對非計算機專業計算機教學的幾點認識

摘 要：高職院校非計算機專業計算機課程是一門必修課，在當前的教學過程中，存在許多問題。文章從教學方法、實驗教學、考核方法和教師隊伍建設等方面進行了探討。

關鍵詞：非計算機專業 計算機教學 認識

中圖分類號：G807.4 文獻標識碼：A

文章編號：1004-4914（2008）10-139-02

高職院校非計算機專業計算機教學的任務，就是使學生掌握計算機軟、硬件基本知識，掌握利用計算機分析問題、解決問題的方法，掌握通過計算機查詢信息、獲取信息、整合信息的技能，提高學生的信息素養，培養學生成為既懂得自己的專業、又能開展計算機應用的復合型人才。這就使高職院校非計算機專業計算機教學既面臨嚴重的挑戰，又面臨難得的機遇。

一、現階段高職院校非計算機專業計算機教學存在的問題

高職院校計算機課程一般都采用多媒體教室授課。通過投影儀將教師操作計算機的過程投射到大屏幕上，還可利用展示臺、VCD、錄像機等設備進行相關知識的講解和展示，極大地豐富了課堂教學內容，加大了傳遞信息的容量，可以使講解的內容更加直觀形象，更易于理解，提高講課的效率和教學效果。但這種方式仍有一定缺點。首先，多數學生高中時期沒有接觸這種教學方法，缺乏相應的學習經驗。其次，授課過程中，教師將講授內容做成電子教案和教學課件進行課堂演示，信息量大、速度太快，學生無法做到邊聽課邊做筆記，留給學生印象較淺，容易遺忘。最后，學習過程仍然以聽講為主，自主學習和相互學習的積極性仍然沒有充分調動起來。

遠程教育、網絡化教學已經成為許多高職院校的一種教學手段，在網絡平臺上，學生利用計算機通過網絡瀏覽多媒體教學演示文稿等資料，并且可以通過E-mail、BBS等方式和教師與其他同學進行交流，學生對不易理解的章節可以反復學習，解決了接收知識速度快慢不一的同學同班同時學習的問題。但是，在這種虛擬的網絡學習環境中，由于僅僅是通過鍵盤、屏幕進行學習和交流，對于剛剛進入大學校門的新生來講，并不完全適合。第一，新生剛剛脫離了高中時期，自主學習能力還不夠，在沒有任何網絡學習的經驗和方法情況下，學習效果可能達不到最佳狀態；第二，如果學生不能積極主動地參加網絡學習、網絡討論和答疑，生動的學習過程將會變成沒有督促的個人學習。

二、對非計算機專業計算機教學改革的建議

1.深入研究和改進教學方法。

（1）案例教學法。案例教學法，就是在教師的指導下，通過實際的計算機應用案例，讓學生去分析和研究，并提出各種解決問題的方案，它不僅可以使理論講授變得生動活潑，具有啟發性，而且有利于學生盡快掌握抽象的知識原理，并能靈活運用，增強分析、解決實際問題的能力。

筆者在教授《計算機文化基礎》時，第一堂課的內容就是列舉一些例子，會告訴學生在學習完相關內容后可以做什么樣的工作。比如，學習完Word后，可以制作一個圖文并茂的Word文檔；學習完Excel后可以制作一個學生成績統計表；學習完FrontPage后可以制作一個精美網頁……這樣，學生不但對這門課程的基本內容有了一個整體了解，而且對日后要學習的內容更是迫不及待，因為學生總是對自己將來要用得著的東西非常有興趣。在具體內容教學時，我們同樣可以引入案例教學，比如，講表格時，可以先讓學生在紙上設計他們畢業后的求職表，然后選出有代表性的表格作為例子，一步步地教他們怎么完成這個表格，然后怎么對這個表格加以修飾，讓它更加美觀。這樣教學，學生會對這堂課的內容非常感興趣，從而認認真真地學習。

在講授foxpro數據庫時，在簡要介紹數據庫的基本概念、作用和基本操作之后，即著手講解一個典型的實用案例——《在校學生管理系統》。這是與學生最密切的實際應用系統，比較容易被學生理解和接受。本系統分為學生基本信息管理和成績管理兩個子系統，分別實現學生基本信息及成績的錄入、查詢、修改、打印。這個實際應用案例從建立相關數據表開始，到數據庫的建立，查詢視圖的建立，報表標簽、表單、菜單的建立，并隨章節內容的深化，一直發展完善形成一個完整的能夠解決實際問題的項目，最后通過項目管理器來管理與項目相關的所有數據對象，使課程的主要教學目標體現在這個案例中，保證整個課程的教學緊扣分析應用能力提高這一案例分析主題。

（2）體驗式教學法。傳統的教學方法都是按照概念由淺入深，循序漸進地引入知識點，這樣教學有些平淡，不能引起學生的好奇心理。體驗式教學則是一個能夠充分調動學生學習熱情，在學生切身體驗中理解和掌握理論知識的一種教學方法。筆者在新年前講授PowerPoint，這部分內容知識點多而學時安排比較少，所以只能精講。筆者靈機一動，制作了一個包含了聲音、圖片、動畫在內的多媒體圣誕賀卡，然后問學生想不想自己動手做一個多媒體賀卡發送給親朋好友。結果效果很好，學生反映非常熱烈，聽講非常認真，而且還不斷發問，上機實踐時還使用了沒有要求的知識點。通過自己的教學實踐，筆者發現體驗式教學是一個非常好的教學方法，因此不但授課時使用，而且在布置課外作業時也使用。比如學習完Word后，會讓學生自己盡可能多地使用所學知識點（如：首字下沉、分欄、頁眉和頁腳、邊框和底紋、表格等等）來設計一個圖文并茂的Word文檔。再比如學習完Excel后，會讓學生制作平時教師使用的成績統計表等等，然后選出其中優秀的作品在課堂上投影到大屏幕上，讓同學之間互相學習、借鑒，同時也利用學生不甘落后的心理調動他們的學習積極性。

（3）互動式教學法。在教學過程中，可以采用以教師講課為主并輔助以學生上臺講課和自己給自己輔導，師生在課堂上共同研究、討論教學內容。這種教學方法能使老師和學生之間，學生和學生之間相互取長補短，充分調動起學生的學習積極性，使學生在課堂上由被動聽講變成主動去講，使學生由“要我學習”變成“我要學習”，從而大大加強了學生的學習興趣同時也提高了他們的自學能力。

講授powerpoint2000時， 在正式上機操作前，教師就把任務提交給學生，要求在本章內容結束時，能利用本章知識把前面所學的計算機硬件系統知識做成演示片，幻燈片所需要的圖片要求學生自己上網查找，并要求對其中的幻燈片的表現效果進行個性化設計。這樣以應用為目的進行作業設計，在任務的驅動下， 學生的學習就有方向性，任務完成了，他們也理解了相關的知識。如果過去是出于應用的目的，學生是“要我學”，那么， 現在則是變成了“我要學”，在興趣的作用下，學習不但更主動，而且也更有效。教師應該進一步考慮如何激發和培養學生學習計算機知識和操作技能的興趣，使他們在興趣的推動下深入學習。

在講授電子表格Excel2000函數時，讓學生分組實踐，教師角色由原來的講述者變為幫助者、引導者、促進者，注重學生的獨立性和自主性，引導學生探究、質疑，在實踐中學習，使學生能更好地掌握和使用一些基本的函數及單元格的引用方法。并與實際結合起來，讓學生挖掘出Excel電子表格的數據處理能力，為我們日常工作所用。

2.強化實驗教學。在對學生進行計算機基礎課的教學中，實驗教學是整個教學過程的重要組成部分，它可以培養學生兩方面的能力：一是實際動手操作的能力；二是獨立獲取知識的能力。從某種意義上講，實驗課較理論課更為重要。經過多年的教學工作和仔細分析，筆者認為應注意以下幾點：

（1）在計算機實驗教學中，要體現學生的主體作用。比如，開展實驗考試與實驗競賽；開放實驗室，創造條件開設自行設計的實驗；多增加探索性實驗，減少驗證性實驗，而探索性實驗有助于培養學生學習、研究計算機技術的興趣，提高學生在學習上的積極性和主動性。

（2）在計算機實驗教學中，要發揮學生的主動性，讓學生成為學習上真正的主人。少一點灌輸，多一些啟發、探討；少一點包辦、限制，多一些激勵、創新；少一些指責，多一些寬容、引導。由于學生受學識、經驗的限制，在實驗過程中犯錯在所難免。教師應在學生的實驗過程中，及時發現錯誤，及時指導予以糾正。

3.改進計算機課程考核方法。計算機課程是一門應用技術學科，主要憑試卷來檢測學生的學習效果，并不能完全反映出學生的實際能力。而且試題類型目前多是測試學生對所學知識是否了解，不是考核學生解決問題的能力，筆者認為對計算機課程的考核方法應該從以下幾方面進行改進。一是在平時上機實驗中就進行考核，可以隨時掌握學生的學習情況。應出一些應用題，讓學生通過分析找出解決方法，訓練學生掌握應用領域的知識并綜合運用知識的能力。新的考核方法給了學生一個發揮才能的空間，變被動的應試為主動的學習，使學生成為考試的主人。二是學生在解決問題時若有創新，就可以得到高分。這樣做可以激發學生的學習積極性和求知欲，給他們展示自己才能的機會，充分發揮自己的想象力和創造力，從而培養出有創造力的人才。三是通過多種方法檢查學生的技能和對知識的掌握情況。如在校園網絡平臺上設置一些學習、對話、軟件發布等欄目板塊，對參與者加權積分，作為考核總成績的一部分，從而培養學生多渠道獲取知識和信息的能力。四是正確處理好基礎教育與等級考試的關系。組織參加計算機等級考試有一定優越性，因為它可以高層次地實行教、考分離，有利于教學質量的提高。但是，教育部門要注意等級考試內容應該是隨社會需求的變化而變化的，隨技術的不斷發展而更新。

4.加強師資隊伍建設。面對新的形勢，計算機基礎教學的基本要求也應與時俱進，計算機基礎課程的教學難度、深度和強度明顯加大，對教師的計算機專業知識與應用水平也提出了更高的要求，高素質的師資隊伍建設將是今后計算機基礎課程教學的關鍵。一方面，需要補充一批年輕的學計算機專業的教師充實計算機基礎教育的師資隊伍；另一方面，需要采取有效措施，創造有利條件，幫助在崗的教師繼續學習，擴展知識，以適應信息技術迅速發展的形勢。同時也要引進一些有經驗的教師，經常選派擔任基礎課教學的教師參與各類學術交流活動，提高教師自身素質，從而進一步提高教學質量。

(作者單位：勝利職業學院醫療衛生分院 山東東營 257035)（責編：若佳）