長處與短處的故事

故事一 別人的長處

有一個秀才坐渡船過河。船剛離開河岸，秀才看著船上的竹篙，就問擺渡的船公：“你會吹笛子嗎?”

“我哪里會吹笛子，我只會擺弄撐船的竹篙。”船公笑呵呵地說。

“連笛子都不會吹，你這生命的意義也就失去了百分之十。”秀才以一種戲弄的口吻說道。

船公只顧撐船，默不作聲。

秀才看到船上的纜繩，煞有介事地問船公：“你會撫琴嗎?”

“我也不會撫琴，只會搗弄船上的纜繩。”船公仍然笑瞇瞇地說。

“連琴也不會撫，你這生命的意義也就失去了百分之二十。”秀才以一種輕蔑的口氣說道。

船公全力擺渡，低頭不語。

秀才看到不遠處的葦叢間驚飛的野鷗，隨口吟起了唐朝著名詩人王勃的名句。然后，他又不屑一顧地問船公：“你會作詩嗎?”

“我更不會作詩了，只是每天的鞋子倒是濕的。”船公樂呵呵地說。

“連詩也不會作，你這生命的意義也就失去了百分之三十。”秀才以一種嘲諷的腔調(diào)說道。

說著說著，船到了河心。就在這時，大雨滂沱，山洪暴發(fā)，河中忽然涌起了巨浪狂濤。眼看著就要翻船了，竭盡全力也無力回天的船公急忙問秀才：“你會游泳嗎?”

“我……我不會……”秀才大驚失色。

“_________”

船公以一種愛莫能助、萬般無奈的語調(diào)說道。

話音未落，渡船已被大浪掀翻了。

故事二 驕傲的徒弟

有一個摔跤能手，精通三百六十個摔跤絕招，沒有人能斗過他。他有一個最得意的徒弟，學完了他的三百六十個絕招，摔敗過很多人。于是，這個徒弟自鳴得意地夸起口來：“師父比我年長，在摔跤技術方面，我和他完全相等，因此我戰(zhàn)勝師父沒問題!”

有人聽了他的話，似信非信，就找了個機會讓他們師徒倆進行一場比賽。比賽那天，觀看的人很多。開始時，徒弟蠻有把握地向師父撲來，迫不及待想一下子獲勝。看他那個架勢，好像連一座大山也能拔起。不料師父輕輕一閃，趁勢用雙手攔腰把他舉起，摔在地上。觀眾掌聲雷動。

徒弟面紅耳赤地分辯道：“師父沒有把他的絕招全部教給我，所以我敗在他手里。”這時，師父笑著說：“我的三百六十個絕招，你已經(jīng)全部學完了。可惜你還沒有學會怎樣靈活運用它。記住，知道并不等于掌握。”

徒弟聽了，恍然大悟，說：“_______________。”

故事三 一塊布的故事

有一塊精美的布，在冬天時，它看到人們都穿風衣，就找裁縫把自己縫制成風衣。人們看見了，不禁說：“你們快看，多么漂亮的一件風衣啊。”它聽后，得意極了，根本看不起其他的布，仿佛自己就是世界上最美麗的衣裳。不久，春天來了，人們紛紛脫下風衣，改穿休閑裝了，它連忙找人把自己改成休閑裝，于是它又得到人們的贊美。很快，夏天到了，人們又換上了夏裝，它又慌了神，急忙找裁縫把自己改成短袖衣。

可是，當秋天和冬天再一次來到時，它卻得不到人們的青睞了。它本可以等到來年的夏天再穿在人們的身上，可它實在不甘于寂寞，它讓人們把它裁成一塊手帕，塞進了人們的口袋。

最終，這塊精美的布變成了一塊骯臟的破抹布，被人們丟掉了。

上面的故事有趣嗎?你從這些故事中得到了什么啟發(fā)?下面的“閱讀闖關”中準備了一些題目，運用你的智慧來完成它們吧!

第一關：聯(lián)系故事內(nèi)容，想想文中橫線上該怎樣補充。寫一寫吧!

第二關：結合故事內(nèi)容，選擇你認為正確的說法，填上序號。

1，下列詞語中和“不屑一顧”意思相近的有( )

①青睞②嘲諷③自鳴得意④輕蔑

2，船公面對秀才嘲諷的問話，仍然“笑瞇瞇、笑呵呵”地對待，是因為(

)

①他不會撫琴、作詩，聽不懂秀才的話。

②船公很佩服秀才會撫琴、作詩。

③他以幽默方式回應秀才的自大。

④船公脾氣很好，從不生氣。

3，摔跤師父說“知道并不等于掌握”，意思是( )

①知道一些摔跤絕招，但還有你不知道的。

②知道摔跤絕招，但是不會摔也不是掌握。

③掌握應是不僅知道摔跤絕招，并在實際的摔跤比賽中還能靈活運用。

④知道摔跤絕招，但是不應該驕傲。

4，這塊布之所以會變成一塊破抹布，是因為( )

①布太小，只能做一塊抹布。

②布改來改去，變得越來越小，只能做抹布。

③是人們想讓它成為一塊抹布。

④布盲目追求別人的贊美，使自己失去了應有的價值。

第三關：讀了這三個故事，你認為應怎樣對待“長處”和“短處”呢?讀句子，把“長處”和“短處”兩個詞語填在下面的句子中。

1，只看到自己的____，看不到自己的____，是不對的。

2，只看到別人的____，看不到別人的____，是不對的。

3，要看到自己的____，也要看到自己的____，才是對的。

4，要克服自己的____，學習別人的____，才能進步。

(杜媛媛 輯)