記敘文閱讀方法之情感體驗及個性化表達

【概念闡釋】

所謂情感體驗，就是在閱讀時，把自身沉浸到閱讀的情景中，在正確的思想認識引導下，去感受文中人物的思想及情感，從而引發自身的情感活動，評判文章的價值取向。情感體驗也是一種重要的讀書方法，是提高人文精神的有效途徑。所以，我們在平時的學習中，要注意培養情感體驗的能力。

所謂個性化表達，是作者在寫文章時，結合自己的實際情況，根據所處時代的特點所形成的一種適合自己的表達文章中心思想的方式。記敘和描寫是記敘文常用的表達方式。記敘和描寫相結合，是記敘文寫作的基本要求。記敘是通過一般的述說和交代，把人物或事件及其相互關系介紹給讀者，使讀者對事物的發展和全貌有一個清晰的了解；描寫是在記敘的基礎上，用生動形象的語言，將人物、事件、景物存在與變化做精細地描繪，形成一種如見其人、如聞其聲、如臨其境的感覺，使讀者受到藝術感染，產生難以忘懷的印象。記敘文中如果缺少描寫，就會顯得平淡蒼白，主題不突出，形象不鮮明，情節不感人。當然，描寫要恰當，為中心服務。所謂恰當，即突出特征，符合身份，寫出變化。

【閱讀技法】

１.情感體驗類閱讀題主要有兩種：體驗文中情感和闡述自己情感。不管是哪一類，答案往往是多元的、開放的。⑴體驗文中的情感。即體驗文章中人物的思想情感，揣摩人物在此情此景下內心的情感活動，它一般針對記敘文、小說、散文等敘述類文章。⑵闡述自己的情感。即讀了文本后，喚醒自身的思想情感，深入感受自身的情感脈動。它既可以針對敘述類文章，也可以針對說明、議論等文體。

2.⑴體驗文章的情感，要注意文中所運用的修辭手法。修辭是為了把話說得更好，更突出地表現作者的感情色彩。如課文《記一輛紡車》在說到紡線時是這么寫的：“線繞在錠子上，線穗子一層一層加大，直到大得沉甸甸的，像成熟了的肥桃。從錠子上取下穗子，也像從果樹上摘下果實，勞動以后收獲的愉快，那是任何物質享受都不能比擬的?！边@里比喻手法的運用，使沒有生命的“線穗子”變得富有生命力，使原本枯燥無味的工作，變得十分有趣。為什么這樣描寫？因為作者懷念延安的戰斗生活，對那種戰斗生活存有深厚的情感。

⑵體驗文章情感，還要注意深入思考文章所表現的事理，文章的情是附在事理上的，離開了事理，就談不上情，即使是抒情的文章，也蘊涵著道理。如《回憶我的母親》一文，朱德同志用飽含深情的文字，回憶母親的辛勤操勞、聰明能干、寬厚仁慈，他是為了單純地抒發思念之情嗎？文章最后寫道：“母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創造了和創造著中國的歷史。”我們仔細體會這時作者為之動情的，不僅僅是自己的母親，而是全中國的人民。這是一種高尚偉大的情感。

⑶最后，體驗文章的情感，就是用心去讀。用自己的情感去體味作者的情感，用自己的思想來理解作者的思想，這樣才能真正提高閱讀能力。

【例題講解】

月是故鄉明

季羨林

每個人都有個故鄉，人人的故鄉都有個月亮。人人都愛自己的故鄉的月亮。事情大概就是這個樣子。

但是，如果只有孤零零一個月亮，未免顯得有點孤單。因此，在中國古代詩文中，月亮總有什么東西當陪襯，最多的是山和水，什么“山高月小”“三潭印月”等等，不可勝數。

我的故鄉是在山東西北部大平原上。我小的時候，從來沒有見過山，也不知山為何物。我曾幻想，山大概是一個圓而粗的柱子吧，頂天立地，好不威風。以后到了濟南，才見到山，恍然大悟：山原來是這個樣子呀！因此，我在故鄉望月，從來不同山聯系。像蘇東坡說的“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間”，完全是我無法想象的。

至于水，我的故鄉小村卻大大地有。幾個大葦坑占了小村面積一多半。在我這個小孩子眼中，雖不能像洞庭湖“八月湖水平”那樣有氣派，但也頗有一點煙波浩渺之勢。到了夏天，黃昏以后，我在坑邊的場院里躺在地上，數天上的星星。有時候在古柳下面點起篝火，然后上樹一搖，成群的知了飛落下來，比白天用嚼爛的麥粒去粘要容易得多。我天天晚上樂此不疲，天天盼望黃昏早早來臨。到了更晚的時候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個月亮相映成趣。我當時雖然還不懂什么叫詩興，但也顧而樂之，心中油然有什么東西在萌動。有時候在坑邊玩很久，才回家睡覺。在夢中見到兩個月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。第二天一早起來，到坑邊葦子叢里去撿鴨子下的蛋，白白地一閃光，手伸向水中，一摸就是一個蛋。此時更是樂不可支了。

我只在故鄉呆了六年，以后就離鄉背井，漂泊天涯。在濟南住了十多年，在北京度過四年，又回到濟南呆了一年，然后在歐洲住了近十一年，重又回到北京，到現在已經四十多年了。在這期間，我曾到過世界上將近三十個國家，我看過許許多多的月亮。在風光旖旎①的瑞士萊茫湖上，在平沙無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮，這些月亮應該說都是美妙絕倫的，我都異常喜歡。但是，看到它們，我立刻就想到我故鄉那葦坑上面和水中的那個小月亮。對比之下，無論如何我也感到，這些廣闊世界的大月亮，萬萬比不上我那心愛的小月亮。不管我離開我的故鄉多少萬里，我的心立刻就飛來了。我的小月亮，我永遠忘不掉你！我現在已經年近耄耋②，住的朗潤園是燕園勝地。夸大一點說，此地有茂林修竹，綠水環流，還有幾座土山點綴其間，風光無疑是絕妙的。前幾年，我從廬山休養回來，一個同在廬山休養的老朋友來看我。他看到這樣的風光，慨然說：“你住在這樣的好地方，還到廬山干嗎呢！”可見朗潤園給人印象之深。此地既然有山，有水，有樹，有竹，有花，有鳥，每逢望③夜，一輪當空，月光閃耀于碧波之上，上下天空，一碧數頃，而且荷香遠溢，宿鳥幽鳴，真不能不說是賞月勝地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。不管是誰來到這里，難道還能不顧而樂之嗎？

然而，每值這樣的良辰美景，我想到的卻仍然是故鄉葦坑里的那個平凡的小月亮。見月思鄉，已經成為我經常的經歷。思鄉之病，說不上是苦是樂，其中有追憶，有悵惘，有留戀，有惋惜。流光如逝，時不再來。在微苦中實有甜美在。

月是故鄉明，我什么時候能夠再看到我故鄉的月亮呀！我悵望南天，心飛向故里。

注①旖旎（yǐ nǐ）：柔和美麗。②耄耋（mào dié）：泛指老年。耄，指八九十歲的年紀；耋，指七八十歲的年紀③望：陰歷每月十五日。

探究練習

1.文中有許多描寫月景的語句，形象生動，意蘊深刻，情感豐富。請找出一句，仿照示例進行品析。

示例：在風光旖旎的瑞士萊茫湖上，在平沙無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮，這些月亮應該說都是美妙絕倫的，我都異常喜歡。

品析：“風光旖旎”“平沙無垠”“碧波萬頃”“巍峨雄奇”四個短語凝練形象，分別用以描寫湖光、大漠、大海、高山，十分貼切；四個短句構成排比，句式整齊協調，生動地寫出了四種典型背景中不同形態的月景之美，表現了美的多樣性，也表達了作者對月亮的喜愛。

句子：______________；品析：_______________

【解題指導】首先要找準句子，盡量找到特點鮮明，意蘊、情感比較容易把握的句子來品析。品析句子時，主要從詞語的選用、句式的選擇、修辭的運用來分析其形象性，并發掘句子蘊涵的情感意趣和道理。

【解題誤區】解析題目時要適當運用個性化的語言去品析。切忌分析沒有頭緒，語言雜糅，答不到點子上去。

【參考答案】見月思鄉，是千百年來幾乎被人們寫濫了的題材。但是，讀完這篇短文，“故鄉葦坑里的那個平凡的小月亮”，卻久久縈繞在心頭。讀這篇散文，我們在感受作者真情的同時，不能不為作者那深厚的文化底蘊和爐火純青的語言藝術所陶醉。

2.本文在語言上極有特色，請你從探究本文語言特色的角度出發設計一個問題，并簡要說明設計的理由。

問題：______________；理由：______________

【解題指導】設計問題要遵循題干的要求，不要超出其規定的范圍。想問題要從大處著眼，從全文的角度來把握本文的語言特色——形象生動，意蘊深刻，情感豐富，文化韻味濃，引用或化用了許多詩文名句……提問題則要從小處著手，問題要具體，切忌大而空。說明理由要有全局觀，指出通過這個問題，可以感受、探究到本文在語言上有什么特色。

【解題誤區】設計問題時，不要撇開重點字詞、句子去設計。

【參考答案】問題：文中為什么多次用“小月亮”“我的小月亮”“我那心愛的小月亮”來稱呼家鄉的月亮？“小”字在這里表現了作者怎樣的情懷？理由：本文的語言蘊涵著豐富的情感，字里行間無不浸潤著作者的思鄉之情。

【拓展訓練】

幸福就是此刻

鐵 凝

去探望一位生病的友人，聊起很多從前的事情，計劃很多未來的事情，她突然發問：對于你來說，最幸福的時刻是什么？

想了半天，竟然沒有一個合適的答案。

那陣子，經常攜帶這個問題去和人打交道，不管是新朋還是故友，聊到酣暢總是拋出這個問題冷場，當然，收獲的答案也是五花八門——有人說，幸福的時刻就是加官晉爵時，買房購車后，身體無恙中；有人說最幸福的時刻就是父母雙全，愛人平安，孩子快樂，領導待見，粉絲忠誠，仇人遭譴……都對，但都不打動我。

直到有一天陪朋友去見一位來自臺灣的朋友，朋友說：他的人和他的文章一樣禪意幽深。

茶過三道，我忍不住繼續兜售這個問題時，他微笑著給我一個意想不到的答案：過去的事情來不及衡量是否幸福，將來的事情沒必要揣測是不是幸福，所以，在你問我這個問題的時候，我能想到的最大幸福，就是用心享受面前的好茶，讓此刻愉快的感覺更醇厚，而面前與我談新敘舊的你們更是我的幸福之源。

我終于領會到了何謂醍醐灌頂。

生活中似乎有太多可以論證他這番話的例子。

曾經去國外參加文化交流，花了很多錢買過一些非常漂亮的衣服，因為太喜歡，就舍不得穿，除非參加什么重要的會議，或者出席需要表示自己誠意的場合才上身。使用率太低，慢慢地也就忘記了有這樣一件衣服。換季的時候，家人幫我整理衣柜時，才想起自己有這樣一件衣服，因為躲過了水洗日曬的蹉跎，它依舊嶄新筆挺，但是款式卻已經過時，只好自責地把它包好繼續收進柜底，回味起當初對它的喜歡，忍不住感嘆那些快樂都成落花流水了。

很多年輕人很年輕的時候，也曾經喜歡過什么人，一點一滴，一顰一笑都讓我有無盡的話想要表達想要歌頌。但總是羞于啟齒，小心翼翼地把那些心事靜靜地窩在心里，折疊得整整齊齊，幻想著有一天會勇敢地站在他面前全部抖開。等啊等啊，最終，這些情愫就像一粒種在曬不到太陽又缺乏雨露的泥土里的種子，只能腐爛在密不透風的土壤里。

我們都太喜歡等，固執地相信等待是永遠沒有錯的，美好的歲月就是在這樣一個又一個遺憾中消耗掉了。沒有在最喜歡的時候穿上最美麗的衣服，沒有在最純粹的時候把這些純粹表達出來，沒有在最重要的時候去做想做的事，以為將來會收獲的豐碩，結果全都變成了小而澀的果。

品嘗這種酸澀時，我們唯一能做的就是自責:如果當初我多穿幾次那件衣服，如果當初我有足夠的勇氣對他說……那會是多么幸福。

生命中的任何事物都有保鮮期。那些美好的愿望如果只是珍重地供奉在理想的桌臺上，那么只能讓他在歲月里，積滿灰塵。當我們在此刻感覺到含在口中的酸楚，也就應該在此刻珍重身上衣、眼前人的幸福。

（選自《思維與智慧》）

探究練習

1.根據語境，解釋下列黑體詞語的含義。

⑴我終于領會到了何謂醍醐灌頂。

⑵因為躲過了水洗日曬的蹉跎。

2．第一段中“她突然發問：對于你來說，最幸福的時刻是什么？”這句話有什么作用？

3．作者和臺灣友人交談時終于領會到的最幸福的時刻是什么？請你結合文章談談作者領悟到了什么。

4．怎樣理解文章畫線句子“這些情愫就像一粒種在曬不到太陽又缺乏雨露的泥土里的種子，只能腐爛在密不透風的土壤里”的含義？

5．“生命中的任何事物都有保鮮期?！边@句話的意思是什么？

6．讀完本文，你對幸福有了怎樣的理解，請簡要回答。

參考答案

《情感體驗及個性化表達》

1．⑴比喻聽了高明的意見使人受到很大啟發。⑵時光流逝而無所作為，形容浪費時間。這里指遭受蹂躪。2．開頭設疑，引起讀者的思考，領起下文。3．最大的幸福是用心做好眼前的每件事情，從中體會幸福的快樂。4．這句話是說作者沒有把握好機會，失去了機遇，沒有與之用心交流，就像這粒種子會腐爛，表達了自責痛心的情感。5．本句運用了比喻的修辭手法，形象生動地寫出人應該把握住自己的人生命運，在有限生命中好好珍惜每一天，把需要做好的事情做好，否則就會后悔終生。6．本題是開放性試題，意思對即可。示例：把握好每一天，讓每一天都有收獲，心中充滿幸福快樂。