師恩難忘

【主題闡釋】

是誰教給了我們知識？是誰傳授給了我們?nèi)松恼軐W(xué)？是誰告訴了我們怎樣做人？是您，辛勤的園丁!一句善意的謊言，改變了學(xué)生的一生；一行感動的淚水，給學(xué)生額上留下圣潔的印跡；一份特殊的禮物，讓那顆天使的心閃閃發(fā)光。讓我們把這份恩情永遠(yuǎn)銘記心中，在每個成長的日子里，我們都要把最好的祝福送給您，我的老師。感謝老師，師恩難忘。

【作品展廳一】

天使的心

丁立梅

秦月剛從師范學(xué)校畢業(yè)沒多久，分配到一所小學(xué)教英語。上課的第一天，她就發(fā)現(xiàn)班上有個小男孩很特別。小男孩一個人坐在教室最后面，身上的衣服臟兮兮的，頭發(fā)亂得像馬蜂窩。她是剛來的新老師，孩子們都充滿新奇地看著她，小男孩也不例外。但那新奇里，卻懷了些許膽怯，當(dāng)她的眼睛看向他時，他顯得慌亂而無措。

課上，秦月親切的笑容，柔和動聽的聲音，很快贏得了孩子們的喜歡。她每提一個問題，孩子們都爭相舉手，竭力想在她面前表現(xiàn)自己。小男孩也高高舉起他的手，一雙眼睛，充滿渴望地看著她。當(dāng)秦月終于喊到他時，他卻吃了一驚似的，愣愣地站起來，張口半天，卻沒說出一個字。其他孩子哄的一聲笑開了，告訴秦月：“老師，他是個弱智。”

課后，秦月從別的老師那里得知了小男孩的一些事。小男孩的身世，說起來頗可憐。父親貧窮且木訥，到40歲上，才籌措了一筆錢，從外地娶回他母親。母親在生下他不久后，跟人跑了，從此音信杳無。他留在木訥的父親身邊，性格孤僻不說，腦袋瓜也不靈敏。

他考試，沒有一門能及格的?！澳悴灰芩?，只要他上課不搗亂就行，他的成績，是不計(jì)入班級總成績中的?！眲e的老師這樣對秦月說。

秦月“哦”了一聲，再上課，就不怎么注意小男孩了。其他孩子舉手回答問題時，小男孩也高高舉起他的手，秦月卻再沒喊他回答問題。小男孩舉了一段時間的手后，大概自覺沒趣，不再舉了。秦月想，這樣也好。

那一天，是圣誕節(jié)。外面的天空很應(yīng)景地飄起了雪花，一朵一朵，在教室外開了花。秦月教孩子們唱圣誕歌，教孩子們學(xué)說英語單詞“Merry Christmas”(圣誕快樂)。課堂立即熱鬧開了，孩子們互相說著“MerryChristmas”，且互贈禮物，這個送那個一塊橡皮，那個送這個一支鉛筆。節(jié)日的氣氛，被渲染得濃濃郁郁。

這時，教室后的小男孩突然高高舉起他的手，秦月覺得奇怪，想，我沒問你問題啊。但她還是讓孩子們靜下來，然后，叫了那個小男孩的名字。

教室里那一剎真靜，靜得能聽見窗外雪落的聲音。孩子們都轉(zhuǎn)臉驚奇地看著小男孩。小男孩在大家的注視下，顯得很緊張，一張小臉漲得通紅，吭哧吭哧半天，也沒說出話來。

秦月笑著搖搖頭，招手讓他坐下。小男孩著急了，突然開口說：“老師，Me——rry——Christ——mas。”原來，他是要向秦月說聲圣誕快樂。他說得不流利，讀音也不準(zhǔn)，可是秦月聽明白了，孩子們也聽明白了。

秦月的眼睛濕了，她想起自己對他的偏見與忽略，而他，回報(bào)她的，卻是雪一樣的單純。

每個孩子，原本都有一顆天使的心，鉆石一樣的，閃著純潔而高貴的光芒。當(dāng)你走過他的身邊時，請放慢你的腳步，低下頭去，你定會看到，那顆天使的心，在閃閃發(fā)光。

（選自《中國教師報(bào)》）

探究練習(xí)

1．秦月老師對小男孩的情感經(jīng)歷了哪幾個過程？

2．讀完全文，談?wù)勀銓η卦吕蠋煹脑u價。

3．讀完全文，你是如何理解“天使的心”的含義的？

【作品展廳二】

老師的眼淚

楊旭輝

初二時，我莫名其妙地喜歡上了我的語文老師。

老師姓楊，愛穿白色裙子。她在講臺上講藍(lán)藍(lán)的天，青青的草，像一片白云飄來飄去，輕盈極了。

她有一雙明而亮的眼睛，笑時，便成了甜甜的彎月……

“齊玉?！睏罾蠋熃形?。

我發(fā)怔。

“為什么走神？”她停止講課，走到我面前。

云飄到我眼前……可我仍愣愣的?！拔遥蚁矚g看你的眼睛?！蔽艺f。同學(xué)們哄堂大笑。在笑聲中，她的臉紅紅的，美麗的眼睛里似乎還有淚水——她剛從師范大學(xué)畢業(yè)呢。

“你——你請出去?！?/p>

我懊喪地走出了教室。她從沒有發(fā)過火，這一次一定真生氣了。

第二天，楊老師叫我們寫周記。我花整整一個晚上，把心中的苦水傾倒出來：“美麗的媽媽死了，爸爸根本就不管我，整天就知道玩麻將、賭博，被公安局抓走，判了三年徒刑。我冷了、餓了、怕了、病了，也沒人知道。那時，我常常一邊哭一邊看媽媽的照片；可現(xiàn)在我長大了，是個男子漢，我不哭了，把淚水咽進(jìn)心里。我只有恨，恨我爸爸。我畢竟是個孩子，需要愛護(hù)，需要有人聽我心里話。我選擇了我的語文老師。因?yàn)椋駤寢??！?/p>

不久后的一天，楊老師把我叫到她的宿舍，我誠惶誠恐地走到她的房間，只見她眼睛紅紅的。

“原諒老師，好嗎？”

淚水涌出我的眼睛，盡情流淌。在同學(xué)面前，甚至在爸爸面前，我從不流淚，可在她面前我做不到。我哭了，盡情地哭了。

她等我哭完了，便為我擦干了淚水，輕輕地講了一個小姑娘的故事：

“一個小姑娘上中學(xué)時，父母在一次車禍中雙亡，只剩下她孤苦伶仃一個人。當(dāng)小姑娘絕望時，是她的老師收養(yǎng)了她，給了她生活的勇氣和無微不至的關(guān)懷。后來，小姑娘考上了師范大學(xué)，可老師不行了。彌留之際，小姑娘跪在老師的床前，哭著說：‘媽媽，我還沒報(bào)答您呀!’老師卻含笑地說了一句：‘給你未來的學(xué)生吧……’”

楊老師淚水盈盈。

我明白了：“楊老師，你也……”

她擦了擦眼淚，微笑著扶住我的雙肩：“你是個男子漢。對嗎？”

我嗚咽著點(diǎn)點(diǎn)頭。

“你恨爸爸，這不好。男子漢要笑著對待整個世界，真的。笑一笑，你笑一笑。”

我咧了咧嘴。

“我會幫助你的——像我的老師一樣?！彼壑型蝗粷L出了淚水，灑落在我的額頭上。

“記住你是男子漢，做個樂觀正直的人!”

我狠狠地點(diǎn)點(diǎn)頭。

在以后的日子里。我覺得我額上有著圣潔的印跡。我永遠(yuǎn)忘不了。

（選自《語文月刊》）

探究練習(xí)

1.通讀全文，說說貫穿本文的線索是什么？

2.作者為什么用“老師的眼淚”作題目？

3.本文文情并茂，真切感人。試說出這篇文章的寫作特點(diǎn)。

【作品展廳三】

改變一生的謊言

汪新才

我從小就口吃，上小學(xué)一年級時，老師伸出四個手指問我是幾，結(jié)果我將“四個”發(fā)成了“地個”，惹得老師和其他小朋友一陣哄笑。上學(xué)后，成績又一直跟不上，強(qiáng)烈的自卑感讓我產(chǎn)生了厭學(xué)情緒；發(fā)展到后來，連校門都不想再進(jìn)了。最后在母親的督促下，我只得勉勉強(qiáng)強(qiáng)地去了學(xué)校，不過成績一直不好，我只盼著高中畢業(yè)后到外面去打工。

記得中學(xué)臨近畢業(yè)的前半個月，班主任李坤山老師組織同學(xué)們舉辦了一場晚會。他擔(dān)任主持人。在晚會中間，他穿插了一個很浪漫的節(jié)目，讓每個同學(xué)都在紙條上寫上自己最喜歡的同學(xué)的名字，并寫出喜歡他的理由，當(dāng)然是不用署名的，然后由他當(dāng)眾宣讀。這個提議立即得到了大家的響應(yīng)，而且也令大家格外興奮。李老師說，大家同窗幾年了，這也許是中學(xué)時代最后一次說出埋藏在心底秘密的機(jī)會了，其實(shí)大家也很想知道，自己是否被人悄悄地關(guān)注過、喜歡過，不是嗎？

在五彩的燈光下，看著其他同學(xué)的臉上都洋溢著青春的激情和焦灼的期待，我卻愁眉苦臉，說實(shí)話，我并不喜歡這個節(jié)目。我知道，我的成績一直不好，又有口吃，肯定沒人寫我。當(dāng)大家都埋頭寫名字的時候，我也只好寫上了班里成績最好的那個同學(xué)的名字。

紙條很快被組長收齊后送到了李老師的手里，接著他便開始念名字。當(dāng)他開始念時，全場頓時安靜下來，除我趴在桌上外，大家的眼睛都緊盯著他，眼里寫滿了緊張和不安。隨著他念出那些名字和那些與之有關(guān)的溫情脈脈的文字，全班人的目光便都聚集到那個被念到名字的同學(xué)身上，而那個幸運(yùn)的同學(xué)，則會略帶羞澀地、不自然地微笑著，有點(diǎn)不知所措。隨著紙條一張張被念下去，教室里蕩漾起一種活躍的氣氛。

正如我預(yù)料的那樣，名字快念完了，仍沒有我，我只得自卑地把頭埋得越來越低。這個節(jié)目真的讓我好難堪。就在這一刻，突然李老師念到了我的名字：我喜歡你，也許你成績不太理想，也許還有點(diǎn)小小的缺陷，但你并不知道你的美，其實(shí)，你誠實(shí)、果敢、沉默的樣子，是女孩子們欣賞的另一種味道的美!同學(xué)們聽到這兒，都非常意外，大家的目光一下子都落在了我的身上。在這突如其來的幸福面前，我臉色緋紅，眼里閃爍著淚花，不知所措。我根本沒有想到老師會念出我的名字。我慌張地抬起頭，驚訝地望著老師，像是在問，這是真的嗎？老師微笑著向我點(diǎn)點(diǎn)頭。同學(xué)們回過神來，突然一齊為我鼓起了掌，掌聲真摯而深情。

從那以后，我好像換了個人似的，開始和同學(xué)們肩并肩、有說有笑地走在一起，我也開始和女生大大方方地交談，教室里第一次有了我爽朗的笑聲。

盡管那一年我沒能考上大學(xué)，不過，我卻選擇了去當(dāng)兵，而且第二年就考上了軍校。

上軍校的第一年寒假回家，我特意看望了李老師，我們談起了三年前那個浪漫的節(jié)目，李老師問我，你想知道寫你名字的那個同學(xué)是誰嗎？我說我知道是誰寫的，其實(shí)根本沒有人寫我，只是您一個善意的謊言，對嗎？李老師說，我也知道……我也猜出來了你當(dāng)時的心思，不過，它讓你從此徹底改變了自卑的心理，這是令我高興的。

軍校期間，我的每門功課都在優(yōu)良以上，四年后以全系第二名的好成績被分到部隊(duì)工作，一年后因工作出色，被破格提升為連長。

李老師一個簡單而美麗的謊言，徹底改變了我的人生態(tài)度。如果沒有他，或許不會有我的今天。我好想對李老師說：感謝您，老師，是您給了我信心，是您改變了我的一生。

（選自《中國青年》）

探究練習(xí)

1.請說出“改變一生的謊言”的內(nèi)容是什么。

2.當(dāng)“我”聽到老師念出我的名字時，“我”想說什么？

3.文末一段富有詩意和哲理，請說說它對表達(dá)全文主題的作用。

參考答案

《師恩難忘》

作品展廳一：

1．關(guān)注重視小男孩——忽略小男孩——重新審視關(guān)注小男孩。2．秦月老師是一個充滿愛心，責(zé)任心極強(qiáng)的老師，能公正公平地對待每一位孩子。3．每一個孩子都有一顆善良的童心，他們都渴望得到關(guān)愛，渴望得到尊重，渴望得到成功。

作品展廳二：

1.以“淚”為線索，貫穿全文。2.老師的眼淚是老師被感動而留下的淚。全文以“淚”為線索，突出了老師的善良以及對學(xué)生無私的愛。3.故事中套故事，娓娓道來，引人入勝。先寫學(xué)生齊玉的故事，再帶出楊老師自己的故事，耐人尋味。

作品展廳三：

1.我喜歡你，也許你成績不太理想，也許還有點(diǎn)小小的缺陷，但你并不知道你的美，其實(shí)，你誠實(shí)、果敢、沉默的樣子，是女孩子們欣賞的另一種味道的美!2.提示：只要圍繞文章主題，言之有理即可。3.議論抒情，畫龍點(diǎn)睛。