歲月的禮物

命題作文導(dǎo)寫與示例

【本場(chǎng)考題】

歲月的流逝，帶給我們每個(gè)人一份禮物。健康的身體、豐富的學(xué)識(shí)是禮物；難忘的經(jīng)歷、深刻的教訓(xùn)也是禮物……這些禮物，無(wú)不成為我們?nèi)松缆飞弦还P珍貴的財(cái)富。

請(qǐng)以“歲月的禮物”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：立意自定，文體自選，不得套作，不得抄襲。

【思路引擎】

這是一個(gè)內(nèi)涵豐富、意蘊(yùn)深厚的命題作文，寫好此文要從以下幾方面入手：

1.吃透題眼，挖掘題蘊(yùn)。

“歲月的禮物”這一文題，關(guān)鍵詞是“歲月”，用它來(lái)修飾限定“禮物”一詞，這就意味著我們對(duì)文題的理解不能僅限于表層含義，而應(yīng)認(rèn)真挖掘其深層的比喻義、引申義或語(yǔ)境義。結(jié)合提示語(yǔ)我們就會(huì)悟出：在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，只要是促進(jìn)我們茁壯成長(zhǎng)的元素均可視為“歲月”給我們的禮物。這不單是物質(zhì)的，更重要的是精神的引領(lǐng)，這一文題實(shí)質(zhì)就是要求寫出“真、善、美”對(duì)我們個(gè)人成長(zhǎng)的巨大影響和重要作用。我們只有準(zhǔn)確地挖掘題蘊(yùn)，才能把握主題。

2.發(fā)散思維，立體拓展。

面對(duì)此題，我們不妨從以下方面發(fā)散思維：在個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中，“我”獲得過(guò)哪些幫助，收獲了哪些知識(shí)，明白了哪些人生道理……除此之外，我們還可以從空間的角度來(lái)尋找素材，可以從家庭、學(xué)校、社會(huì)這三個(gè)方面來(lái)搜索新穎的素材。

3.巧妙構(gòu)思，靈動(dòng)鮮活。

寫此文可用“橫向思路”來(lái)構(gòu)思，可通過(guò)“標(biāo)題指津”“排比構(gòu)段”“鏡頭剪輯”等方式，串綴起三至四個(gè)畫面，以此來(lái)反映“歲月的禮物”促進(jìn)自我的茁壯成長(zhǎng)。也可用“縱式思路”來(lái)構(gòu)思，可以寫自我某一段時(shí)間內(nèi)的心路歷程，曲折生動(dòng)地展現(xiàn)出心靈成熟、認(rèn)識(shí)提升的過(guò)程，深刻反映“歲月的禮物”促進(jìn)自我的人格提升。大家可根據(jù)寫作目的靈活選擇，亮出文章獨(dú)特的魅力。

4.揚(yáng)長(zhǎng)避短，創(chuàng)新突破。

寫作此文，我們可結(jié)合文章思路和主旨選用自己最擅長(zhǎng)的文體進(jìn)行寫作，切忌用自己不熟悉的文體寫作。這道作文題，寫記敘文容易出彩。寫作時(shí)要以真實(shí)、感人的細(xì)節(jié)描寫取勝。也可用散文、小說(shuō)、童話等文體去寫，讓人有耳目一新之感！

【現(xiàn)場(chǎng)作文一】

歲月的禮物

肖何

不經(jīng)意間，歲月從指間悄悄滑過(guò)，帶走了我曾經(jīng)的歡笑與淚水、希望與失落，也留下了可貴的人生哲理，這就是歲月饋贈(zèng)給我的最珍貴的禮物……

獲得教我感恩

成長(zhǎng)的歲月一路順風(fēng)，我收獲了親情，也收獲了友情。

我要上學(xué)去了，媽媽忙得不亦樂(lè)乎，一邊幫我收拾衣物一邊將一些營(yíng)養(yǎng)品塞進(jìn)我的書包。“一去又是一個(gè)星期，學(xué)校可不比家里，小心點(diǎn)啊！”聽(tīng)著這重復(fù)了千百遍的話，我心里總是暖暖的。

來(lái)到學(xué)校，我突然發(fā)現(xiàn)筆袋忘在家里了。這個(gè)星期可怎么過(guò)？我不愿給媽媽添麻煩，只好向同學(xué)求助。“用我的”“我的好寫。”周圍的同學(xué)都爭(zhēng)著給我遞來(lái)一支支筆，我一時(shí)感動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。

媽媽給了我那么多關(guān)愛(ài)，同學(xué)們對(duì)我都那么友好，我拿什么去回報(bào)他們呢？我只有在內(nèi)心深處默默地說(shuō)一聲：“謝謝你們！”我會(huì)永懷一顆感恩之心，高歌前行！

失去教我珍惜

我們?yōu)楹慰傇谑ズ蟛哦谜湎兀?/p>

我家以前養(yǎng)過(guò)一條胖胖的小白狗，它看起來(lái)十分可愛(ài)，每天都跟著我跑來(lái)跑去，我非常喜歡它。一次我與同學(xué)吵架了，心里很不舒服，可偏偏小白狗又在我面前蹦蹦跳跳的，我生氣極了，跑上前去一腳將它踢了很遠(yuǎn)。晚上我沒(méi)看見(jiàn)小白狗，媽媽說(shuō)它被車撞死了，我的心猛地一沉，陪伴了我那么久的小白狗就這樣離我而去了。我后悔不該對(duì)它發(fā)泄我的脾氣。我傷心了很久。

失去往往讓我們懂得珍惜，珍惜身邊的每個(gè)人，每樣?xùn)|西。我發(fā)現(xiàn)，我的生活充滿快樂(lè)。

失敗教我堅(jiān)強(qiáng)

人生路上難免會(huì)有挫折，然而正是這些挫折讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，讓我不畏困難，勇往直前。

我一向是個(gè)成績(jī)優(yōu)異的好學(xué)生，可自從進(jìn)入初中，接連而來(lái)的考試失敗卻讓我一再失意，我?guī)缀跏チ怂械男判摹Ｃ鎸?duì)未來(lái)，我該怎么辦呢？媽媽對(duì)我充滿了期待，老師也鼓勵(lì)我，我知道我必須堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，坦然地去面對(duì)這一切，我要一如既往地努力來(lái)贏得成功。

因?yàn)樵庥鲞^(guò)失敗，所以我嘗到了痛苦的滋味，但同時(shí)我也擁有了一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，能勇敢地去面對(duì)人生的一切風(fēng)雨。

歲月匆匆，驀然回首，我才發(fā)現(xiàn)歲月給我們留下了很多禮物：擁有一顆感恩的心，珍惜身邊的美好，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)一切困難。有了這些禮物，前進(jìn)的道路上我們會(huì)留下一路的歡歌笑語(yǔ)。

點(diǎn)評(píng)

本文開(kāi)門見(jiàn)山，直接點(diǎn)題，簡(jiǎn)潔明確。結(jié)尾處深刻地揭示出“禮物”的內(nèi)涵：“擁有一顆感恩的心，珍惜身邊的美好，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)一切困難。有了這些禮物，前進(jìn)的道路上我們會(huì)留下一路的歡歌笑語(yǔ)。”這一結(jié)尾既升華了主題，又呼應(yīng)開(kāi)頭。文章以“歲月的禮物”為線索，用生動(dòng)醒目的小標(biāo)題連綴成文，使得文章構(gòu)思精巧，中心突出。尤其是以生動(dòng)真實(shí)的生活細(xì)節(jié)傳神地抒寫了自我的深刻感悟，讓人讀來(lái)情真意切，感動(dòng)不已。另外，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，富有感染力，使得文章的意蘊(yùn)深遠(yuǎn)！

【現(xiàn)場(chǎng)作文二】

歲月的禮物

梅君蘭

十幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，歡樂(lè)與悲傷，成功與失敗讓我懂得要坦然面對(duì)生活，這便是歲月給我的一份禮物。

坦然面對(duì)失意

生活中總有一些不盡如人意的事情，但我總能坦然面對(duì)。記得小學(xué)時(shí)第一次期中考試，班上有好多同學(xué)得到了雙百分，那耀眼的獎(jiǎng)狀真令人羨慕。可偏偏那次我的成績(jī)考得出奇的差。看到同學(xué)們幸福的笑，我的心好痛，那笑在我眼中似乎成了譏笑，那樣可怕。回到家，關(guān)上門，我的眼淚止不住掉了下來(lái)。過(guò)后我坐下來(lái)細(xì)想：哭泣、傷心又有何用？唯有坦然面對(duì)生活才有希望呀！于是，我又拿起書認(rèn)真地看起來(lái)……生活就是這樣，遭遇失意你唯有坦然面對(duì)！

坦然面對(duì)成功

生活中也會(huì)有令人欣喜的成功，面對(duì)成功我們也要坦然，只有這樣才會(huì)有更大的成功。那是讀五年級(jí)時(shí)，第一次我的作文僅僅扣了兩分，而且老師還拿我的文章當(dāng)范文在班上朗讀。同學(xué)們都向我投來(lái)羨慕的目光，我的心里也涌出一份欣喜。特別是看到作文本上又圈又點(diǎn)的評(píng)語(yǔ)，我興奮得想飛起來(lái)。回到家，我迫不及待地把這事告訴了媽媽，可媽媽并沒(méi)有像我想象中那樣對(duì)我又夸又贊的，她只是平靜地說(shuō)：“一次作文寫好能代表什么？你還要努力呀！”我的欣喜頓時(shí)消失了。我仔細(xì)想：“是啊，一次成功算什么，人生的路還長(zhǎng)啊！自己真是太驕傲了。”從此，我更加虛心好學(xué)，踏實(shí)肯干。現(xiàn)在回想起來(lái)，正是那次經(jīng)歷讓我能坦然面對(duì)成功，讓我在以后的人生道路上不驕不躁，拼搏奮進(jìn)，取得更大的成就！

坦然面對(duì)責(zé)任

生活中的責(zé)任是任何人也逃不掉的，而面對(duì)責(zé)任我們也要能做到心底坦蕩。走進(jìn)初中的大門，我們便在校寄宿。我是寢室長(zhǎng)，平時(shí)要管理寢室紀(jì)律，便得罪了不少同學(xué)。后來(lái)這寢室長(zhǎng)我實(shí)在當(dāng)不下去了，便向老師提出辭職。老師告訴我：“你當(dāng)室長(zhǎng)管紀(jì)律是你的責(zé)任，只要負(fù)了責(zé)，又何必在意別人說(shuō)什么呢！”那一次我恍然大悟，再也沒(méi)有辭職的想法了。因?yàn)槲倚睦锾故帲冶M到責(zé)任了！

生活就是這樣，只有坦然面對(duì)一切，你才會(huì)獲得更大的進(jìn)步。歲月給了我一份厚禮——坦然面對(duì)生活中的失意、成功和責(zé)任。有了這筆財(cái)富，我的人生一定會(huì)光輝燦爛！

點(diǎn)評(píng)

本文主題深刻，選材新穎。文章以“坦然面對(duì)生活”為線索，串起我坦然面對(duì)失意、成功與責(zé)任的生活細(xì)節(jié)，讓讀者真切地感受到面對(duì)生活，需要坦然的心態(tài)。本文的內(nèi)容豐富，構(gòu)思精巧。全文采用總分總的結(jié)構(gòu)方式，在分述部分又采用排比構(gòu)段的方式，橫向并列展開(kāi)，從三個(gè)方面敘寫坦然面對(duì)生活給“我”帶來(lái)的巨大影響，使得文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，脈絡(luò)清晰。另外，本文語(yǔ)言質(zhì)樸，描寫細(xì)膩，融入真情，真切感人。

【現(xiàn)場(chǎng)作文三】

歲月的禮物

肖心蓮

我在懵然無(wú)知中來(lái)到這個(gè)世界上，歲月賦予我現(xiàn)在擁有的一切，我在接受歲月的禮物中不斷成長(zhǎng)。

歲月帶給我許多難忘的經(jīng)歷。記得在一次郊游中我丟失了自己的行李和鞋子等東西（其實(shí)是被我表姐帶走了，由于當(dāng)時(shí)她沒(méi)找到我，所以沒(méi)對(duì)我說(shuō)就帶走了我所有的東西）。當(dāng)時(shí)我十分焦急，老師安慰我，同學(xué)幫助我。我好不容易才安下心來(lái)，卻找不到回家的路。老師毫不猶豫地答應(yīng)送我回家。雖然我沒(méi)穿鞋子，可走在鋪滿小石子的路上我感到無(wú)比的溫暖。歲月讓我懂得了一份真情的可貴。有了真情，才會(huì)像老師那樣不求回報(bào)地付出。不是嗎？感謝歲月的禮物——真情。

歲月也帶給我無(wú)數(shù)的挑戰(zhàn)。我曾經(jīng)是一個(gè)很害怕上體育課的人。因?yàn)橐鲈S多看似很危險(xiǎn)的動(dòng)作，尤其是跳高。每次看見(jiàn)竹竿，我心中就會(huì)升起一股莫名的恐懼感。每當(dāng)鼓起勇氣跑到竹竿下方時(shí)，我卻又情不自禁地停下了腳步，我害怕跌倒也害怕被嘲笑，所以不敢跳。有一天，一位同學(xué)的話點(diǎn)醒了我：“不就是跳高嗎，想想我們平時(shí)跳橡皮筋都能跳那么高，還有什么好怕的呢？”是啊，有什么好怕的，即使失敗了，但親身體驗(yàn)過(guò)，心中就不會(huì)有遺憾。況且那些不敢跳的人比跳得失敗的人更可笑。經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)，我鼓起了勇氣，半閉上眼睛，身體隨著慣性猛然躍起，然后迅疾落下，一個(gè)踉蹌，我連退了好幾步，但我還是站穩(wěn)了。“呼——”我頓時(shí)感到好輕松，仿佛打破了世界紀(jì)錄般高興。本來(lái)嘛，雖然沒(méi)打破世界紀(jì)錄，卻打破了自己的紀(jì)錄。原來(lái)任何事都并非想象的那樣難，成功與否就看你有沒(méi)有勇氣去做。感謝歲月的禮物——勇氣。

歲月同樣帶給我深刻的教訓(xùn)。我曾因一時(shí)的賭氣差點(diǎn)奪去了一位老人的生命。那位老人不慎將我借給他的雨傘弄丟了，深感歉意地和我說(shuō)對(duì)不起，我卻不顧及老人衰弱的身體生氣地說(shuō)：“你這人怎么這樣，你應(yīng)該把傘找回來(lái)……”老人被我這么一氣，突然呼吸困難，猛地坐在那兒沒(méi)法站起來(lái)了。細(xì)想當(dāng)時(shí)只要我多一絲寬容，或許老人就不會(huì)突發(fā)心臟病。這讓我領(lǐng)悟到了人生是多么需要寬容。感謝歲月的禮物——寬容。

真情、勇氣、寬容……歲月的禮物遠(yuǎn)不止這些。總之，每一份禮物我都會(huì)永遠(yuǎn)珍藏。

點(diǎn)評(píng)

文章以橫向并列展開(kāi)的方式構(gòu)思行文，首尾圓合，自然連貫，細(xì)膩而傳神地展現(xiàn)了“歲月的禮物”——真情、勇氣、寬容。文章結(jié)構(gòu)緊湊，層次分明，選材真實(shí)，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，敘事生動(dòng)形象，把真切的感受寫得淋漓盡致。尤其是在寫挑戰(zhàn)自我的過(guò)程中，細(xì)膩的心理描寫，使得文章情節(jié)一波三折，讀來(lái)情趣盎然。本文最妙之處就是在夾敘夾議之中，抒寫出自我深刻的人生感悟，使文章的中心上升到一個(gè)新的高度。