保護也是一種傷害

各抒己見

長者對幼者，父母對兒女，孩子們對小動物，總會自然而然地產生一種保護的心理，殊不知，有時候保護也是一種傷害。

國家為了保護瀕臨滅絕的野生動物，修建了與大自然條件相近的野生動物園，讓那些動物免遭自然的嚴酷考驗和人為的傷害。這本應是一件好事。可是當人們看到一群被“保護”的獅子在面對自己的美餐——一頭活生生的黑牛，竟不知進攻，反而被其嚇得連連后退時，不能不為它們感到悲哀；而在原始叢林中，即使是幾只未成年的幼獅也能擊倒壯牛，分而食之。這種差別是什么原因造成的呢？原來，野生動物園里的獅子們習慣了人類的保護，變得膽小懦弱，幾乎喪失了攻擊對手和保護自己的能力，它們根本不曉得自己的先輩們曾經在自然界中是多么的勇猛。這不能不說是人類的“保護”所造成的傷害啊！

由此及彼……許多父母對自己的子女，為保護其免受傷害，筑造了孕育“花兒”的“溫室”，替他們遮擋外界的風吹雨打。然而，從孩子成長的歷程中不難看出，這也是一種傷害。孩子在“溫室”中學會了什么？也許學到了許多書本上的知識，也許掌握了一兩門藝術技能，可他們往往學不到最主要的學問——如何生存。大部分家長，因為只有一個孩子，于是“有求必應，一切代勞”，仿佛不如此就虧待了孩子，其實這是一種錯誤的認識。急于保護孩子的父母們，不妨試著松開你們保護的手，讓孩子自己邁好人生的每一步。只有摔了跤才知道什么是痛，也只有跌倒了才知道什么樣的路不能走，不要讓你們的保護束縛了他們成長的翅膀，阻礙了他們飛翔的夢想。試想，一個沒有自立能力的人，怎樣立足于社會？一個人在成長的道路上總會遇到各種突發狀況，父母不可能永遠跟在他身后，那他該如何面對這些困難呢？在非洲的大草原上有一種鷹，它們教育自己子女的方式是非常殘酷的：當幼鷹長到足夠大的時候，鷹媽媽便會把巢穴里松軟的鋪墊物全部扔出去。這樣，幼鷹們就會被樹枝上的針刺扎到，而不得不爬到巢穴的邊緣，此時，鷹媽媽就把它們從巢穴的邊緣往下趕，當這些幼鷹開始墜落將要到達地時，它們就會拼命地拍打翅膀來阻止自己的下落。最后，保住了性命的幼鷹，同時也掌握了作為一只鷹必須具備的最基本的本領——飛翔！動物尚且如此，何況我們人類呢？

早在清代，康熙的祖母就懂得：要培養一代偉人，必須對其經過一番“苦其心志”“勞其筋骨”的嚴格磨煉。于是她對康熙的言行舉止，自幼便立下種種規矩，稍有逾越，即嚴加批評、制止。康熙五歲時，祖母就叫他隨眾當班當差，每日黎明即起，不得有違。在祖母的嚴格教育下，康熙終于養成了“儼然端坐”的習慣；同時祖母還令其自幼學射、刻苦練習，甚至達到了“咯血”的地步。作為一名中學生，我們應當清醒地認識到自己肩上的擔子有多重。假如我們一味地依賴父母，不知自立，我們的生存能力就將喪失；假如我們一直懶惰，不知力行，我們的身體和精神就會僵化，最后只能自食其果。面對風云變幻的大千世界，我們只有自立自強，奮斗不已，才會真正懂得“自己的事自己干”的自力更生之道，才能成為一個生活的強者。

同學們，也許你家籠中的小鳥生活得很快樂，那是因為它們已經習慣了鳥籠的保護，不愿再做自由飛翔的小鳥；而我們的世界絕不只是一只鳥籠，而是整片天空！

【指導教師：關登平】