淺談幼兒園多媒體教學

摘要：多媒體輔助教學，只有加強現代教育理論和技術的學習，不斷實踐，形成教學技能，在我們幼兒園的日常教學活動中。才能把多媒體輔助教學開展得有聲有色。

關鍵詞：幼兒園 多媒體教學

中圖分類號：G619.29 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315(2008)12-010-01

現代多媒體計算機將各種媒體信息集合起來，交互式地處理文本、聲音、圖形、圖像、視頻等各種媒體信息，集圖文聲象于一身，實現了信息傳播的一體化，拉近了人類之間距離，及時準確地傳了知識和信息。為了達到教育的與時俱進，多媒體教學也很快走進了我們幼兒園的教育、教學活動中。教師利用電腦和網絡制作了一個又一個色彩艷麗的PPT、生動活潑的FLASH動畫，通過音響、視頻轉換在電視或者投影儀上播放，在這生動活潑的氛圍中開始教學，幼兒則專心致志地通過觀賞、聽講、回答問題等。這就是老師們常聽到的“CAI”，即“多媒體輔助教學”。

多媒體教學以其形象、直觀和生動的特點，吸引了廣大幼兒教師的密切關注，教師通過制作的課件完成向學生知識的傳遞，幼兒利用多媒體情境則達到技能發展和情感的升華!那么多媒體教學有什么好處呢?下面就談我的一點簡單看法。

一、刺激幼兒的多種感官，完成知識的傳遞

通過生動形象、色彩鮮艷的動態畫面，加以聲音播放，具體、直觀地展示給幼兒，使他們積極、愉快地投入到教學活動中。如在安全教育活動《陌生人來敲門怎么辦》中，我們通過藍、紫、黃、橙4把有鈴音的彩色鑰匙，把幼兒帶人一個不同的場景中。每個場景的結尾部分作了總結，錯誤的做法后還添加了危險警示，人物動畫形象生動，語言簡潔，幼兒在愉快的觀賞動畫的過程中也學會了日常的自我保護措施。又如在大班科學活動《食物的旅行》，多媒體技術將食物從口腔到排出的整個消化過程及消化系統各個部位的名稱通過課件形象地展現在幼兒面前，使原本枯燥的內容變得直觀易懂。

二、可以提高教學效率。促進幼兒技能的發展

多媒體教學可以將教學內容形象、生動、鮮明地表現出來。豐富教學形式。使教學內容變得可視、可聽、易感知、易體會，并能擴大教學信息量。拓寬幼兒知識面，有利于幼兒感知、理解新知識。在探索中了解事物發展的規律和變化。如在語言領域的教學中，教師可以通過播放錄音、范讀、領讀等形式來引導幼兒學習古詩或詩歌等，對學生進行朗讀訓練，讓學生感受其中的韻味，幫助幼兒及時審視自己的表演、朗誦等，有助于發展幼兒的朗讀、想象、口頭表達等方面的能力。

三、可以拓展幼兒思維。促進幼兒情感發展

多媒體教學是要多角度、多方向、多層次、多方式、多順序、多途徑地提示認知對象，進行思維訓練，具有多變換的優勢。方法靈活多樣-引導幼兒細致觀察，啟發幼兒擴散想象，預測可能發生的變化和發展，增加了幼兒的表達和想象的空間。如在中班科學《動物是怎樣生寶寶的》活動中，通過課件，幼兒知道蜻蜓點水，小雞從蛋殼里鉆出來，青蛙采卵，烏龜挖沙，都是動物生寶寶的方式。再通過對畫面的放大、放慢、定格等多種手段進行，讓幼兒通過仔細觀察，主動思考、探索、討論得出合理的原因，通過游戲給蜻蜓、小雞、青蛙、烏龜生寶寶選擇合適的過程。這樣讓幼兒能夠真切感知，同時也培養了幼兒熱愛小動物和熱愛自己母親的情感。

然而，在幼兒教育教學活動中運用多媒體進行教學也存在著很多的不足之處，下面再談談在幼兒教學領域多媒體教學的不足和應對辦法。

一、教師的現代教育技術水平不同

多媒體教學離不開計算機使用，因此對教師技能的要求更嚴格，如今多媒體應用軟件，如用Powerpoint制作演示型課件。用Authocware制作交互性強的多媒體課件，用Hash制作網頁形式的課件，現在我們大多使用這些軟件制作的課件，首先擺在我們面前的一大難題是能熟練使用這些應用軟件的不多。教師選用和制作適合自己教學特色、符合本班幼兒年齡特點的課件則是更大的困難。在信息技術發展的今天，熟練掌握計算機的操作是每一個教師都必須掌握的技能。因此在教師繼續教育過程中，把培養教師現代信息技術放在重要位置，大力加強現代信息技術的學習和應用，提高教師對計算機的操作和使用的能力。熟練掌握計算機的基本操作，熟悉相關的應用軟件的使用。如條件可能，應掌握1至2個應用軟件制作課件的方法，制作一些符合自身需要的課件。

二、教師選擇多媒體課件的局限

多媒體教學離不開多媒體課件，而課件的選擇直接關系到教學活動的效果，盡管網絡上也有很多的課件共享，但我們知道選擇適合自己課程需要、符合本班幼兒發展特點的課件還是很受限制的，如果自己制作課件，那無疑會更符合自己的教學需要，但教師自己制作課件，第一需要教師熟練掌握制作課件的軟件和方法，第二還需大量的時間和精力，這給教師增加了更多的負擔。除了使用網絡、教材配套的課件外，還應根據自己的特色，制作一批符合本班幼兒發展特點的高質量園本課件，供其他教師共享。

總之，多媒體輔助教學有它的優勢，也有不足。因此它對我們的教學活動提出了更高的要求。我們只有加強現代教育理論和技術的學習，不斷實踐，形成教學技能，在我們幼兒園的日常教學活動中，才能把多媒體輔助教學開展得有聲有色。