理想信念②

升格之前

生命因信念而輝煌

曉輝

草帶著信念破土而出，所以它才有蔥郁無垠的曠野和生機勃勃的景致。鷹帶著信念展翅翱翔，所以它才有矯健動人的雄姿和搏擊天空的偉岸。水帶著信念一路奔來，所以它才有浩瀚的大江和一望無際的遼闊。

生命因信念而輝煌！每當翻閱歷史，我總是情不自禁地想起屈原，想起他是如何面對滾滾逝水，想起他是如何吟出“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”的悲歌。為了表明自己的清白，為了讓世人警醒，他毅然投江，但是他的名字卻因信念而隨江水流淌至今。杜甫雖身住茅屋陋室，卻心系天下，甘心一人吃苦，而幸福傳萬家，他在落魄蒼涼中死去，時至今日，每當面對他的草堂，人們還是因為他的信念，而感佩不已。

有了信念，我們才不會迷失方向，任何煩惱與困惑都不能阻礙我們的腳步。有了信念我們才能有效地戰勝自卑和懦弱，才能走出人生的低谷。

帶著信念出發，走向理想的彼岸，人生因信念而精彩。

升格建議

這是一篇以“信念”為話題寫就的習作。話題作文同命題作文、材料作文相比，寫作空間更寬廣，利于考生張揚個性。這個話題更容易運筆行文，因為“信念”的定義不難理解，但是，在構思過程中，還是要做到“人無我有，人有我新”，這樣才能“升華”你的作文，讓閱卷老師一見鐘情。小作者的寫作意圖是由自然現象開篇，鏈接歷史人物證明自己的觀點——生命因信念而輝煌，但是通過閱讀，我們發現習作犯了“自然現象+歷史人物+觀點”的毛病。其實，寫作議論文不但要舉例論證，而且要深入分析，這樣才能有說服力，才能渾然一體。而且舉例要點面結合，分析要恰如其分。

升格之后

生命因信念而輝煌

曉輝

當海燕放棄了安逸的生活，毅然沖向那狂風暴雨之中時，是信念使它練就了矯健的雄姿。當雛鷹放棄了舒適的巢穴，毅然沖向萬丈懸崖時，是信念使它張開了生命的翅膀。

生命因信念而輝煌！

每當回顧歷史，我總是情不自禁地想起屈原，想起他是如何面對滾滾江水，想起他是如何吟出“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”的悲歌的。為了表示對故國的忠貞，為了表示自己的清白，更為了讓世人警醒，他毅然投身江水，他的名字也是因為信念而隨著江水流淌至今。

“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”好一份憂慮，好一份心胸！為了一個信念，杜甫雖身處茅屋陋室，卻心系天下，甘心一人受盡苦，而幸福傳萬家。盡管他在落魄蒼涼中死去，但是時至今日，每當面對他的草堂，人們還是因他的信念而佩服不已。

“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血，待從頭，收拾舊山河，朝天闕。”這是何等的氣概，又是何等的壯懷！多年征戰沙場，一心精忠報國，岳飛那堅定的信念，像岳家軍的軍旗一樣迎風飄揚。

世事滄桑，風煙滾滾，一個個歷史人物向我走來：一聲“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，道出了李白不滅的信念；一句“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”，道出了韓愈不老的信念；一句“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，道出了林則徐不變的信念；一句“封侯非我意，但愿海波平”的信念，使戚繼光肅清了東南沿海的倭寇；一句“就算我亡，也要跟他們斗爭到底”的信念，使鄧世昌不幸英年早逝。但是不管結局如何，他們都不會后悔，因為他們的信念已在心中鑄成一座巍峨的豐碑。

一個人可以什么都沒有，但唯獨不能沒有信念。有了信念，才能坦然面對人世間的挫折與磨難；有了信念，才不會迷失方向，任何煩惱與困惑才不會阻礙我們前進的腳步；有了信念，我們才能戰勝自卑和懦弱，才能走出人生的低谷。

打開歷史之門，回首歷史之路，許多平凡的人因信念而變得偉大。信念如珠，折射著人們的光輝；信念如劍，磨練著人們的意志；信念如佛，成就著人們的事業！

人生因信念而壯美！生命因信念而輝煌！

升格小結

寫作議論文的分析環節至關重要，否則文章就沒有深度，且有羅列事例之嫌。這是很多寫議論文的同學常犯的一個毛病。他們以為有了好的事例、材料，就能寫好議論文，常常在引出論點之后列舉幾個例子，便以為大功告成，卻忽視了一個重要的環節——對引用的材料進行必要的分析議論。議論文要擺事實，講道理。缺少分析議論，即使論據選擇不錯，也難以達到論證的目的。升格后的作文敘議結合，論證充分有力，主題突出。

升格之前

愿望和理想

韓冰

他出生在沂蒙山區一個貧窮落后的村子里。父母都是老實巴交的農民，和天下所有的父母一樣，他們也盼望兒子能夠走出大山，過上幸福體面的生活。

路只有一條：讀書改變命運。

背負著家人的期望，他走進了學校。放學回家后，他幫忙打理家中的雜活；農忙時，就請假種田、收割。一路跌跌撞撞地進了高中，而這時家里的境況變得更糟糕。想到自己學業不突出，可能考不上大學，于是他主動向父母提出退學。父母有些生氣，但也無奈。

他跟著村里的人外出打工，挖下水道，清理淤泥，打掃垃圾，每天都是高強度的極限挑戰，很苦很累。后來在親戚的幫助下，他當了郵遞員。盡管整日風吹日曬，但比當建筑工強多了。

然而，沒過多久，他又不安分起來，背著父母，悄悄地把進郵局交的押金取出來，參加了北京電影學院舉辦的夏令營。

這一去把他所有的理想都“勾引”了出來。他辭去了郵遞員的工作，只身獨闖北京。期間他當過建筑工、清潔工、服務員，跑過龍套，客串過主持，住過暗無天日的地下室，有過三天吃一包泡面的經歷。然而他始終堅持著自己最初的理想，終于在第三次考試中，被北京電影學院錄取。

2002年，他飾演的電影《暖》獲得了東京電影節的金獎。2006年，他主演的電視連續劇《新結婚時代》紅遍大江南北，而他的名字也隨之家喻戶曉。他就是：郭曉冬。

升格建議

這個文題是一個并列短語，它沒有表述中心論點。連詞“和”提示我們分析比較二者的區別和聯系，行文過程中首先要明確兩者的區別；其次要闡明兩者的聯系。作者的初衷是要通過敘述郭曉冬的經歷來升華“愿望和理想”的關系，但整體感知習作，我們不難發現，其中缺少議論這一點睛之筆，以致習作沒有力度和厚度。建議在文尾添加議論段落。

升格之后

愿望和理想

韓冰

他出生在沂蒙山區一個貧窮落后的村子里，父母都是老實巴交的農民。和天下所有的父母一樣，他的父母也望子成龍，盼望兒子能夠過上幸福體面的生活。

路只有一條：讀書改變命運。

背負著家人的期望，他走進了學校。放學回家后，他幫忙打理家中的雜活；農忙時，就請假種田、收割。一路跌跌撞撞地進了高中，這時家里的境況變得更糟糕。想到自己學業不突出，將來可能考不上大學，于是他主動向父母提出退學。父母有些生氣，但也無奈。

他跟著村里的人外出打工，挖下水道，清理淤泥，打掃垃圾，每天都是高強度的極限挑戰，很苦很累。后來在親戚的幫助下，他當了郵遞員。盡管整日風吹日曬，但比當建筑工強多了。

然而，沒過多久，他又不安分起來，背著父母，悄悄地把進郵局時交的押金取了出來，參加了北京電影學院舉辦的夏令營。

這一去把他所有的理想都“勾引”了出來。他辭去了郵遞員的工作，為了自己的理想，只身獨闖北京。他當過建筑工、清潔工、服務員，跑過龍套，客串過主持，住過暗無天日的地下室，有過三天吃一包泡面的經歷。然而他始終堅持著自己最初的理想，終于在第三次考試中，被北京電影學院錄取。

2002年，他飾演的電影《暖》獲得了東京電影節的金獎。2006年，他主演的電視連續劇《新結婚時代》紅遍大江南北，而他的名字也隨之家喻戶曉。他就是：郭曉冬。

在這個物欲橫流的時代，我們有多少人就讀了自己理想的學校、專業？有多少人選擇了自己想從事的職業？又有多少人看著別人功成名就而不怦然心動？看著別人從事某項工作很快樂很幸福，于是我們便復制過來，以為那也是我們的興趣和愛好。但事實往往是：我們的現在不是我們真正想要的選擇，我們的“理想”不是我們自己的理想。我們也可能會事業小成，但我們卻很不快樂，甚至有一點點抑郁，因為那不是我們內心里真正的渴望。所以請記住：別人的興趣，不一定是我們的愛好；別人的愿望，不一定是我們的理想；自己的一時心動，更不是自己的追求！

升格小結

寫作一事一議、敘議結合、夾敘夾議的文章一定要安排好“敘”與“議”的關系，尤其要注意議論說理作用。“敘”事高度概括，能為“議”打基礎即可；“議”要鞭辟入里，挖掘“議”的深刻內涵。升格后的作文，文末的議論緊緊結合事實來論述，將愿望和理想的關系闡述得很深刻，使主題得以升華。