凸現鋼琴考級教學弊端

首屆全國鋼琴考級優秀選手展演日前在鼓浪嶼落下帷幕。福建選手陳煒隆及盲人選手羅新等選手從全國鋼琴考級的38個考區和獨立考點選拔出的285名優秀選手中脫穎而出，獲得金獎。這次展演中大多數選手們技術規范、表現力強，展示了鋼琴考級的成果，全面反映了目前我國鋼琴考級的基本現狀，同時也給選手和家長提供了互相交

流的平臺……同樣是這次展演，也暴露了鋼琴考級亟待規范的實際問題。

一大怪：優秀考生不會讀譜

“考級‘良好’的標準是什么？技術沒有問題、音樂表現相當、無錯音，演奏相對完整。有了這樣的參照，‘優秀’的標準也可以基本了解。這次參加展演的全部是‘優秀’的，但有的選手在演奏《貓和老鼠》時，存在明顯的錯音，可以看出是讀譜時就出了問題。這樣的水準在北京等要求嚴格的地區別說是‘優秀’，恐怕連‘合格’都很難達到。”評委會主任、北京師范大學教授周銘孫坦言全國各地考級水準存在很大差距。評委會副主任、廈門大學教授李未明對這種差異造成的導向感到十分擔憂：“如果這樣的學生也能得到‘優秀’，后果是十分可怕的，它意味著當地學生的審美認同將出現誤差。當然，出現這種差異，也不能完全排除不規范操作的可能。有些機構組織受經濟利益的驅使，考級考試的目的不夠端正。考級組織部門都應該像中國音協這樣嚴格把關”。

二大怪：指導老師懶得上學

李未明評委直言：指導老師的水平直接影響了考生的發展。有些教師不注重自己的提高，甚至有免費的學習班都不愿意參加。只把考級曲目作為教材，而且這種現象還很普遍：“實用主義對鋼琴考級產生了嚴重影響，很多孩子甚至除了考級曲目不再彈任何其它作品。教師讓學生花費大部分時間刻板的練習有限的曲目，通常不會達到理想的教學效果，還會影響學生學琴的積極性。教師應該有計劃地根據學生實際水平讓學生橫向彈一些與所考級別程度相當的作品”。中國音協在此次展演中頒發優秀指導教師獎，從側面促進了教師自身素質的提高。

三大怪：個別考生不會彈琴

“有的考生依然是認為彈得越難彈得越快越好，鋼琴學習被等同于一種機械的手指訓練運動。有個4級考生彈的練習曲就一個‘快’字，評委根本聽不清他演奏的音是什么，樂句分不清楚，從頭到尾沒有‘呼吸’。”評委會副主任、首都師范大學教授黃瑂瑩提醒考生千萬不能讓自己成為一部“會彈琴的機器”。李未明則指出了考生不“會”彈琴的另一個表現：“不是說你能熟練彈幾首曲子就算是高手了。你對曲子的理解在什么地方？你有沒有找到表達曲子內涵的最好方式？有沒有演繹出自己的風格？這些東西是需要具備非常好的藝術修養才可以做到的。可惜絕大多數的孩子都缺少這個能力。因為不理解作品，只能根據教師的要求‘照貓畫虎’，所以聽起來‘言不由衷’，也根本不能打動聽者”。■