勤奮（一）

主題解說

古今中外，太多太多的人借助勤奮使自己事業有成，名垂千古。孔子“韋編三絕”，才獲得了世界文化史十大名人的美譽；祖逖“聞雞起舞”，才有了北伐報國的偉業；曹雪芹“披閱十載，增刪五次”，才有了震驚世界的名著《紅樓夢》……他們為什么能夠成功呢？他們擁有非凡的智慧嗎？不，他們擁有非凡的勤奮。是勤奮造就了他們不朽的業績，造就了一個個偉人。勤奮是成功的基石，勤奮是大書法家王羲之門前的一池墨水；勤奮是魯迅先生桌上刻的“早”字；勤奮是貝克漢姆腳下踢破的足球。由此可見，成功絕非偶然，想一夜之間就成功的都是妄想。同學們，你想成功嗎？你想讓自己一生無悔嗎？那么，就從現在開始勤奮起來吧！因為勤奮是學業有成的必經之路，因為勤奮是打開成功大門的金鑰匙！

美文掃描一

生命的三分之一

鄧拓

一個人的生命究竟有多大意義，這有什么標準可以衡量嗎？提出一個絕對的標準當然很困難，但是，大體上看一個人對待生命的態度是否嚴肅認真，看他對待勞動、工作等等的態度如何，也就不難對這個人的存在意義做出適當的估計了。

古來一切有成就的人，都很嚴肅地對待自己的生命，當他活著一天，總要盡量多勞動、多工作、多學習，不肯虛度年華，不讓時間白白地浪費掉。我國歷代的勞動人民以及大政治家、大思想家等等都莫不如此。

班固寫的《漢書·食貨志》上有下面的記載：“冬，民既入；婦人同巷，相從夜績，女工一月得四十五日。”

這幾句讀起來很奇怪，怎么一月能有四十五天呢？再看原文底下顏師古做了注解，他說：“一月之中，又得夜半為十五日，共四十五日。”

這就很清楚了。原來我國的古人不但比西方各國的人更早地懂得科學地、合理地計算勞動日，而且我們的古人老早就知道對于日班和夜班的計算方法。

一個月本來只有三十天，古人把每個夜晚的時間算做半日，就多了十五天，從這個意義上來說，夜晚的時間實際上不就等于生命的三分之一嗎？

對于三分之一的生命，不但歷代的勞動人民如此重視，而且有許多大政治家也十分重視。班固在《漢書·刑法志》里還寫道：

“秦始皇躬操文墨，晝斷獄，夜理書。”

有的人一聽說秦始皇就不喜歡他，其實，秦始皇畢竟是中國歷史上的一個偉大人物，班固對他也還有一些公平的評價。這里寫的是秦始皇在夜間看書學習的情形。

據劉向的《說苑》所載，春秋戰國時有許多國君都很注意學習。如：

“晉平公問于師曠曰：‘吾年七十，欲學恐已暮矣。’師曠曰：‘何不炳燭乎？’”

在這里，師曠勸七十歲的晉平公點燈夜讀，拼命地搶時間，爭取這三分之一的生命不至于繼續浪費，這種精神多么可貴啊！

《北史·呂思禮傳》記述這個北周大政治家生平勤學的情形是：

“雖務兼軍國，而手不釋卷。晝理政事，夜即讀書，令蒼頭執燭，燭燼夜有數升。”

光是燭灰一夜就有幾升之多，可見他夜讀何等勤奮了。像這樣的例子還有很多。

為什么古人對于夜晚的時間都這樣重視，不肯輕易放過呢？我認為這就是我們對待自己生命的三分之一的嚴肅認真態度，這正是我們所應該學習的。

（選自《文苑》）

探究練習

1.本文論述的主要問題是什么？

2.對本文論述的問題，作者的觀點是什么？作者規勸人們怎樣做？

3.人的生命是一個整體，不能分解，試分析作者為什么以“生命的三分之一”為題。

4.將“秦始皇躬操文墨，晝斷獄，夜理書”一句翻譯成現代漢語。

5.本文在寫法上有何特點？

美文掃描二

春天的后面不是秋

林

在一塊肥沃的土地上，一個老農看著金燦燦的莊稼滿臉喜悅，他正揮舞著鐮刀收獲辛勤勞作的果實。可是，就在這塊土地的不遠處，一個年輕人正愁眉不展——他的地里荒草長過了莊稼，幾乎無可收獲。

年輕人看著老農豐厚的收成，羨慕不已。他問：“同樣的土地、同樣的種子，為什么你的莊稼碩果累累，而我的卻毫無收獲？”老農笑了笑問：“播下了種子，你給它們施肥了嗎？”年輕人搖了搖頭。老農又問：“苗出來以后，你給它們鋤草了嗎？”年輕人又搖了搖頭。

老農一聲嘆息后說道：“要想收獲，只埋下希望的種子是遠遠不夠的。因為春天的后面不是秋，你必須為收獲明天而在夢想成長的夏季去耕作，去施肥，去用心呵護播種下的那些希望的種子。只有這樣，希望才能成長，夢想才能開花結果。”

這雖然只是個故事，但它說出了夢想只有靠耕耘才能實現的道理。任何遠大的理想，你不去為它付出，為它努力，它都只能永遠是夢想，永遠也無法變成現實。

生活中這樣的例子數不勝數。無論在學業上、事業上還是在生活上，我們都喜歡為自己設定一個目標。這本是有理想有抱負的好事情，可是又有多少人肯為最初的夢想去努力、去拼搏、去奮斗呢？又有多少人最終實現了當初的夢想呢？

不是我們當初的夢想無法實現，有時候只是我們沒有用心地去耕耘、去培植罷了。一個夢想破滅了，我們就會有另一個夢想；另一個夢想破滅了，我們就會再有一個夢想。可是，所有的夢想在變成現實之前都需要你去努力、去耕耘啊！

設定一個夢想的時候，是播種希望的春天；當夢想變成現實的時候，就是收獲希望的秋季。那么，在春與秋之間的季節呢？那是讓希望升值、為夢想鍍金的過程。只有在這個過程中，去不懈地努力、去不懈地耕耘，才能迎來碩果累累、燦爛輝煌的秋季。

春天的后面不是秋。土地荒蕪了明年可以再種，可人生荒蕪了，卻是一生一世！

（選自《人生與思維》）

探究練習

1.這篇文章是怎樣提出中心論點的？

2.年輕人“幾乎無可收獲”的原因可能有哪些？主要原因是什么？

3.怎樣理解“那么，在春與秋之間的季節呢？那是讓希望升值、為夢想鍍金的過程”一句？

4.“土地荒蕪了明年可以再種，可人生荒蕪了，卻是一生一世！”這句話有何含義？

5.分析文中的畫線句子，具體說說這兩個句子在結構上的作用。

美文掃描三

奮斗，是生活給予的最高報酬

龐文娟

英國著名科學家法拉第在進入英國皇家學院工作時，戴維爵士曾提醒他說，科學需要付出艱苦的勞動，并且報酬（）微薄。法拉第卻說這個工作本身就是很高的報酬。因為在艱苦的科學研究工作中，他已經獲得了無窮的樂趣，并且在逐步實現自己的理想，這就是他索取的報酬。

我們是否能意識到，能夠不懈（）地奮斗，是生活給予我們的最高報酬呢？盡管奮斗有時就意味著艱難和曲折。

有人或許會產生疑問，勤奮工作的目的，不就是要獲得聲望和財富，它本身不就是一種付出嗎？怎么會等同于索取呢？提出這種疑問的人，他不知道在奮斗過程中的所獲所得，是金錢無法衡量的。當我們在奮斗中遇到譏諷嘲笑而不為之所動時，我們獲得的是忍耐和自信；當我們在奮斗中屢敗屢戰時，我們獲得的是堅定的信念和“行到水窮處，坐看云起時”的豁然心態；當我們在奮斗中面臨各種引誘而能視富貴如浮云時，我們獲得的是一份完善的人格。只有在奮斗中，我們才能體驗到生命的躁（）動和靈魂的升華，才能夠書寫自己輝煌燦爛的人生。

奮斗，既是改造主觀世界的活動，也是改造客觀世界的活動。法拉第奮斗的結果不是把人類從“蒸汽時代”推進到“電氣時代”，推動了社會的進步嗎？奮斗，能夠使我們獲得造福人類的機會，這難道不是最大的報酬嗎？當老師看到學生們茁（）壯成長，當戰士們看到人們安居樂業， ，他們能不欣喜于自己不懈的奮斗嗎？造福人民，造福社會，是我們最高的理想。只有動機不純，才會把奮斗看成是苦不堪言的事。在高尚的人看來，奮斗是生命的要素，是實現理想的必經階段。

“生命不息，奮斗不已”，這不僅僅是一句豪言壯語，它還告訴我們奮斗非一朝一夕之事，應該持之以恒，應該切切實實地從小事做起。我們要記住古人“一屋不掃，何以掃天下”的教誨，踏踏實實地工作，在奮斗中實現自己的人生價值。

畏懼艱苦，碌碌無為是罪過。不懈奮斗，才是生活給予我們的最高報酬。

（選自《智慧》）

探究練習

1.在文中括號處為黑體字注音。

2.本文的中心論點是什么？

3.仿照文中空白處前面的語句，在橫線上添加一句話，使其與前面一起構成排比形式。

4.用簡潔的語言分析文章第三、四自然段分別從何種角度論述的。

5.對本文分析有誤的一項是（）

A.本文開篇就提出中心論點，接著從正反兩個方面進行論證，最后發出號召。

B.本文用反問句式、排比句式層層深入論證，句式靈活，語言精練，氣勢磅礴。

C.本文結構嚴謹，思路清晰，論述集中。

D.本文運用了舉例論證、對比論證等方法，論證有力。