要當新教師 留心新變化

眼下，隨著中小學越來越多的新建和擴建，全省很多地方中小學教師的需求數量也隨之增加，為了嚴把教師隊伍入口關，優化和提高教師隊伍的整體素質，教師資格認定成為重要的一環。那么，今年想要當教師的人該如何實現自己的愿望？教師資格的認定工作有什么要求？帶著這些問題，記者采訪了河南省教師資格管理辦公室相關負責人。

問：今年都有哪些人員可以申請教師資格？

答：今年對人員的認定工作分兩類進行，一類是面向社會人員，另一類是面向今年畢業的師范院校畢業生。其中社會人員的范圍是，凡戶籍或工作單位在河南省境內的中國公民，均可以按照規定申請認定教師資格。其中，擬申請高等學校教師資格者，必須是河南省境內高等院校在職或擬聘專任教學人員。應屆師范院校畢業生的范圍是，凡學籍在河南省境內的2008年應屆師范畢業生，均可以按照規定申請認定相應的教師資格。

問：申請時有哪些注意事項？

答：所有申請教師資格人員到相應的教師資格認定機構報名，了解申請教師資格的具體條件、程序等信息。其中，擬申請高等學校教師資格者，由所在高校統一組織到河南省教師資格認定指導中心報名；擬申請中等職業學校、中等職業學校實習指導、高級中學教師資格者，到本人戶籍或工作單位所在省轄市教育行政部門報名；擬申請初級中學、小學、幼兒園教師資格者，到本人戶籍或工作單位所在縣（市、區）教育行政部門報名。需要指出的是，各級教育行政部門是教師資格唯一的報名地點，河南省教師資格管理辦公室沒有委托任何一家社會機構承擔報名的職責，報名者需提高警惕，以防上當受騙。

另外，按照教育部的統一部署，我省自今年起使用網絡版全國教師資格認定管理信息系統。各級教師資格認定機構在接受申請報名時，要認真審核材料，嚴把報名資格條件。

問：今年申請教師資格的人員需具備哪些條件？

答：今年申請教師資格的人員必須在思想品德、學歷、教育教學基本素質和能力、身心等4個方面符合相應的要求。今年申請人員要達到的學歷條件是，幼兒園教師必須具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷；小學教師必須具備中等師范學校畢業及其以上學歷；初中教師必須具備高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷；高中教師必須具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷；高校教師必須具備研究生或者大學本科畢業學歷；

另外，今年對申請人員在教育教學基本素質和能力方面也提出了嚴格要求。教師職業素質和技能：了解國家教育法律、法規和教育方針、政策；熟悉教師職業道德要求；樹立現代教育理念，懂得教育教學的規律和青少年身心發展的規律，掌握教材、教法的一般知識；具有必備的教育教學技能（包括選擇教育教學內容和方法、設計教學方案、組織教學活動的能力，管理學生的能力，運用現代教育技術的能力以及教育教學研究能力等）。

具有一定的表達能力。申請者要能夠通過口頭、體態或書面文字將教師的內部語言外化，使受教育者能夠了解和接受。口語表達要準確簡明、通俗生動。體態表現要恰當、合理、適宜。書面表達要主題鮮明、結構合理、材料豐富、語言優美。

非師范教育類畢業生須參加教師職業素質和技能培訓，通過相應的考試。

非師范教育類畢業生和就讀期間缺少教育教學實踐等環節的師范教育類自考生、函授生等須通過教育教學基本素質和能力測試。

普通話水平：應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上標準，并取得相應等級的證書。

問：申請教師資格的程序是什么？

答：申請教師資格的程序包括個人報名和條件準備、提交申請材料、審查材料、教育教學技能測試、認定、證書領取等6個方面。

問：申請教師資格的人員需提交哪些材料？

答：申請教師資格的人員需提交的材料包括《教師資格認定申請表》《申請人思想品德鑒定表》《河南省教師資格申請人員體檢表》、身份證原件及一份復印件、學歷證書（博士提交其學位證書）原件及一份復印件、普通話水平測試等級證書原件及一份復印件、參加教育理論考試人員（非師范教育類專業畢業生）需提供教育理論考試合格證原件及一份復印件、教師資格認定機構認為有必要提供的其他材料。

問：教育教學技能測試針對哪些人員？考試形式有哪些？

答：各級教師資格認定機構對申請人提交的各類材料進行初步審查，然后確定必須參加教育教學技能測試的人員，并通知其參加教育教學技能測試的時間、地點等。測試的形式包括說課、答辯等，相應的教師資格認定專家審查委員會要對申請人的教育教學基本素質和能力提出審查意見。

問：參加教育理論考試的都有哪些人員？內容主要有什么？

答：教育理論考試主要針對社會人員，全日制師范本科畢業生可以免考。今年的考試內容包括教育心理學、教育學、教育方法導論、學生與團隊管理概論、教學技能理論與實踐、教師職業道德、教育法規概論等7個方面。

問：與往年相比，今年教師資格的認定工作有哪些新變化？

答：隨著素質教育的逐步深入，加之中小學新課程改革的深化，這對新進教師的知識結構和層次都提出了新的要求。因此，今年在認定教師資格的時候必須適應這些新變化，更加注重考核申請人員在這些方面所具備的素質。今年，省教師資格管理辦公室會在教育方法、學生與團隊管理、教學技能理論與實踐、教師職業道德等方面的理論考試上融入新的內容，以適應素質教育及新課改的需要。申請人員應留心這些內容變化，更好地滿足新時代教師職業的需求。

（責 編 再 瀾）

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河南省發布的人才需求目錄顯示中小學教師需求量最大

6月18日，省人事廳發布的人才需求目錄顯示：我省今年人才需求量為64696人，涉及科教文衛、農業等12大類、52個專業。其中，中小學教師需求量最大，約14000人。

據介紹，2005年我省在全國率先發布人才需求目錄，以后每年發布一次，今年已是第四次。在2004年前，我省人才交流呈現出無序流動和人力資源浪費的現象：一邊是畢業生不知道哪里有工作機會，另一邊卻是不少用人單位需要人才卻招不到。在此背景下，人才需求目錄應運而生，通過預測人才需求，為人才流動提供“風向標”。

與前三次一樣，教師依舊稀缺，全省18個省轄市所需人才中，專業教師尤其是中小學教師普遍需求最多，共需約14000名。需求量最大的省轄市為周口市，需5000人；南陽市對中小學教師需求也較多，為2860人。

省人事廳除發布人才需求數字和專業要求外，還發布了一系列吸引高級人才的優惠政策。其中，本科以上畢業生可在全省任何一個地方先落戶后擇業，本人檔案可保留在學校或人事代理機構，兩年內免交代理費。省、市、縣、鄉4級黨政機關在編制限額內接收全日制博士、碩士，可按特殊職位考錄，簡化程序；可分別享受副處級和正科級待遇。在國外獲得博士學位的“海歸”人員，可不受政策限制，由省人才領導小組辦公室協調安排。

對引進及省屬單位的兩院院士，年薪不低于20萬元。對引進的兩院院士，與用人單位簽訂5年以上工作合同的，省財政可一次性給予安家費15萬元，并根據項目情況給予100萬元以上的科研啟動經費。

省級特聘教授在聘任期內給予不低于10萬元的年崗位津貼。與用人單位簽訂5年以上工作合同的，省財政可一次性給予安家費10萬元，并根據項目情況給予20萬元以上的科研啟動經費。