語文課堂教學中要發揮學生主體作用
2008-12-31 00:00:00李慧娟
科學大眾·教師版 2008年12期
摘要：素質教育要求教師把學生從傳統的被動的受教育地位轉變到主動的求知地位上來，在教學活動中。做到“教學做”合一，教師不僅要向學生傳授知識。更要引導學生養成自覺地尋求知識，獲取知識的能力。為此。我選擇發揮學生的主體性作為課題。本文只是在平時語文教學時的幾點體會。
關鍵詞：語文 課堂 教學 學生
中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315(2DD8)12-096-01
