新銳攝影家張海兒
徐 敏
早在20年前,通過(guò)攝影理論家李媚寄給我的幾期《現(xiàn)代攝影》,我就“認(rèn)識(shí)”了張海兒,但沒(méi)想到20年后才與他第一次謀面,實(shí)屬幸事。今年6月,筆者在成都的建川博物館采訪,偶遇張海兒也在那里為《新周刊》拍片,步入知天命的他已是滿頭白發(fā),與之前留給筆者根深蒂固的形象相去甚遠(yuǎn)。
張海兒起初吸引我并令我憤懣的是,那時(shí)的他將超廣角鏡頭武裝到了牙齒,似乎離開(kāi)廣角就不會(huì)拍片了,與傳統(tǒng)的紀(jì)實(shí)攝影相比,這種“自由主義”僅僅是在玩攝影,而不是在記錄?;蛟S這也正是筆者當(dāng)年既羨慕他的勇氣,又固執(zhí)恪守傳統(tǒng)攝影語(yǔ)言的痛苦所在,幾年后,張海兒的攝影語(yǔ)言再一次發(fā)生巨變,“自由”得更加變本加厲,他在拍攝時(shí)以慢門(mén)加閃光再加搖動(dòng),來(lái)宣告攝影者自身的存在,這已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是技巧的問(wèn)題,它成為攝影者真正感受和解讀世界的一種宣言。
張海兒的攝影語(yǔ)言,從最初的技術(shù)技巧留有克萊因、紐頓等大師的影子,到最后的全然無(wú)意識(shí),為我們?cè)忈尦鲆环N張氏紀(jì)實(shí)風(fēng)格的語(yǔ)言,在此不用溢美之詞不足以表達(dá)筆者對(duì)他的敬意。佛學(xué)告訴我們,釋迦牟尼無(wú)力拯救眾生,人要靠自我明性自度,譬如張海兒曾為某雜志拍攝的那組著名的“壞女人”,他實(shí)是在告訴我們這觀念中的“壞女人”,實(shí)際上就是我們畢生追尋的“好女人”。事實(shí)上,任何一種攝影語(yǔ)言面對(duì)現(xiàn)實(shí)都無(wú)能為力,攝影者只是去點(diǎn)燃這股力量,讓人觀照之后自我覺(jué)悟。
刻意回避名利場(chǎng)的張海兒,從不參加任何攝影比賽,目前他既是《新周刊》的首席攝影,又是法國(guó)幾家視覺(jué)媒體的“雇傭工”,一年中的半數(shù)時(shí)間游歷在國(guó)外?!坝行┏鞘惺浅睗竦?,有些城市是溫暖的,有些城市讓人憤怒,但我覺(jué)得憤怒很好……它其實(shí)已經(jīng)給你回饋了力量,一個(gè)與其爭(zhēng)斗的力量。”忘了問(wèn)張海兒是否是佛教徒,他這段富含禪機(jī)的話語(yǔ)讓人立地成佛。
設(shè)禁討區(qū)傷害了誰(shuí)
繼幾年前廣州在廣交會(huì)等政治,經(jīng)濟(jì)場(chǎng)所以及公安、省市政府門(mén)前等窗口地段設(shè)立一些“禁討區(qū)”后,日前云南省政府也發(fā)出通告,昆明市主要街道、車(chē)站,繁華地段、著名風(fēng)景旅游區(qū)、機(jī)關(guān)、學(xué)校、涉外機(jī)構(gòu)周?chē)鸀榻蛊蛴憛^(qū)。通告一出,即刻引發(fā)各方熱議。
乞丐自古有之,從最初的生活所迫,到逐漸成為一種職業(yè),再到變成某些人的生活方式。譬如在柯南,道爾的《福爾摩斯探案集》里,有個(gè)家境殷實(shí)的“商人”,早上出門(mén)進(jìn)城,租用一間房子化妝成可憐的乞丐上街乞討,晚上則一身紳士打扮地坐著馬車(chē)回家,連妻子都不知道他究竟在做什么生意,又譬如在金庸先生筆下,洪七公作為丐幫幫主,其乞討完全成為他的一種生活方式,他只圖三餐果腹,而不圖以乞討發(fā)家致富,購(gòu)房置業(yè)。自古乞討就是某些人的無(wú)奈選擇,雖說(shuō)如今的行乞行為紛繁雜陳,但乞討者畢竟都是些窮苦人。
人類(lèi)社會(huì)發(fā)展到今天,乞討已是整個(gè)國(guó)際社會(huì)普遍存在的一種現(xiàn)象,還沒(méi)有任何一部法律限制人做乞丐??扇缃?,貧窮者仍有選擇做乞丐的權(quán)利,卻沒(méi)有了沿街乞討的權(quán)利,其實(shí),一項(xiàng)法律法規(guī)的出臺(tái),應(yīng)該首先考慮的是保護(hù)所有人的權(quán)益,如果為了大多數(shù)人的利益,就可以侵害或犧牲小部分人的利益,那么這項(xiàng)法律法規(guī)就一定存在弊端,因?yàn)樗怯兴x擇的,而不是普世的,惟一究竟的。一個(gè)成熟的法律不是以懲罰為目的,而是以尊重為宗旨。布衣拙見(jiàn),與其剝奪乞丐的乞討權(quán),還不如用我們手中的權(quán)力,將他們納入社會(huì)的保障體系里來(lái)更合情合法。
為什么如此難感動(dòng)
早在2005年底就被曝光過(guò)的“年薪365斤包谷”的主人公李茲喜,今年獲團(tuán)中央、全國(guó)青聯(lián)授予的第12屆中國(guó)青年“五四”獎(jiǎng)?wù)聵?biāo)兵稱(chēng)號(hào)。1995年,初中畢業(yè)的李茲喜走進(jìn)深山,成為貴州省羅甸縣金祥村油落小學(xué)惟一的教師,一干就是13年。他的“年薪”是學(xué)生家長(zhǎng)湊份子的365斤包谷,按當(dāng)?shù)孛拷?毛錢(qián)計(jì)算,其日薪相當(dāng)于8毛錢(qián),年薪還不到300元,他不僅要給學(xué)生們上課,還要到兩公里外的山下背水給孩子們喝。學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張時(shí),他甚至把家里的豬換成了學(xué)生的課本,而自己家里卻經(jīng)常斷糧。因?yàn)橛行W(xué)生家里太窮了,還經(jīng)常出現(xiàn)包谷收不齊的情況,(據(jù)8月1日新華網(wǎng))
這樣的事例在我國(guó)西部貧困地區(qū)可謂不勝枚舉,人們戲稱(chēng)為“裸體工資”。今年“兩會(huì)”期間,不少代表委員頻頻發(fā)出提高農(nóng)村教師待遇的呼聲,國(guó)內(nèi)許多省市都報(bào)道過(guò)貧困地區(qū)教師的貧困狀況,有的被迫在節(jié)假日下礦賺錢(qián)、做泥瓦匠等,有些地區(qū)甚至流傳著“做教師致貧”、“干教育不如種白菜”的悲觀情緒。幸運(yùn)的是,2005年12月,“年薪包谷”事件終于引起了黔南州委書(shū)記的高度重視,并作出批示:盡快解決金祥村辦學(xué)難題,隨后投資90多萬(wàn)元修了通村公路,2007年底已經(jīng)通車(chē);籌資12萬(wàn)元的油落小學(xué)新校舍今年9月即將竣工;李茲喜也拿到了每月600元的補(bǔ)助。
李茲喜的困窘雖得到解決,但還有多少王茲喜、劉茲喜還未被發(fā)現(xiàn)呢?我們有足夠的理由為此擔(dān)憂,因?yàn)槲覀冏詠?lái)習(xí)慣于獲得高官的高度重視和批示后,問(wèn)題才能迎刃而解,否則就會(huì)繼續(xù)視而不見(jiàn)下去,布衣愚見(jiàn),與其人浮于事地設(shè)置數(shù)百萬(wàn)計(jì)的基層官吏,還不如設(shè)立百萬(wàn)個(gè)總理來(lái)得直接,但又一想,不僅愚,且蠢,都成了總理,還不和現(xiàn)在一樣?罷了,李茲喜以13年的青春和365斤包谷的年薪終于感動(dòng)了我們,而我們真就那么難感動(dòng)么?
像方便面鼻祖烙湯面
初嘗陜西永壽之烙湯面,當(dāng)即無(wú)甚好感,然回轉(zhuǎn)來(lái)竟揪心撓肺,輒不能忘矣。現(xiàn)如今每每聞及“烙面”二字,便會(huì)口舌生津,心癢得不能自己,烙面者,流傳于禮泉,乾縣,永壽一帶,為當(dāng)?shù)丶页V魇常淇诟械氐捞幱纫远Y泉泔河北諸鄉(xiāng)為最。烙面分干、湯兩吃,千秋各得。干吃,不切,卷菜而食,蒜香濃郁,頂饑耐餓:湯吃,面細(xì),入口滑爽,酸辣筋道,口留余香,雖為家常,然每遇人家婚喪嫁娶、紅白喜事,流水席間盤(pán)來(lái)碟往,但主食卻只此一味,別無(wú)它選,若缺之則寒酸,受諸人以白眼。
烙面制作工序繁瑣,無(wú)一日半天難能入口,取二籮上等粉百揉成團(tuán),再徐徐加水揉之?dāng)囍?,直至粘稠出精,功夫?quán)在稀稠間。鍋底架麥秸火(非麥秸而難正宗),攤成一張張雙面微黃之薄餅,陰涼后以搟杖復(fù)復(fù)碾壓,后折成長(zhǎng)條狀,層層疊疊摞于一處,取重石覆壓堅(jiān)實(shí),隔天再以快刀切成絲,愈細(xì)愈好,烙面吃法因人而異,除少有人干吃外,湯吃為天經(jīng)地義之選擇。以肉湯為主料,投入切碎之應(yīng)時(shí)蔬菜,來(lái)者不拒,去者不留,其中木耳、黃花、韭菜、蛋片為不可或缺之配料。起鍋淋香油,抓一撮烙面置于老碗,澆尖湯咀食,俗稱(chēng)油湯烙面;而尖湯中調(diào)入油潑辣子,則稱(chēng)辣湯烙面。
據(jù)民間相傳,烙面來(lái)頭久遠(yuǎn),可追溯于商末周初,其以存貯期長(zhǎng)、攜帶便利而被周武王選為伐紂之軍糧。數(shù)萬(wàn)關(guān)中軍背負(fù)烙面突進(jìn)亳都(今河南商丘),敗商紂王,贏得八百年周朝之天下,烙面可謂功不可沒(méi),顯見(jiàn),烙面在軍中之位重,有如內(nèi)蒙軍營(yíng)之風(fēng)干肉。藏族軍民之糌粑。近有明眼人昭告天下,稱(chēng)烙面為“世界最早之方便面”,爾有意見(jiàn)否?然有晉代典籍指稱(chēng)古代食麥未有餅法,制食為餅,其來(lái)近矣。面食傳入北方始于魏晉,而言千年前之商周時(shí)代就有烙面,似有疑惑未決。待考,待考。