值得完善和發(fā)展的一道高考化學(xué)試題

文章編號(hào)：1005－6629(2008)10－0075－02中圖分類(lèi)號(hào)：G632.479文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

2008年全國(guó)高考理綜卷I(陜西、湖北等省區(qū)用)第27題是一道框圖型物質(zhì)推斷題，本文對(duì)此題作解析與點(diǎn)評(píng)。

見(jiàn)本期p75頁(yè)題目：

命題意圖：考查學(xué)生對(duì)元素化合物知識(shí)的掌握程度及推理能力。

解析：本題是框圖型物質(zhì)推斷題，框圖中的明顯信息是：

V(固體) Y(白色固體)+Z(無(wú)色氣體)

中學(xué)化學(xué)符合這一反應(yīng)要求的是CaC2

Ca(OH)2↓+C2H2↑

再由W(白色固體) Ca(OH)2知W為CaO， 同

Y(白色固體)

時(shí)進(jìn)一步證明Y為Ca(OH)2。

由C2H2X+H2O知X應(yīng)為CO2。

Z(無(wú)色氣體)

驗(yàn)證： V： CaC2， W:CaO， X:CO2，Y:Ca(OH)2，Z:C2H2。

①V、W、X、Y、Z化合物涉及Ca、C、O、H元素，這些元素的原子序數(shù)在1～20之間。

②V、W、X、Z化合物均由兩種元素組成。

③Ca、C、O、H元素原子序數(shù)之和為20+6+8+1=35。

以上推斷符合題干中的三個(gè)條件。

再看題中問(wèn)題：

(1)V、W、X、Y、Z化學(xué)式見(jiàn)上面推得的結(jié)果。

(2)新化合物中包含了5種化合物的所有元素，即新化合物由4種元素Ca、C、O、H組成，且新化合物可由上述兩種物質(zhì)反應(yīng)而得，新化合物應(yīng)為Ca(HCO3)2。

2CO2+Ca(OH)2 Ca(HCO3)2

(3)V的電子式，教材上沒(méi)有介紹，學(xué)生可依照CaC2的結(jié)構(gòu)寫(xiě)出。

答案： (1)CaC2，CaO，CO2，Ca(OH)2，C2H2

(2)2CO2+Ca(OH)2 Ca(HCO3)2

(3)Ca2+[]2+

點(diǎn)評(píng)：解完題目后，我們?cè)俜此济}意圖：①將原子結(jié)構(gòu)知識(shí)與元素化合物知識(shí)相結(jié)合；②將無(wú)機(jī)物與有機(jī)物相結(jié)合；③考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移能力。這三點(diǎn)是命題者求新之處。本題三問(wèn)相互獨(dú)立，第(1)問(wèn)即使不作為問(wèn)題提出，學(xué)生也必須心中有數(shù)；第(2)問(wèn)雖敘述較長(zhǎng)，但學(xué)生完成答案卻相對(duì)容易，一是由Ca、C、O、H元素組成的化合物學(xué)生容易想到Ca(HCO3)2，二是推出的5種物質(zhì)中CaO和CO2可以反應(yīng)，Ca(OH)2與CO2可以反應(yīng)，且后者反應(yīng)可得含4種元素的化合物Ca(HCO3)2。無(wú)論選取哪種思路，都可以得出結(jié)果。第(3)問(wèn)考查學(xué)生能否依據(jù)CaC2的結(jié)構(gòu)寫(xiě)出其電子式或?qū)a2O2的電子遷移到CaC2上，這一問(wèn)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，相對(duì)較難。

本題不足之處：

(1)表面上看題干中的原子序數(shù)既限定了元素范圍，也為推斷結(jié)果的驗(yàn)證提供了依據(jù)。實(shí)際上學(xué)生推斷大多靠的是對(duì)物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系的熟悉程度，似乎有關(guān)原子序數(shù)的信息對(duì)解本題意義不大。無(wú)這些信息，學(xué)生也不會(huì)得出其他結(jié)果，就是說(shuō)有關(guān)原子序數(shù)信息與框圖信息不是“緊密”相關(guān)的。

(2)框圖中“ Y(白色固體)+Z(無(wú)色氣體)

X+H2O”實(shí)際是指 Z(無(wú)色氣體Z+H2O，但是二者明顯不同。另外，從題目推斷結(jié)果來(lái)看，后者表示的是C2H2 CO2+H2O，但中學(xué)教材這一反應(yīng)的條件是“點(diǎn)燃”，而不“△”。應(yīng)將

Y(白色固體)+Z(無(wú)色氣體)X+H2O

改成下列形式：

Y(白色固體)+Z(無(wú)色氣體)

(3)本題雖是推斷題，但邏輯推理嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生未必能顯示出優(yōu)勢(shì)，如一些學(xué)生會(huì)從框圖上推斷出X為CO2和CO，再由第(2)問(wèn)確定出X為CO2而不CO，這樣的推理應(yīng)該是嚴(yán)密的，經(jīng)過(guò)了深入思考，結(jié)論當(dāng)然是正確的。但這種推斷方式不如上面對(duì)框圖的粗略破解來(lái)得快，可以說(shuō)這道框圖型物質(zhì)推斷題強(qiáng)化了“感性”，淡化了“理性”及邏輯推理能力。

從考試的區(qū)分度上看，該題值得完善、發(fā)展和創(chuàng)新。

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