和文字一同成長

我喜歡用手中的筆記錄下成長日子里平平淡淡的點滴記憶。看似纖細的腰身，卻在那么多個春夏冬秋里帶著我在那方格構成的咫尺天地間揮毫萬里。打開大大小小的日記本，那些孩提時的歡笑，少年時的清淺心事，過去的時光清晰地銘刻著。

我仍然記得第一篇從我的筆下誕生的“作品”，那是一年級時的“看圖寫話”——小狐貍的故事。那時候的我僅僅擁有的，是七歲孩童聽得最多的《格林童話》《安徒生童話》《一千零一夜》之類的童話故事，會寫的字也能數(shù)得過來。然而我卻深切地記得那時的我是怎樣用心良苦地構思，怎樣挖空心思地在當時相當有限的詞匯存儲中找出幾個看上去別具一格的字眼去充當文章的“點睛之筆”。翻開那本封面班級一欄寫著“一O四”的方格抄，泛黃的紙頁上我拼音夾雜文字的筆跡依舊清晰可辨。

走過了稚嫩的幼年，進入少年以后，閱讀成了我生命的伙伴。哈姆雷特不幸的遭遇讓我同情；黛玉的萬千愁緒讓我憐惜；葛朗臺的吝嗇令我一度憤慨；一百零八將梁山結義的豪邁讓我感悟到團結的力量……閱讀是一扇大門，引領我透過智者的眼睛審視世界……

摩挲著泛黃的紙頁，那些從稚嫩到稍顯老練的筆跡文字，讓我知道，我是與文字一同成長起來的孩子；那些在經(jīng)歷坎坷時曾經(jīng)刻骨銘心的痛楚，現(xiàn)在看來，也只是我文字中淺淺的一筆罷了。

常常記錄，常常思考，我發(fā)現(xiàn)，我是真的與文字一起成長起來了。我期盼，在未來的某一天，在我的筆尖能結出豐碩的果實。

江蘇省如東高級中學高一（8）班

指導老師：白 雷