靈動課堂 體驗有方
2008-12-31 00:00:00強彩鳳
科學大眾·教師版 2008年12期
摘要：《數學課程標準》使用了較多的“經歷……的過程，獲得……的體驗(感受)”，可見，教學學習離不開個體的體驗。因此在小學數學教學中，應精心設計教學情境和各種教學活動，提供學生體驗的時間和空間，引導學生在積極的體驗中思考、感悟、創造；在靈動的課堂中提高教學素養，促進學生全面、持續、和諧地發展。
關鍵詞：自主 實踐 體驗
中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315(2008)12-093-01
