注重基礎(chǔ)教學(xué) 提高綜合素質(zhì)

【摘要】 高考英語試題越來越注重對綜合素質(zhì)的考察，如何提高學(xué)生綜合素質(zhì)是每位教師研究的課題。十幾年教學(xué)實踐給我的感悟是：注重基礎(chǔ)知識，提高英語綜合素質(zhì)。夯實基礎(chǔ)是促進(jìn)、鼓舞、增強(qiáng)自信心的橋梁，更是提高英語綜合素質(zhì)的有效途徑。英語中基礎(chǔ)知識包括詞匯和語法兩大部分。教學(xué)中我們應(yīng)注重學(xué)生詞匯量的擴(kuò)大及語法規(guī)則的強(qiáng)化及應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】 學(xué)習(xí)方法；教學(xué)方法

【中圖分類號】 G630

【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 B

【文章編號】 1005-1074(2008)08-0203-01

1 詞匯學(xué)習(xí)要做到點面結(jié)合，新舊交融，縱橫聯(lián)系。

1.1 點面結(jié)合：以高考詞匯表為面，以考綱中重點詞匯為點，把從以字母a開頭的單詞到以字母z開頭的單詞全納入學(xué)生的感性知識材料，然后選取常用詞匯加以突破。實詞的處理要優(yōu)于虛詞，實詞中的動詞和名詞，虛詞中的介詞又是重中之中。

1.2 新舊交融：以新溫舊，以舊帶新，充分利用構(gòu)詞法擴(kuò)大詞匯量。例如，學(xué)習(xí)動詞succeed可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識它的名詞，形容詞及副詞；學(xué)習(xí)動詞satisfy可以引導(dǎo)學(xué)生回顧它的形容詞satisfied和 satisfactory。利用同詞根的詞進(jìn)行詞類轉(zhuǎn)化，對于擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量會達(dá)到事半功倍的效果。

1.3 縱橫聯(lián)系 利用同義詞，近義詞，反義詞把詞匯編織成串，達(dá)到由此及彼，觸類旁通的效果。如學(xué)習(xí)excited，可聯(lián)想到近義形容詞delighted，pleased，gay，近義名詞joy，excitement，反義形容詞sad，unhappy，depressed等。

2 語法學(xué)習(xí)要堅持活學(xué)活用，滲透于典型例句與詞匯學(xué)習(xí)中

基礎(chǔ)語法知識的講解是必要的，它能指導(dǎo)學(xué)生正確的應(yīng)用，但語言的發(fā)展變化也提醒我們不要進(jìn)入誤區(qū)，我們要向?qū)W生明確語言的這一特性，讓學(xué)生充分了解文化和語言習(xí)慣的差異，真正作到活學(xué)活用。

將語法學(xué)習(xí)滲透與典型例句之中，在語言情景中加以學(xué)習(xí)和運用。如，講解虛擬語氣時，可以為學(xué)生設(shè)置一個日常生活情景來掌握基礎(chǔ)的三種情況及比較重要的在主語從句中的運用。

3 詞匯，語法知識的學(xué)習(xí)服務(wù)于聽、說、讀、寫能力的需求，推動綜合素質(zhì)的提高

課堂教學(xué)中用英語組織課堂的同時要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)用英語觀察、思考、表述、總結(jié)的機(jī)會。比如，讓學(xué)生復(fù)述課文或轉(zhuǎn)述、概括文章大意等；同時，閱讀技巧的指導(dǎo)要到位，側(cè)重培養(yǎng)對長句、重點句及段落的理解和分析，培養(yǎng)閱讀的速度和準(zhǔn)確性；寫作方面要堅持從詞匯到短語到句子到篇章的漸進(jìn)思路。

總之，夯實詞匯、語法基礎(chǔ)，必將有助于基礎(chǔ)知識的梳理和知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，也必將促進(jìn)英語綜合素質(zhì)的提高。