運用多媒體課件優化物理課堂教學
2008-12-31 00:00:00王國平
科學大眾·教師版 2008年12期
摘要：高中物理是向中學生傳輸科學知識，提高學生科學素質的一門重要課程，但也是學生普遍感到難學的課程。物理概念難懂，物理定律枯燥無味，物理規律復雜多變。要解決這個問題，使抽象的教學內容直觀化、形象化、具體化。一個較好的方法就是利用多媒體手段進行輔助教學。
關鍵詞：多媒體輔助教學 模擬演示 優化物理課堂
中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315(2008)12-098-01
