《實話實說》教學設計

教學內容：教科版小學《語文》2年級上冊口語交際課。

教學目標：

1.培養學生在交際中有文明的態度和用文明的語言。

2.培養學生把要表達的事情說清楚，說明白的能力，提高學生傾聽能力和表達能力。

3.教育學生做一個敢于說真話、說實話，具有良好品質的人。

教學重點：

把要表達的事情說清楚；引導學生實話實說，針對不同的事情提出合理的建議。

教學難點：

學會認真傾聽，會與人對話。

教學準備：多媒體課件。

教學流程：

一、創設情境，引入新課

1.談話：老師知道，同學最愛聽故事了，是嗎？（是。）那今天就給你們講一個故事，認真聽吧！聽完后還有問題呢！（播放課件《狼來了》的故事畫面。）

2.提出問題：這個故事是不是太熟悉了，你們現在想說點什么嗎？

生：我們不能說謊話。

生：說謊的孩子會被狼吃。

生：我們要做誠實的孩子，說實話。

師：是呀，正像電視中的那句廣告詞：真誠到永遠。可見說實話的重要，今天就走進我們的口語交際課實話實說。（板書課題:實話實說。）

二、閱讀提示，明確要求

1.學生自讀提示。

2.明確要求。

師：每次說話課都對我們提出不同的要求，今天的實話實說又有哪些要求呢？（生答，師板書。）

三、合作探究，交際訓練

師：我們知道了這次說話的內容和要求，現在就把你看到或聽到的不滿意的地方說出來，我們一起來提出合理的建議。

1.小組合作，選擇主題。

2.指名匯報。

師：現在就把你們小組探究的主題告訴大家。

生：我媽媽總是領人到家里打麻將，吵的我都寫不好作業，我該怎么辦呢？

師：你很敢于說實話，一會兒大家一起來想個辦法，好嗎？

生：我覺得我們學校能玩的東西太少了，下課時沒什么可以玩的，我們男生只能玩土，特別臟，學校能不能給我們安裝個蹺蹺板。

生：我們留的作業太多了，能不能不留作業啊？

師：一會兒我們再研究這個問題。

生：老師，我是住宿生，爸爸媽媽常年在外打工，我多么渴望能和爸爸媽媽住在一起。

1.解決問題。

2.小組匯報。

四、拓展延伸，練筆學習

師：這些問題經過同學們的討論，已有了合理化的建議，那么各小組就按照自己組探討的問題來把你們的建議記錄下來。

五、全課總結，結束教學

1.談收獲。

2.結束語。

師：這節說話課讓老師有了很多的收獲，讓老師又重新認識了你們，原來你們能有這么強的觀察力。敢于說實話，我們以后就應該這樣，發現我們周圍存在的問題，敢于把它說出來。同學們應牢記，我們在學習知識的同時應先學會做個道德高尚的人，等你們長大后會懂得誠實是人生的命脈，是一切“做人”的根基。

（作者單位：訥河市通南鎮中心小學）