風(fēng)車之國(guó)的留學(xué)風(fēng)

據(jù)來自荷蘭高等教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)中國(guó)辦公室(NESO China)的消息，截止到2008年8月底的統(tǒng)計(jì)顯示，2008至2009年度申請(qǐng)荷蘭高校的中國(guó)學(xué)生人數(shù)大概是2500人，與上一年度同期相比增長(zhǎng)30％。這個(gè)比例超過了其他任何一個(gè)歐洲留學(xué)目的地國(guó)家的增長(zhǎng)幅度，這也意味著中國(guó)學(xué)生目前已經(jīng)成為僅次于德國(guó)學(xué)生的第二大在荷留學(xué)生群體。

記者聯(lián)系到了NESO China的副代表嚴(yán)勇兵先生，請(qǐng)他對(duì)荷蘭越來越受中國(guó)學(xué)生歡迎的主要原因進(jìn)行了解讀：

極具競(jìng)爭(zhēng)力的高等教育

荷蘭高等教育憑借其在教學(xué)和研究領(lǐng)域的卓越成就在世界上享有盛名。荷蘭一共有14所研究性大學(xué)，在2007年的泰晤士世界大學(xué)排名榜中，有11所排在世界前200強(qiáng)大學(xué)中，這個(gè)數(shù)字也是歐洲大陸中進(jìn)入世界前200強(qiáng)的國(guó)家最多的一個(gè)。

近1400種可供中國(guó)學(xué)生選擇的全英文授課課程，使荷蘭成為了非英語國(guó)家中開設(shè)英文課程最多的國(guó)家，加上幾乎所有的荷蘭人都能夠講流利的英文，因此中國(guó)學(xué)生只需要學(xué)習(xí)英語就可以在荷蘭很方便地學(xué)習(xí)和生活。

荷蘭社會(huì)開放而多元，來自200多個(gè)不同國(guó)家和地區(qū)的人生活在這個(gè)國(guó)土面積狹小的國(guó)家，因此對(duì)不同的文化都采取十分包容的態(tài)度。荷蘭的院校多為開放式，通常散布在城市的各個(gè)部分，而且院校總是在尋求突破孤立的校園環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生融入社會(huì)。

從以往的經(jīng)驗(yàn)看，中國(guó)學(xué)生出國(guó)之后應(yīng)該充分利用荷蘭這種國(guó)際化的氛圍，加強(qiáng)與國(guó)際學(xué)生的交流，避免扎堆中國(guó)小圈子，或者是死讀書，忽略實(shí)際應(yīng)用的能力。

辦理荷蘭簽證比較容易，因?yàn)閷W(xué)生不需要準(zhǔn)備繁復(fù)的簽證文件和簽證面試程序，所有的手續(xù)由荷蘭院校直接向荷蘭移民局提交。但是學(xué)生必須符合學(xué)校的錄取條件，并且按學(xué)校的要求提供相關(guān)的證明文件。如果學(xué)生符合院校的錄取要求，并且所有的簽證材料都真實(shí)有效，學(xué)生大都會(huì)順利獲得簽證。

在荷蘭學(xué)習(xí)與生活的成本比較適中：每年的生活費(fèi)用約7000至9000歐元，學(xué)費(fèi)根據(jù)所學(xué)的專業(yè)和選擇的院校而不同，本科課程通常3000至8000歐元，碩士課程約6000至12000歐元，與其他主要的留學(xué)國(guó)家相比非常具有競(jìng)爭(zhēng)力。如果同時(shí)考慮到荷蘭高質(zhì)量的教育資源，留學(xué)荷蘭的性價(jià)比比較高。

尤其值得一提的是政府對(duì)荷蘭高校的教育質(zhì)量的監(jiān)管力度。荷蘭政府為了確保招收國(guó)際學(xué)生的質(zhì)量，要求所有在海外招收學(xué)生的院校必須要簽署一份行為準(zhǔn)則，院校方必需按照行為準(zhǔn)則的要求自我約束，確保所有國(guó)際學(xué)生在荷蘭上學(xué)的利益，比如英語必須達(dá)到學(xué)校和政府要求的最低限度才能拿到去荷蘭留學(xué)的簽證，而不是像有的國(guó)家寬進(jìn)嚴(yán)出，大家都進(jìn)去嘗試一下，嘗試后發(fā)現(xiàn)太難了，不得不半途而廢，造成在時(shí)間和金錢上的巨大損失。除此之外，荷蘭還有專門的認(rèn)證性機(jī)構(gòu)，對(duì)這些簽署行為準(zhǔn)則學(xué)校的課程進(jìn)行定期的評(píng)估。政府多方面的監(jiān)管，只有一個(gè)目的，就是確保學(xué)校提供的課程要達(dá)到相應(yīng)的水準(zhǔn)。眾所周知，中國(guó)教育監(jiān)管部門對(duì)中國(guó)留學(xué)一直進(jìn)行很嚴(yán)格的審查，經(jīng)常發(fā)布留學(xué)預(yù)警，公布存在的問題，而荷蘭是出現(xiàn)問題比較少的國(guó)家之一，荷蘭的高校學(xué)歷也在中國(guó)和世界獲得完全的認(rèn)可。

享有盛譽(yù)的專業(yè)優(yōu)勢(shì)

荷蘭的高校是雙軌制，一種是研究型的院校，有14所，另一種是應(yīng)用科學(xué)大學(xué)，以就業(yè)和職業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，有50多所。荷蘭的商科、物流、農(nóng)業(yè)、園藝、藝術(shù)、工程、法律等專業(yè)在歐洲乃至于全世界都享有盛譽(yù)。

以前中國(guó)學(xué)生去荷蘭留學(xué)多集中在商科、物流專業(yè)。商科是荷蘭非常優(yōu)秀的專業(yè)，這和荷蘭的地理位置有很大的關(guān)系，在歷史上，荷蘭有一個(gè)外號(hào)叫海上馬車夫，因?yàn)楹商m一直把貿(mào)易作為國(guó)家對(duì)外活動(dòng)的主要方式和目的，即所謂“貿(mào)易立國(guó)”。在貿(mào)易方面的發(fā)展直接促進(jìn)了國(guó)家在商業(yè)領(lǐng)域的研究以及教育的發(fā)展。現(xiàn)在的一些銀行、股票，很多都發(fā)源于荷蘭。例如世界上第一家股份有限公司就是荷蘭東印度公司。

物流也與海外貿(mào)易有關(guān)系，荷蘭處于歐洲門戶的位置，兩條橫貫歐洲的大河都是從荷蘭入海，繁忙的海運(yùn)以及陸運(yùn)，要求在狹小的地方最大限度提高物流的效應(yīng)和整體收益。在教育方面自然就輻射出在這個(gè)領(lǐng)域強(qiáng)有力的影響。

現(xiàn)在，隨著學(xué)生對(duì)荷蘭高校專業(yè)的更多了解，農(nóng)業(yè)、園藝、藝術(shù)、工程、法律等專業(yè)也受到了越來越多中國(guó)學(xué)生的青睞。比如園藝，荷蘭是歐洲的花園，它的花卉總量達(dá)到世界的一半，在荷蘭學(xué)習(xí)園藝自然是非常好的選擇。再如水利工程管理，很多學(xué)生聽過荷蘭填海造田的故事，荷蘭人通過把河道和海做有效的處理，創(chuàng)造了優(yōu)美的生活環(huán)境。此外，荷蘭的建筑設(shè)計(jì)也是非常有特點(diǎn)，比如香港國(guó)際機(jī)場(chǎng)就是荷蘭人設(shè)計(jì)建造的，在北京東三環(huán)拔地而起的中央電視臺(tái)非常漂亮的T型大樓、首都機(jī)場(chǎng)三號(hào)樓都是荷蘭設(shè)計(jì)師事務(wù)所的作品。在我們身邊還有很多荷蘭的產(chǎn)品和服務(wù)。所以對(duì)中國(guó)人來說，荷蘭在感覺上似乎離得很遠(yuǎn)，實(shí)際上卻很近。

為留學(xué)生再推利好新政

為了吸引更多海外學(xué)生，荷蘭新近出臺(tái)了兩大留學(xué)新政：

第一是關(guān)于就業(yè)的政策，根據(jù)最新頒布的移民政策，從2007年底開始，允許中國(guó)學(xué)生在完成學(xué)業(yè)以后，有一年時(shí)間，可以在當(dāng)?shù)卣夜ぷ鳌Ｉ鐣?huì)輿論普遍認(rèn)為，海外文憑重要，海外的工作經(jīng)驗(yàn)也同樣重要。荷蘭為中國(guó)學(xué)生提供了獲取海外學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，而且，一旦和雇主簽訂一個(gè)長(zhǎng)期的勞動(dòng)合同，就可以申請(qǐng)為期五年的居留許可，相當(dāng)于獲得了一個(gè)工作簽證，這個(gè)條件對(duì)中國(guó)學(xué)生是很有吸引力的。經(jīng)過近一年的實(shí)施，從反饋的情況來看，中國(guó)學(xué)生在荷蘭公司的表現(xiàn)非常不錯(cuò)，大家紛紛贊揚(yáng)中國(guó)學(xué)生特別能吃苦、敬業(yè)，“是荷蘭人才市場(chǎng)上最有競(jìng)爭(zhēng)力的群體之一”。

第二，從2008年9月份起，中國(guó)學(xué)生可以用托福網(wǎng)考成績(jī)申請(qǐng)赴荷蘭留學(xué)。以往赴荷蘭留學(xué)只能用雅思成績(jī)，這一政策出臺(tái)意味著中國(guó)學(xué)生申請(qǐng)赴荷蘭學(xué)習(xí)有了更多的靈活性，比如很大一部分學(xué)生原來選擇去美國(guó)，之前參加了托福的考試，后來由于某種原因沒有去成，這個(gè)時(shí)候他就可直接用托福網(wǎng)考成績(jī)申請(qǐng)荷蘭的高校，而無需再參加其他英語水平考試。隨著新政策的實(shí)施，初步預(yù)測(cè)，在今年會(huì)有幾百人用托福成績(jī)申請(qǐng)荷蘭留學(xué)。

中國(guó)“西進(jìn)計(jì)劃”

NESO進(jìn)入中國(guó)已經(jīng)有7年時(shí)間了，經(jīng)過不斷努力，已經(jīng)有越來越多的中國(guó)學(xué)生開始了解到荷蘭高等教育的優(yōu)勢(shì)。

現(xiàn)在，NESO China的工作覆蓋范圍相對(duì)以前有了更大的發(fā)展。以前的教育推廣力度局限于北京、上海、廣州這些大城市，但是今后將覆蓋整個(gè)中國(guó)，包括中國(guó)西北部等偏遠(yuǎn)地區(qū)，讓這些從前較少了解荷蘭教育的地區(qū)也能認(rèn)識(shí)荷蘭，獲得留學(xué)荷蘭的信息，并接受到相應(yīng)的服務(wù)。因此NESO China將逐漸推出一些大的計(jì)劃和項(xiàng)目。

2008年，Neso China啟動(dòng)了一項(xiàng)新的項(xiàng)目——“西進(jìn)計(jì)劃”，“西進(jìn)計(jì)劃”旨在推動(dòng)中荷高等教育在中國(guó)西部地區(qū)高校的合作與交流。該項(xiàng)目的目標(biāo)是建立一個(gè)長(zhǎng)期的溝通合作平臺(tái)，緊密聯(lián)系中荷高校，在西部地區(qū)促成更多的中荷教育領(lǐng)域的合作項(xiàng)目。

“西進(jìn)計(jì)劃”的側(cè)重點(diǎn)是院校級(jí)別的合作，合作方式上可以有師資交換，學(xué)生交換，聯(lián)合培養(yǎng)(包括一些海外的MBA課程本土授課等)，學(xué)校、企業(yè)的多邊合作等。通過這些合作，中國(guó)西部院校的學(xué)生將有機(jī)會(huì)被交換到荷蘭的伙伴院校接受荷蘭的高等教育。通過這種方式，西部院校的學(xué)生對(duì)荷蘭及其高等教育將會(huì)有更深的認(rèn)識(shí)。

合作專業(yè)也非常多，因?yàn)楹芏嘀袊?guó)西部重點(diǎn)院校都是綜合性大學(xué)，而荷蘭的大學(xué)開設(shè)的課程也涵蓋了幾乎所有常見專業(yè)。一般來說，經(jīng)濟(jì)商務(wù)類專業(yè)、法律、農(nóng)學(xué)、工程類專業(yè)、航空航天等是比較常見的合作專業(yè)。

今年，Neso China已經(jīng)在北京主辦了一次“西進(jìn)計(jì)劃”信息發(fā)布會(huì)，邀請(qǐng)了十多所荷蘭高校和包括四川、陜西等省的教育機(jī)構(gòu)在內(nèi)的中國(guó)教育機(jī)構(gòu)，初步建立起了雙項(xiàng)溝通平臺(tái)；2008年10月31日，Neso China與四川省教育主管部門合作，在成都市舉辦中荷高校見面會(huì)，超過20所的中荷高校應(yīng)邀參加。

相信隨著越來越多的人對(duì)荷蘭高等教育的了解，更多中國(guó)學(xué)生將把目光投向荷蘭。

(編校 徐進(jìn))