媒介對(duì)人的影響

現(xiàn)今這個(gè)數(shù)字時(shí)代，人們用于閱讀紙質(zhì)圖書(shū)的時(shí)間越來(lái)越少，這在青少年一代尤其明顯。我們正由一個(gè)印刷為主的文化進(jìn)入一個(gè)屏幕為主的文化，這個(gè)趨勢(shì)似乎不可逆轉(zhuǎn)。那些從小使用電腦、互聯(lián)網(wǎng)、iPod的人被稱為“數(shù)字人”（digital native），半途學(xué)習(xí)使用數(shù)字媒介的人則被稱為“數(shù)字移民”（digital immigrant），這些人從印刷王國(guó)移民到數(shù)字王國(guó)。根據(jù)這個(gè)劃分，那些仍然滯留在印刷王國(guó)、使用紙質(zhì)媒介的人，我們不妨稱作“印刷人” 。

“數(shù)字人”與“印刷人”一個(gè)最大的不同，便是閱讀習(xí)慣。閱讀是人類獲取知識(shí)的主要途徑。數(shù)字人使用電子媒介得心應(yīng)手，互聯(lián)網(wǎng)是他們獲取知識(shí)的主要途徑；印刷人則離不開(kāi)紙質(zhì)媒介，他們通過(guò)圖書(shū)得到知識(shí)。那么，在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子書(shū)閱讀與傳統(tǒng)圖書(shū)閱讀，僅僅是載體的不同嗎？讀者只是使用不同的媒介達(dá)到同一目的嗎？事情并非如此簡(jiǎn)單，因?yàn)槿祟惏l(fā)明媒介使用媒介，媒介反過(guò)來(lái)也會(huì)改變?nèi)松踔量刂迫恕?/p>

美國(guó)學(xué)者愛(ài)德華·特納（ Edward Tenner ）在《我們自身的產(chǎn)品》（Our Own Device）一書(shū)中，列舉了許多技術(shù)和發(fā)明反過(guò)來(lái)影響人類的例子。嬰兒吃慣了奶瓶，就失去了運(yùn)用腮幫和舌頭吮吸母乳的能力。使用學(xué)步車的嬰兒，坐和爬要比不用學(xué)步車的嬰兒延遲一個(gè)月，走路則比不用學(xué)步車的嬰兒晚兩個(gè)月。

日本人的傳統(tǒng)鞋具是草鞋和木屐。日本草鞋和木屐有兩根鞋帶，呈V字形，從大拇趾和二趾的位置連到鞋的后端（見(jiàn)圖），這是為了上下榻榻米脫鞋方便。日本草鞋和木屐不分左右，V字形鞋帶的匯合處定在鞋面的中線，而不是根據(jù)人體的重心放在靠近拇趾的位置。因此，傳統(tǒng)上日本人尤其是婦女的步態(tài)呈內(nèi)八字。日本人走路是腳趾或整個(gè)腳掌先著地，膝蓋稍稍彎曲，手臂幾乎不擺動(dòng)，這是為了防止不慎將腳上的草鞋、木屐踢出去；而西方人走路是腳跟先著地，手臂擺動(dòng)幅度很大。草鞋和木屐不僅影響了日本人的步態(tài)，還影響到日本人跑跳的姿勢(shì)。日本學(xué)者發(fā)現(xiàn)，日本鮮有優(yōu)秀短跑運(yùn)動(dòng)員，與國(guó)民從小穿草鞋木屐有關(guān)，而那些打破日本短跑記錄的運(yùn)動(dòng)員走路時(shí)無(wú)一例外都是西方人甩臂的步態(tài)。直到二次大戰(zhàn)之后，西式鞋才逐漸取代了傳統(tǒng)的草鞋和木屐 。

傳播學(xué)者麥克盧漢說(shuō)，媒介是人體和神經(jīng)系統(tǒng)的延伸。人類在使用某種媒介的同時(shí)，其思想和行為也受到媒介的影響。一種新媒介的出現(xiàn)，會(huì)改變?nèi)祟愖陨砗蜕鐣?huì)。從出版業(yè)的角度看，互聯(lián)網(wǎng)和其他電子媒介對(duì)讀者的閱讀行為有什么影響，這種影響對(duì)社會(huì)又意味著什么，這些都是需要研究的重要課題。

倫敦大學(xué)學(xué)院（University College London）的學(xué)者用了5年時(shí)間，研究人們?cè)趦蓚€(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)上的閱讀行為。這兩個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，一個(gè)是大英圖書(shū)館（British Library）的BL Learning，一個(gè)是由7所英國(guó)大學(xué)合作建立的Intute。兩個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)的內(nèi)容都經(jīng)過(guò)專家精心挑選，不是一般谷歌搜索得來(lái)的魚(yú)龍混雜的結(jié)果。數(shù)據(jù)庫(kù)包含期刊文章、電子圖書(shū)、圖像資料。兩個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)都免費(fèi)開(kāi)放，用戶主要是學(xué)生、教授和科研人員，遍布世界。用戶使用數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)，他們的行蹤會(huì)被電腦記錄下來(lái)，例如某人上了哪些網(wǎng)頁(yè)，在每個(gè)網(wǎng)頁(yè)停留多長(zhǎng)時(shí)間。研究人員分析這個(gè)記錄了數(shù)百萬(wàn)用戶網(wǎng)上閱讀行為的電子文件，從中了解人們網(wǎng)上閱讀的特征。今年一月，他們發(fā)表了題為《未來(lái)科研人員的信息行為》（Information Behavior of the Researcher of the Future）的研究報(bào)告，列出人們讀網(wǎng)的若干特征：

橫向搜索，淺嘗輒止：讀者在一個(gè)學(xué)術(shù)網(wǎng)站上只看一、兩頁(yè)就離開(kāi)，60%的讀者閱讀電子期刊文章不超過(guò)3頁(yè)，65%的讀者離開(kāi)后再不回來(lái)。

在網(wǎng)頁(yè)間穿梭：讀者花大量時(shí)間在網(wǎng)頁(yè)之間換來(lái)?yè)Q去，穿梭的時(shí)間與閱讀的時(shí)間相當(dāng)。

瀏覽而不深讀：用戶在電子期刊和電子圖書(shū)上停留的時(shí)間很短，一般為4~8分鐘。用戶并不象傳統(tǒng)讀書(shū)一樣地讀網(wǎng)，他們只是飛快地瀏覽標(biāo)題、目錄、內(nèi)容提要，希望立即找到現(xiàn)成答案，一口吃成胖子。用戶不停點(diǎn)擊網(wǎng)頁(yè)中的各個(gè)鏈接，而不是從頭到尾有順序地閱讀。他們上網(wǎng)的動(dòng)機(jī)似乎就是為了逃避閱讀傳統(tǒng)的圖書(shū)。

總而言之，研究人員發(fā)現(xiàn)，從青少年到成年人，從學(xué)生到教授，他們?cè)谑褂秒娮淤Y料時(shí)，均表現(xiàn)出四處點(diǎn)擊、淺嘗輒止的特點(diǎn)，他們從一個(gè)網(wǎng)頁(yè)跳到另一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，沒(méi)有時(shí)間閱讀和消化，而文摘性內(nèi)容是成年科研人員的最愛(ài)，人人都在尋找學(xué)術(shù)捷徑，整個(gè)社會(huì)的智力正在退化。報(bào)告作者最后說(shuō)，我們迫切需要研究，人們?cè)谑褂秒娮淤Y料時(shí)為何會(huì)呈現(xiàn)“瀏覽而不深讀”的特點(diǎn)，以及這種現(xiàn)象對(duì)未來(lái)的學(xué)者和科研人員的素質(zhì)會(huì)有怎樣的影響。