中國教育技術類期刊在發展中建設，在建設中發展

【摘要】教育技術類期刊全國有30余種，分為公開發行和內部出版交流兩種類型。伴隨著中國電化教育第二次起步，發展起來的行業類期刊又在教育技術、信息技術、現代遠程教育的發展中，不斷成長、壯大與發展，為我國教育的現代化建設做出了巨大的貢獻。文章圍繞信息時代為教育技術類期刊帶來了變化與發展，注重自身建設、促進全面發展和幾個需要思考的問題三個方面進行了探討與研究。

【關鍵詞】教育技術類期刊；網絡出版物；出版質量；創新出版工作

【中圖分類號】G40–057 【文獻標識碼】D 【論文編號】1009—8097 (2008) 08—0005—03

中國教育技術類期刊是伴隨著中國電化教育第二次起步（1978年）之日起發展起來的一種行業性期刊，目前有30余種雜志，其中公開發行的期刊10余種。2008年中國社會科學研究評價中心公布的，經中文社會科學引文索引指導委員會評審，從528種教育類期刊中入選2008－2009年度CSSCI來源期刊37種，其中與教育技術、現代遠程教育相關的有6種，他們是《電化教育研究》、《中國電化教育》、《現代教育技術》、《中國遠程教育》、《開放教育研究》和《遠程教育雜志》，《外語電化教學》入選語言學CSSCI期刊。其他包括公開出版發行和內部交流期刊在這些年里也都有了很大的提高與發展，他們為我國教育技術、遠程教育、信息技術教育的發展做出了巨大的貢獻。同時也在貢獻中建設，在建設中發展。概括起來有以下幾個方面：

一 信息時代為教育技術類期刊帶來了變化與發展

教育技術類期刊的產生與發展同信息時代的到來有著密切的關系，且發揮著不可替代的作用。它的發展不僅是教育技術媒體本身的需要，也是信息時代發展的需要。期刊支持了教育技術、信息技術領域的發展，這個領域的發展也促進了教育技術期刊地位的確立和作用的發揮。

1 許多高級別的國際會議，全國性、區域性的學術會議都會邀請教育技術類期刊作為支持單位出席。如中國教育技術協會的年會、教育技術學教材研討會、教育技術學科的各類學術會議和教育技術學博士論壇、教育技術國際論壇、全球華人計算機教育應用大會、CBE專業委員會年會等會議，都邀請了教育技術類期刊參加，期刊也對會議進行了廣泛的報道。2006年6月，《電化教育研究》、《中國電化教育》與中央電教館、西北師范大學共同舉辦了田家炳“兩岸三地”教育技術西部行活動，活動的開展對促進西部地區教育信息化和農遠工程的發展產生了重要作用。

2 參加與承辦相關的學術會議。無論是公開發行的還是內部交流的期刊，大部分刊物都參與承辦過不同層次的學術會議、電教產品會議等。這些活動的開展，大大提高了教育技術媒體的社會聲譽。

3 教育技術期刊陣容的形成，平臺的建立，為我國教育技術、信息技術、現代遠程教育三大系統的五個建設做出了巨大的貢獻，即：理論建設、學科建設、專業建設、隊伍建設和科學研究。

（1）新的教育理論、媒體理論、傳播理論、技術實踐的新發展與新成果，通過各種教育技術類期刊的發表，得到了深化與傳播，并通過爭鳴求得了真理。如建構主義學習理論、混合學習理論、信息技術與課程整合理論、績效理論以及教學設計理論等在教學實踐與理論研究中不斷出現新成果，又在教育技術刊物的廣泛傳播下，得到了廣泛的運用。

（2） 目前全國有70多所大學有教育技術學碩士學位點、有7所學校有博士學位點、有4所學校建有博士后科研工作站。學科建設和學位點建設需要有新的研究成果去支撐，教育技術期刊對我國的眾多教育技術學學位點建設和學科建設過程中的許多新成果給予發表，使他們的研究成果及時的得到傳播與推廣，有的學校還將某幾種期刊作為研究生必讀書引進使用。

（3） 目前全國有200多所不同類型的大學設置了教育技術學本科專業，他們的建立、發展與我們教育技術期刊做出的貢獻也是分不開的。據統計沒有一所學校在申報教育技術學本科專業時，在闡述其基本條件時，不列舉教育技術類期刊發表過他們的研究成果和學術論文，在辦學過程中同樣是這樣。

（4） 教育技術學、信息技術、遠程教育三大系統和各級電教館中的管理人員、教學人員、科研人員中目前有一大批國家級專家、以及教授、副教授等，這一大批高層次人才隊伍的形成，教育技術類期刊做出了巨大的貢獻。省級以及內部發行的電教期刊同樣也為本省教育技術隊伍、中小學教師隊伍建設做出了巨大的貢獻。

（5） 2006年11月25日經教育部和全國教育科學規劃領導小組批準，組建了第五屆教育學科規劃組，共設立了教育基本理論、教育發展戰略、教育經濟與管理、基礎教育等13個教育科學規劃組，并新設立了教育技術學學科規劃組，規劃組的任務之一就是負責 “十一五”規劃課題和年度教育技術學科規劃課題的指南制定和課題評審工作。凡承擔了課題研究的團體或個人其研究成果的發布首選期刊就是教育技術類期刊。特別是教育技術類的CSSCI檢索源期刊是作者們的首選。包括其它系統的科學研究，也都很愿意在教育技術類期刊上發表他們的研究成果。所以，教育技術類期刊為教育領域、教育技術領域的學科研究做出了一定的貢獻。

二 注重自身建設，堅強內部管理，促進全面發展

近年來，教育技術類期刊無論是公開發行的還是內部交流的都得到了不同程度的發展，主要表現在以下5個方面：

1 以人為本，注重隊伍建設、注重制度建設。要做好任何事情，基礎條件再好，沒有好的專業人才隊伍是做不好事的。教育技術類期刊在這一點上大家的認識是一致的。《教育傳播與技術》雜志社注重通訊員隊伍建設，《教育技術研究》編輯部采用“請進來，送出去”和選調教育技術學專業畢業生充實編輯隊伍，《江蘇教育技術》組織編輯人員開展業務學習，采用“傳、幫、帶”形式提高編輯人員水平。《現代教育技術》、《中國信息技術教育》組織編輯人員參加出版專業人員資格考試，湖南的《教育技術導刊》、《中國信息技術教育》以及其它一些編輯部注重制度建設。制度建設和科學管理是雜志可持續發展的根本保障。

2 為保證辦刊質量，各個期刊解放思想并付諸實施的有：策劃或已經實現編輯部向雜志社的升格，通過改版、擴充印張、增加期數等措施提高辦刊質量。成立或完善編輯委員會也是一個比較明顯的特點，如：有些期刊成立顧問編委會、專家委員會、專家指導委員會、協辦單位等來保證辦刊質量；《中國電化教育》和《電化教育研究》多年來堅持會審制度和外審制度，建立三校三審體系，《現代教育技術》注重外聘審稿專家隊伍建設；《天津電教》為適應新形勢和期刊發展需要進行了改版；《中國電化教育》堅持導向性、學術性、實用性等三個標準，不斷提升刊物的學術品質。《外語電化教學》在注重質量的前提下，更注重雜志的包裝。

3 尋求“市場”需求，緊跟社會發展，不斷調整欄目設置，也是教育技術類期刊近幾年的新變化。《現代教育技術》在2007年積極創新，進一步調整辦刊思想，以“立足學術研究、帶動實踐探索、促進教育技術發展、推動教育現代化”作為辦刊宗旨。《四川信息技術教育》結合本省需要，開設“現代課堂教學”、“信息技術課程”、“教育技術交流”等欄目。《中小學電教》、《中小學信息技術教育》、《信息技術教育》和《安徽電化教育》等期刊努力做到“貼近教師、貼近教學、貼近信息技術”三貼近，使刊物成為廣大教師的良師益友。《電化教育研究》、《中國電化教育》、《開放教育研究》、《現代教育技術》等期刊密切關注國內外的學術前沿、學術動態和發展中的熱點問題，努力提高刊物的學術水平。重慶的《電教世界》在今年5月12日四川汶川發生8.0級大地震之后，為了表達對災區人民的支持，他們特寫了一篇《我們還是四川人——寫在四川人民抗震救災時刻》的文章，并在第三期上發表，出版后產生了極大的影響。

4 為發展尋求新出路。在市場競爭的大環境下，每個刊物都存在著生存與發展的挑戰。我們認為，首先是先解決生存，再解決發展。這些年來，各類刊物都就這個問題在研究、在探討、在實踐。不同程度的刊登專業性產品廣告，形象介紹廣告等（如專業，學科點，學校，先進個人等）以及舉辦不同層次和類型的征文活動、評優活動等，這些活動的開展得到了社會的支持，促進了教育技術類刊物的生存和發展。

5 傳播渠道的多樣化，出版內容的多媒化以及數字化、網絡化的投稿與審稿系統的建立，提高了教育技術類期刊的辦刊質量和審稿效率。期刊雖然是文字的，但除了傳統紙質文本形式傳播信息之外，又增加了網絡與光盤版的發行與傳播。除了傳統的文字信息的出版之外，期刊還增加了圖片資料信息和建立期刊網站，圖文并茂也是教育技術類期刊這幾年的新變化。湖北省電教館在辦好《教育技術導刊》的基礎上，又正式批準成立了網絡教育出版物。上海的《教育傳播與技術》雜志從2007年起，依托上海市教育委員會、基礎教育資源中心和上海教育音像出版社拓展了光盤出版業務，豐富了傳播渠道。清華的《現代教育技術》、上海的《開放教育研究》、合肥炮兵學院的《教育技術研究》完成雜志網站的全面升級，開通了在線投稿、審稿平臺。《現代教育技術》開設讀者服務中心，向讀者提供發行、廣告、策劃、培訓、咨詢等五大方面的服務。《中國電化教育》與地方電教館、英特公司、星火燎原公司合作進行專題組稿工作。各期刊印刷質量編排質量也在不斷的提高。這些都是教育技術類期刊這幾年的新變化與新發展。

三 需要思考的幾個問題

1 如何創新工作，開拓教育技術類期刊工作的新局面，是期刊發展面臨的頭等任務。“十七”大報告指出：“提高自主創新能力，建設創新型國家”、“注重培養一線的創新人才，使全社會創新智慧競相迸發，使各方面創新人才大量涌現”。如何創新出版、組稿、廣告等方面的工作，如何組建聯合發行體系，如何提高經營思想等，還需要進一步探討。

2 有些期刊為了提高辦刊質量和影響，設立了專家委員會或專家指導委員會等。人員過多、過大，如何發揮他們的作用？他們的責任在哪里？

3 公開出版發行與內部交流發行期刊，在解決生存與發展方面，如何在不違反國家相關規定的前提下，能有所作為？這也需要相互交流、取長補短、以達到共同發展的目的。

4 關于不同級別刊物的關注點問題，《中小學電教》提出在關注全國中小學教育技術領域的前提下，要進一步關注農村、貧困山區、邊疆少數民族地區的教育現代化建設。包括公開發行和地方內部交流期刊，在為地方區域化社會服務的前提下，如何進行兼容與交流。

5 教育技術期刊專業委員會的工作在這幾年工作成績的基礎上應該有所創新。是否可以開展推優評優活動？如評選優秀期刊、優秀編輯、優秀欄目等。為貫徹落實“農村中小學現代遠程教育工程”的工作重心轉移，以教育應用為主線，教育技術類期刊是否可以組織由一部分期刊成員參加的調研活動和征文活動，包括優秀教案、優秀課件、先進人物等。在2009年召開期刊專業委員會年會的同時，召開聯合評刊會，出版、征文研討會，通訊員聯席會等，邀請大專院校代表，省、地、市電教館負責人、作者代表參加，開門辦刊、開放辦刊，擴大期刊專業委員會的工作影響，提高辦刊質量和發行規模，希望大家能給予關注。以開展活動推動期刊專業委員會的工作，以開展活動帶動期刊間的合作與聯系，以開展活動促進為我國教育現代化建設發揮我們應有的作用。