在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

摘要：興趣是最好的老師，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是英語教學(xué)的生命。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生主動參與的積極性，才能真正地完成預(yù)定教學(xué)任務(wù)，才能扎實提高學(xué)生的英語水平。

關(guān)鍵詞：興趣；培養(yǎng)；能力；關(guān)愛；溝通；效果

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315(2008)08-081-01

興趣是最好的老師，如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是英語教學(xué)的生命。冀教版英語新教材不再單純強調(diào)學(xué)科的完整性與嚴密性，而是強調(diào)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，強調(diào)在學(xué)生原有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進一步提高學(xué)生的語言實際應(yīng)用能力，不斷注重對學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，教材的實踐環(huán)節(jié)大大增加，教材的容量也相應(yīng)增加。如果不能激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生主動參與的積極性，就不能真正地完成預(yù)定教學(xué)任務(wù)，不能扎實提高學(xué)生的英語水平。

如何在實踐過程中，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高教學(xué)效率，我在下列幾方面進行了探索與實踐，取得了良好效果。

一、關(guān)愛學(xué)生，溝通情感

眾所周知，學(xué)英語，必須要記住大量的詞匯，那就必須要進行經(jīng)常性的復(fù)習(xí)。有的學(xué)生便覺得困難，認為學(xué)英語太煩了，興趣頓減。

針對這種情況，首先，我們在平時的教學(xué)中，注意引導(dǎo)學(xué)生做有心人，多觀察各自日常的所見所聞，尤其是在我國加入WTO后。周圍環(huán)境發(fā)生的巨大變化中，英語所起的交流溝通作用越來越大等情況，使他們親身體會到英語的重要性，增強他們學(xué)英語的緊迫感和使命感，并對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法進行有針對性的指導(dǎo)，消除他們對英語的恐懼與厭惡感，并進一步優(yōu)化教法，使學(xué)生體會到英語的實用性與趣味性。同時，我們關(guān)愛每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生的自尊心，對學(xué)習(xí)困難生尤為關(guān)注。初中生十分情緒化，對自己愛戴崇拜的老師所教的學(xué)科，即使它是枯燥乏味、十分難學(xué)的，他們也會盡自己最大的努力去嘗試學(xué)好它。因此我們用人格、真情與真心盡量去與學(xué)生多溝通，想方設(shè)法贏得了學(xué)生的尊敬與愛戴，對培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣收到的效果就會事半功倍。

二、注意銜接，合理調(diào)整

英語新教材在編排時，因為考慮到各地區(qū)英語教學(xué)所存在的差異，尤其是要照顧到有的地區(qū)小學(xué)英語尚未開展，所以還是由最基本的字母教學(xué)開始。而現(xiàn)在我們的學(xué)生已經(jīng)在小學(xué)階段學(xué)了兩年英語，如果我們還是按照原來的樣子，按部就班地教學(xué)，學(xué)生勢必會對英語覺得沒勁，也就會逐漸失去興趣。這對我們今后的教學(xué)是很不利的。因此我們注意與小學(xué)教師進行交流，并通過摸底，及時了解學(xué)生對英語知識的掌握情況，在教學(xué)時注意，由復(fù)習(xí)小學(xué)的舊知識，導(dǎo)入新授知識；對教材的內(nèi)容作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與充實。有的知識點或篇目，學(xué)生已經(jīng)掌握得比較好了，就略講或干脆不講，只在活動或課外練習(xí)中復(fù)習(xí)鞏固一下。對教材中有的前后相關(guān)的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的情況，放到一起來教學(xué)。例如，在教“How old are you?I'm……?”等句型時，因為學(xué)生在小學(xué)時已經(jīng)學(xué)過be動詞的用法，就把“How old is he／she?He's／She's…?”等句型放在一起教學(xué)。對教材中有的閱讀內(nèi)容及其涉及的語法要點，視具體情況，反而進行精講精練。這樣，既讓學(xué)生把小學(xué)與中學(xué)的知識有機地銜接起來，又不讓他們產(chǎn)生初一英語太簡單的錯覺，逐漸使他們能意識到初中的英語不難學(xué)，但確實要下點功夫，跳一跳，能摘個桃，也就能更好地激起學(xué)生成功的欲望，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

三、注重活動，靈活教學(xué)

在英語教學(xué)過程和課外實踐活動中。我遵循“趣味性、自主性、實踐性、可行性”的基本原則，有目的、有組織地開展符合學(xué)生年齡特點和語言水平的英語活動，以拓寬視野、培養(yǎng)興趣、促進應(yīng)用。新教材本身安排了富有趣味性的教學(xué)內(nèi)容，如：教材有卡通畫的插圖，有大量的歌曲、游戲、猜謎、對話、角色扮演等富有幽默感的活動。我們成立英語會話小組，利用課內(nèi)外時間和教材中眾多的語言材料，開展多種形式的情景交際活動。有時還根據(jù)課文內(nèi)容，編排一個或多個活動，讓學(xué)生在活動中掌握和運用知識。例如，我在教學(xué)《Unit 5 Family and Home》時，我根據(jù)小學(xué)里已初步學(xué)過家庭的人物名稱的情況，設(shè)計了如下幾個活動：①復(fù)習(xí)小學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生介紹自己的家庭照；②學(xué)生介紹自己表兄妹的家庭照；③學(xué)生朗讀老師編的一篇短文，并根據(jù)短文，畫出一對表兄妹的人物關(guān)系圖表，講述各人物之間的關(guān)系；④要求學(xué)生根據(jù)所給的家庭成員表，寫一篇短文并進行交流；⑤學(xué)生表演自己到同學(xué)或親戚家去做客的情景。在這些活動中，學(xué)生的熱情一直十分高漲。通過這些活動，學(xué)生不僅掌握了教材內(nèi)容，而且他們的口頭和筆頭的實際運用能力也得以提高，更重要的是學(xué)生的求知欲得到大大激發(fā)，學(xué)英語的興趣更濃了。

通過在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同學(xué)們都積極主動地學(xué)習(xí)英語，每個人的英語水平都得到了提高。很自然的，所任班級的英語成績總是名列前茅。