中考作文能力提升之——構思

【主旨內涵】

作文的構思就是根據題目的要求（即題目所提示限制的范圍）把自己已有的一些材料，經過一番精心的思考，編織成一個有機的整體；把平日儲存在頭腦中的一些印象、感受和認識，進行一番新的組織編排，形成一篇文章的雛形或大致的輪廓的過程。構思是一個復雜的過程，在這個過程中要展開聯想、想象，要浮想聯翩，廣開思路。也就是說，面對題目要充分地回憶，多方面地思考；要由此及彼，由表及里，反復不斷地思索。

構思是要解決作文中的一些主要問題：

1.要確定文章的主旨。“主旨”是文章的靈魂，“主旨”要“正確”“集中”“鮮明”“深刻”。同一個題目可以寫出許多不同“主旨”的文章。

2.要選擇“合適的材料”。如果說“中心”是文章的靈魂，那么材料便是文章的血肉軀體；材料不確定，不合適，靈魂便無所依托。“材料”要圍繞“中心”去選，所選的材料還要新穎，獨特，生動，有表現力。

3.要恰當地“布局”，也就是關于如何組織“材料”。構思一篇文章時，總要考慮先寫什么，后寫什么，就是說，要按什么順序把許多材料有序地組織起來。

另外，構思文章時還要考慮文章內容“詳略”和采用的“人稱”等問題。

【構思例析】

《讀者·原創版》登載了這樣一則思想碎片：意大利和中國，同為文化古國。直到現在，意大利還擁有95000座教堂、1500處修道院、20000座古城堡、約6000處考古遺址和3000多座開放的博物館……而在中國，歷史建筑在城市的發展過程中往往“靠邊站”，更具諷刺意味的是，很多城市一邊無情地拆毀歷史建筑，一邊大建“仿古一條街”。同樣是面對文化遺產，意大利人常說“傳承”，中國人卻常說“開發、利用”。對此，你有何想法？

請聯系生活實際，用上述材料中的“傳承”“開發”“利用”三個詞中的任意一個作為話題，寫一篇作文。

要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于600字。

思路點撥：

這是一道開放性的話題作文題。要求從“傳承”“開發”“利用”三個詞中任選一個作為話題，這就告訴考生本話題無論是從命題范圍，還是從取材的角度來看，都給我們考生留有極大的自由發揮的空間。所以考生進行構思時，就要從以下幾點出發。

1.精心選擇，提煉主題

考生在寫作之前，應仔細閱讀所給的材料，認真思考，并結合自己平時的知識積累，從“傳承”“開發”“利用”三個詞中挑選出一個你最熟悉又最有利于自己發揮的詞語作為話題進行擬題，然后圍繞意大利人和中國人對待歷史的不同態度去大膽開掘，從而提煉出一個新穎而又不落俗套的主題。當然，這需要我們緊扣材料，反復地琢磨，在此基礎上還要進行創新，這樣才能寫好這一話題作文。

2.悉心取材，量體裁衣

寫作這篇文章之前，考生應進行整體考慮，也就是要結合材料選擇好寫作的角度，然后再進行取材。這就要求考生學會“量體裁衣”，也就是在動筆之前，要對素材進行合理地取舍，緊扣本話題，在表達中結合主旨，精心剪裁，并且要安排好主次、詳略與虛實。

3.注重真情實感的流露

雖然三選一這個話題可供選擇的余地較大，但在寫作時還是要注意虛實結合，因為作文最怕漫無邊際的抒情和空發議論，這在構思中也至關重要，否則寫出來的文章就會如浮云一樣。因此，在寫作該題時應注意客觀地把意大利國情和中國國情作比較，用直觀的語言反映生活，反映當代中國的實際狀況，表達出自己的真實感受，不說空話、大話。

【例文評析】

見證開發

陳骎骎

一座座拔地而起的標志性建筑清晰地勾勒出當今的華夏輪廓，一道道瑰麗多姿的人文風景印證著中華五千年文明。（排比開頭，文采斐然，引人入勝。）

你瞧，30年的革故鼎新，這靚麗的人文景觀已把我們這個古老的國度裝扮一新。30年來，勤勞勇敢的中國人用智慧的雙手創造出了無比豐富的物質文化生活。（直抒胸臆，點明觀點。）

然而，正當華夏事業蓬勃發展之際，傳來了一些不和諧的聲音，有人批評一味地開發、利用破壞了古建筑，侵害了古文化。于是有人想到了歐洲文化古國意大利。不可否認，在意大利，到處都有精致的美景，就連空氣中都彌漫著古典藝術的濃香。意大利人對待歷史都很謹慎，他們講究“傳承”，而在中國，則講究“開發”“利用”。（宕開一筆，引人深思。）

依我看，這并不矛盾，意大利人注重的是實物“傳承”，可我們中國講究的是精神上的“傳承”，實質上的“開發”。（對比中提出自己的認識。）

中國30年的迅猛發展足以見證這一切。30年的改革開放和科技創新，已使我國擺脫了貧困，逐漸走上了富強之路；經過30年的磨練，中國人已經清醒地認識了：“優勝劣汰，適者生存”“落后就要挨打”的生存法則；通過30年的潛心研究，中國人民進一步認識了進化規律：如果猿不嘗試用兩條腿走路，則很難進化成人；先人們如果不打拼，不跟自然作斗爭，原始社會就很難進入奴隸社會。（用一組排比句從思想認識上去論證。）

30年來，中華兒女秉承開發的理念，奉行先人的開拓精神，建立了一個又一個經濟特區；開辟了“長三角”“珠三角”“京津唐”一個又一個經濟帶。“西部大開發”早已不是空頭口號，漢代張騫持節跋涉的絲綢之路如今已變成橫貫東西的亞歐大陸橋；曾經繁榮熱鬧的茶馬古道如今已變成無限伸展而莊嚴的青藏鐵路。（用一個個真實的事例進一步進行論證。）

30年的探索研究，中國的科技已躍上了新的臺階。不論是王府井步行街中式大樓的興建，還是“鳥巢”基座美麗的“中國紅”的構造；不論是列車的大提速，還是殲-10的研制成功；不論是反衛星導彈的試射成功，還是“嫦娥一號”的準確繞月飛行……都令世人矚目。（更進一步，用中國人取得的成就作論證。）

30年，雖說是人類發展史上的一瞬，但就這短暫的一瞬，中華民族卻取得了如此輝煌的成就，確實令世人震驚，使國人振奮。經過這些年來的探索和實踐，中華民族已找到了一條適合自身發展的有效途徑。在這條路上，中華兒女正以毛澤東“自信人生二百年，會當擊水三千里”的豪情，正以諸葛亮“大夢誰先覺，平生我自知”的清醒，創造著和創造了人類偉大的工程。（引用名人名言作結論，鏗鏘有力。）

總評

本文作者打破常規，以獨特的視角并站在一定的高度向人們展示了改革開放30年來中國人民在各個領域所取得的輝煌成就。事例典型，語言精練，敘述生動，不蔓不枝，是一篇寫得較為成功的材料作文。

【拓展訓練】

在韓國北部鄉村，人們每年采摘柿子時，總會留一些給在這里過冬的喜鵲，免得它們冬天無法覓到食物而餓死。第二年春天，心存感激的喜鵲便把柿子樹上的害蟲捕捉得干干凈凈，從而確保了柿子的豐收。無獨有偶，以色列人收割的時候，在靠近路旁的莊稼地四角留下一部分，既為報答上帝的恩賜，也給那些沒有飯吃的貧苦路人提供方便。

在收獲的季節，留點柿子在枝頭，留點莊稼于地角，往往就是給自己留下生機與希望。

讀了上面的材料，你有何感想？請自選角度，自定立意，自擬標題，寫一篇不少于600字的議論文。

思路點撥：

這是一則材料作文，材料作文中的材料不同于話題作文中的材料，話題作文中的材料是用于提示話題、引導考生寫作的，在文章中可用可不用，而材料作文中的材料則不同，它是文章立意的來源，即文章的立意必須來自于材料。因此，閱讀分析材料，進行立意是材料作文的關鍵所在。

首先，我們從整體來分析材料，這則材料的重點是：“在收獲的季節，留點柿子在枝頭，留點莊稼于地角，往往就是給自己留下生機與希望。”抓住這一點，考生就可以確立“給別人留下一點，就是給自己留下生機與希望”的觀點。依據這一點，考生還可以從“給予”與“獲得”“占有”與“索取”的辯證關系的角度來考慮立意。

其次，我們還可以從材料的局部挖掘立意。從“心存感激的喜鵲便把柿子樹上的害蟲捕捉得干干凈凈，從而確保了柿子的豐收”“以色列人收割的時候，在靠近路旁的莊稼地四角留下一部分，報答上帝的恩賜”的材料中，考生可以提煉出“學會感恩”的觀點。從“給那些沒有飯吃的貧苦路人提供方便”的語句中，考生可以聯想到“留下一點，予人方便”的觀點。當然，無論從整體上還是從局部材料上立意，都不能偏離材料中暗含的“留下一點”這一思想觀點。“留點什么”呢？關愛、良心、道義、信任、誠心等等，都可以成為你筆下的“留一點”。但是，寫材料式議論文要注意構思文章不可脫離材料，觀點由材料中來，論證由材料延伸發散出去，結尾總結要回歸材料。

【精彩語段】

1.因為有志，小溪匯入了大海；因為有志，枯枝盼到春的綠葉；因為有志，人類助長了山峰的高度。讓我們站在地平線上，構筑我們的夢想吧，因為我們有志，并會為夢想拼搏，我們將會是大海、綠葉，將會站在山頂之上。

2.泥土的味道是苦澀的，海水的味道是苦咸的，樹林中清新的空氣也有著一絲苦津津的味道。這苦的大自然，孕育了人們交織著各種苦痛的心靈。廣袤的土地，浩瀚的海洋，遼闊的天空，遼無際涯的心靈，構成了我們這個世界。

3.我們不做屋檐下嘰嘰喳喳的麻雀，要做搏擊藍天高瞻遠矚的雄鷹。我們不做路邊隨風搖擺的小草，要做高山根深葉茂頂天立地的蒼松；我們不做山溝里易漲易退的小溪，要做寒暑不變的一望無際的滄海。

4.也許，你站不成巍峨的高山，但你依然可以挺立成一棵青松或一枝秀竹，為生命添一分綠意，增一道風景。也許，你升不成光芒萬丈的太陽，但你依然可以升成一輪皎潔的月亮或一顆微弱的星辰，為大地添一分光明，增一分熱量。也許，你裝扮不成雍容華貴的牡丹，但你依然可以長成一朵野花或一棵小草，為人類添一縷芳香，增一分活力。

5.見到滿天的細雨，你只要無愧地做雨中飄落的一滴，雖是一滴，卻能滋潤大地；見到延伸的道路，你只需無愧地做石子中平凡的一枚，雖是一枚，卻能支撐前進的步伐。見到美麗的花園，你只需無愧地做花朵中平凡的一朵，雖是一朵，卻能增添色彩。見到寬廣的大海，你只要無愧地做魚兒中歡快的一條，雖是一條，卻能演繹生機。

6.也許你無法擁有浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪；也許你無法擁有遼闊的草原，但是你可以做執著的綠洲。