選擇代課是生活逼迫，今天我決定辦學，憑的是良心和責任。無論如何，山里的孩子們需要我。”

向林 摘自2008年10月20日《中國青年報》