數字電路中“卡諾圖”的教學探討
2008-12-31 00:00:00許良尤
科學大眾·教師版 2008年8期
摘要：在數字電路中，邏輯函數的化簡利用“卡諾圖”法進行，則可簡捷直觀地得到最簡的與一或邏輯表達式。針對職業學校電子專業學生的特點，進行因材施教，深入淺出，正確引導，讓學生熟練掌握使用“卡諾圖”法進行化簡，是教學過程中值得研究探索的問題。
關鍵詞：數字電路；邏輯關系(與、或、非)邏輯函數；卡諾圖；最小項
中圖分類號：TN79 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315(2008)08-126-02
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