“騙”術(shù)小把戲

兒童心理學(xué)家通過家庭訪談的形式，從年輕父母們那里收集了大量有關(guān)寶寶“行騙”的“罪證”。讓我們將小家伙們的各種“騙”術(shù)加以分類，從中找出成長的一些秘密線索。

2歲半的平平不知在哪兒把她的小手弄得臟兮兮的，然后她順勢就在墻上蹭幾把想把手弄干凈。雪白的墻壁上馬上就留下她的“罪證”。媽媽看見后故作生氣地問：“這是誰干的？！”平平睜著那雙“無辜”的大眼睛，馬上辯解說：“不是我，是妞妞弄臟的！”（妞妞是她家養(yǎng)的小貓）

與此類似的謊言和“拙劣”的騙局幾乎在每個家庭都上演過。現(xiàn)在讓我們來看看這樣一個有趣的問題：小家伙們是從什么時候開始會耍騙人的把戲的？從認(rèn)知發(fā)展的角度說，哪些認(rèn)知能力是他們“行騙”的必要條件呢？這些鬼把戲?qū)λ麄兊男睦沓墒煊钟惺裁刺厥庾饔茫?/p>

假哭、假笑

他的小把戲 像《狼來了》里面的小主人翁一樣，寶寶們從小就喜歡玩一些吸引別人注意的把戲，這也是寶寶最早出現(xiàn)的騙術(shù)之一。

假哭，是他們的拿手好戲，父母們對此也屢見不鮮。有意思的是，一些事例顯示，7個月左右的寶寶還會通過假笑來吸引別人注意。特別是當(dāng)聽見有其他人的笑聲后，小寶寶也會跟著傻笑，盡管這個時候別人根本就不是在沖他笑，他也完全不明白人家笑什么。

專家看法 一方面這或許是寶寶在自發(fā)地模仿別人的表情，另一方面，寶寶可能是希望通過跟著笑，來吸引他人注意，融入到和他人的交流之中，以免使自己太孤單。事實(shí)證明，他們這種假笑的手段是非常有效的。試想，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)小家伙正傻乎乎地跟著大人笑的時候，你怎能忍住不去注意他？

暗中搞鬼

出于對寶寶安全的考慮，或者是由于不想小搗蛋給大人添更多麻煩，父母經(jīng)常會禁止寶寶碰某些東西或者做某些事。面對這些阻礙，小家伙會如何應(yīng)對？

他的小把戲 9個月大的靜靜最喜歡撕扯被子上的蕾絲花邊，只要把她放在床上，她就開始搞破壞。每當(dāng)她這么做的時候，媽媽總是會拉住她的手阻止她。后來細(xì)心的媽媽發(fā)現(xiàn)，當(dāng)她在場看著的時候，靜靜就乖乖的；只要她一離開，小家伙就開始活動了！——我們一直認(rèn)為是大人在監(jiān)視這些小搗蛋，殊不知，他們還會反監(jiān)視呢！

如果“不幸”被媽媽發(fā)現(xiàn)，當(dāng)媽媽叫她住手時，靜靜還有一招來對付：裝作沒聽見。而后到了近1歲半，當(dāng)靜靜想玩那些被明令禁止的東西時，還會不露聲色地轉(zhuǎn)過身背向大人，用身體擋住大人的視線，暗中進(jìn)行著自己的破壞活動，而且還時不時地扭過頭警惕地觀察媽媽是否在看她！

專家看法 這些有趣的例子說明，在這段時間里，靜靜已經(jīng)從“被動等待”發(fā)展到“主動創(chuàng)造機(jī)會”。認(rèn)知能力的提高和身體運(yùn)動技能的增強(qiáng)，為這樣的轉(zhuǎn)變提供了支持。

逗你玩

他的小把戲 10個月大的小華華最喜歡做這樣一個惡作劇：她先故意做出想把維尼熊給你的樣子，等你伸手去接的時候，她又突然把手縮了回去，隨后就是一陣咯咯的笑聲。

到了1歲左右，她的玩法又升級了。當(dāng)你叫她的名字時，她會扶著墻搖搖晃晃的向你走來，可走到一半的時候，小家伙又調(diào)頭折回去了！

開始咿呀學(xué)語的時候，她又變出新花樣了。她會故意把媽媽叫成爸爸。大人越是試圖糾正，她就叫得越起勁。大人們這時可納悶了，平時叫得好好的，怎么今天就叫反了呢？殊不知，這可正中了小家伙的圈套，她就是故意“逗你玩”呢！

專家看法 從這些騙術(shù)中我們看到，寶寶們已經(jīng)開始可以揣度別人的意圖了。他們知道，當(dāng)自己把玩具遞給別人的時候，別人會伸手去接；或者當(dāng)別人叫他們的名字的時候，是想他們走過去。這時他們故意暫時做出一個滿足他人愿望的動作，然后再反其道而行之，讓別人的愿望落空。

自我辯護(hù)

這部分事例主要集中在小家伙具有了基本的語言能力以后，即2~3歲期間。

他的小把戲 一個非常有意思的例子是這樣的：爸爸正在等郵遞員送信來，吃著冰棍的霏霏跑來對他說：“送信的叔叔已經(jīng)來過了。”“不會吧。”“真的，真的，他來的時候你在樓上。”看到爸爸還沒完全相信，小家伙就再補(bǔ)了一句：“剛才他還給我?guī)Я吮鱽砟兀　保ㄋ恢辣魇前职衷缟腺I回來的）

專家看法 雖然這樣的謊言在大人看來依舊拙劣，但毫無疑問的是，比起前幾個階段的騙局而言，對認(rèn)知能力的要求大大提高。他們不僅能區(qū)分別人和自己的想法，還會想各種辦法來維護(hù)自己的觀點(diǎn)，這其間包括語言的運(yùn)用，一定程度的邏輯推理、列舉事例證明（盡管他們的證據(jù)要么不合情理，要么畫蛇添足）。

特別提示：“騙術(shù)”的背后

這些鮮活的讓人忍俊不禁的“騙局”，為我們了解孩子的認(rèn)知發(fā)展提供了豐富的信息。

寶寶們要想行騙，須要先把自己的愿望意圖和別人的愿望意圖區(qū)分開。開始時他們要明白“我知道什么，別人不知道什么”，而后他們要清楚哪些是“真”信息，哪些是“假”信息，而且還須確定“真”和“假”是對誰而言。

要想布好那些小騙局，事先還應(yīng)該具備這樣一個條件：我知道我想做什么，我還知道我該怎么做。換句話說，為了達(dá)到自己的目的，我需要用些什么辦法，花幾個步驟來實(shí)現(xiàn)它。比如，為了偷偷撕蕾絲花邊，我需要轉(zhuǎn)過身擋住媽媽的視線；為了證明我的話是對的，我需要找證據(jù)（或者說編證據(jù)）來支持自己。在最初的時候，寶寶或許只能完成最簡單的只需一個步驟就能完成的任務(wù)（比如說被動等待），而到2歲后他們顯然能處理復(fù)雜得多的信息，這點(diǎn)在“自我辯護(hù)”的例子中可以清楚地看到。

我們很容易發(fā)現(xiàn)，小家伙們的騙術(shù)豐富多樣，總是根據(jù)現(xiàn)場情況靈活運(yùn)用，一點(diǎn)兒不呆板，完全可以說是“撒謊不打草稿”！這也可以說明，小家伙總是很積極地在琢磨周圍的環(huán)境和身邊的人。哪些條件他可以用來達(dá)到自己的目的？哪些條件又限制了他的行動？這些探索的過程也是他們準(zhǔn)備與人有效交流的過程。

從半歲開始，寶寶就自發(fā)玩起了這些“騙術(shù)”。每一次成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)都豐富了孩子對別人心理意圖的認(rèn)識，也為他們和別人的順利交流提供極大幫助。

或許，我們可以將這個現(xiàn)象理解為這是小家伙與人交流的一種有趣的方式，既不用去阻止其發(fā)生，也不會有意去教他們“行騙”。

注明：英國樸次茅斯大學(xué)Vasudevi Reddy教授在兒童社會認(rèn)知發(fā)展領(lǐng)域做了大量工作，本文的部分事例和觀點(diǎn)也來自她及其同事的研究文章。

編輯/申艷（shenyan@bphg.com.cn）