英語詩歌的文體特征

摘要：英語詩歌的文體特征與詩歌的理解有一定的關系，可以被看作是部分與整體的關系，但卻不能被認為是充分的和必要的關系，或者是充分必要的關系。詩歌的理解需要從整體上來進行，即在語言形式之中，又超越詩歌的語言形式本身。從詩歌文體分析的角度進行理解不能離開詩歌作為一個整體上的意義。但是我們有不能離開部分而去談論整體的意義。因此， 有必要在這里談一談詩歌的文體特征對于詩歌理解的關系。

關鍵詞：詩歌；文體特征；詩歌理解；關系

一、詩歌的文體特征

有的文體學家認為詩的文體分析可以從兩個方面來進行，一是內容，二是結構。內容主要是指該詩的意義和與詩相關的其他因素，如詩人的情況，該詩的知識背景等。[1] 結構主要是指詩的三個主要特點，一是語音組合模式，二是口語重音模式，三是一定的語體形式。詩的內容分析應不應該屬于文體分析呢？我們暫且不討論這樣的劃分標準是否正確。在這里，我們把詩歌的文體分析指定為詩歌的結構分析，即詩歌的語音組合模式，口語重音模式和詩體形式。

詩歌的語音組合模式是指英語詩歌的語音是如何被詩人運用，組合以形成一些常用的或固定的語音模式，如壓韻（rhyme），頭韻（alliteration），元音韻（assonance），輔音韻（consonance），倒壓韻（reverse rhyme），行內韻（internal rhyme）等。

詩歌口語重音模式是指詩人根據單詞重音，短語重音，句子重音創造出一定的節奏（rhythm）。在詩歌中稱為格律或韻律（meter）。格律由音步構成；英語中的音步有不類型。

1. 抑揚格（iamb）由一個非重讀音節和一個重讀音節組成V

2. 揚抑格（trochee）由一個重讀音節和一個非重讀音節組成 \\ V

3. 揚抑抑格（dactyl）由一個重讀音節和兩個非重讀音節組成 \\ V V

4. 抑抑揚格（anapest）由兩個非重讀音節和一個重讀音節組成 V V

5. 揚揚格（spondee）由兩個重讀音節構成 \\

6. 抑抑格（pyrrhic）由兩個非重讀音節構成 V V

按音步的多少又可分為單音步（monometer）， 雙音步（diameter），三音步（trimeter），四音步（tetrameter），五音步（pentermeter），六音步（hexameter），七音步（heptameter），八音步（octameter）。[2]

不同的音步類型和不同音步數量的組合就構成了詩行的諸多變化形式，如五步抑揚格（iambic pentermeter），四步抑揚格（iambic tetrameter）等等。根據壓韻在詩行中出現的位置不同，可以包括以下幾種類型[3]：

1． 行尾韻（end-rhyme）例如：

2． 行內壓韻（internal rhyme），這是指同一詩行中出現兩個或兩個以上

3.行首韻（head-rhyme），壓韻出現在每行詩的第一個或前幾個音節。例如：

另外，根據出現相同音的音節的數量，壓韻還可以分為：

陽韻或單韻（masculine or single rhyme），指在詩行的最后一個重讀音節上壓韻。

陰韻或雙聲韻（femine or double rhyme），指在一行詩的最后兩個音節上壓韻，且第二弱讀，

三重韻（triple rhyme），指在一行詩的最后三個音節上壓韻，且第二﹑三個音節弱讀。

詩體是指語音模式，重音模式以及詩行多少因素的慣性組合，例如，對句（couplet），四行詩（quatrain），白體詩（blank verse）， 十四行詩（sonnet）， 自由詩（free verse）， 五行打油詩（limerick）等。

上述這些詩歌語言的文體特征是一般詩歌所具有的，他們對于理解詩歌的主題有著非常重要的作用和意義，下面我們將討論詩歌語言文體特征對于詩歌理解的作用。

二、詩歌語言文體特征的作用

有些文學批評學家們認為詩歌語言的壓韻，韻律和詩體都對詩歌的理解有一定的幫助，首先，我們看一看押韻在詩歌理解中所起到的作用。

總的來說，壓韻在詩歌中的運用可以產生一種和諧，強調突出詩歌的用詞，聚焦詩歌的意義，以及產生戲劇效果。陽韻聽起來會產生果斷堅決的意味，而陰韻則令人有一種流動，音樂的美感

孩子的出現具有戲劇化效果，陽韻產生的那種果斷堅決的感覺給人的印象是這個孩子很難對付。

如果一個詞和另一個詞壓韻，通常會有一種和諧感，并且和諧會給我們一種快感，和諧讓我們感到事物的圓滿，感到事物已完成，已解決。如果詩中有壓韻，也會很容易引起我們的注意。詩人通過壓韻來強調重要的詞，一般詩人采用兩種方式來實現這種強調，一是多次使用壓韻，二是使用行內韻。

Casement， enlacement， embracement間的壓韻的多次使用很容易引起人們的注意，從而引起我們對這些詞對于這首詩的意義的重要性的關注。

壓韻也可以產生喜劇效果，尤其用在較短的詩中， 幽默感正是來自壓韻的熟練運用，從而使得這個意外事件變的滑稽可笑。

有些文學批論家認為格韻的運用也會產生一些效果，具有某些意義。揚抑格的運用可以產生確定感

揚抑抑通常產生悲傷感，重讀音節后的兩個非重讀音節會產生一種下落感，遠離肯定。

抑抑揚格通常產生一種緊張感。

正是通這些格律，詩人將感情表達出來，作為讀者有時就會被這些格律所感動，著也是這些格律所產生的一些作用。

詩體除了壓韻和格律兩個因素外，還包括詩行的多少，其中常見的有，偶句體（couplet），也可以稱為英雄雙韻體，四行詩體（quatrain），還有五行，六行，七行，八行，九行詩體等等。

由于偶句體采用明顯的詩行停頓和語法上十分工整的對稱結構，所以這種詩體很適合表達警句和以均衡為特色的對稱，對仗句。對偶句也可以用于諷刺詩中

三行詩體較為少用，因為三行詩體不好運用，具有一定的難度。

四行詩體最為普遍，經常用在歌謠或抒情詩中。四行詩簡潔，明快。五行，六行，七行，八行，九行也并不常見。

另外還有十四行詩，它有兩個基本類型，一種是意大利十四行詩，另一種是英國十四行詩，意大利十四行詩分為前八行后六行韻律，前八為a b b a a b b a， 后六行為c d e c d e ，c d c c d c 或c d e d c e三種。前八行敘述經驗，提出一項建議或問題；后六行一般用抽象的批論將前面敘述的含義點明，或應用前面的建議，或解答前面的問題。英國十四行詩則采用三組四行法，各組韻律不同，一般隔行壓韻，它韻律一般是a b a b c d c d e f e f g g。最后兩行對前面三組四行詩加以評論，并且往往使用警句。

三、詩歌的理解

在詩歌的理解與欣賞中，除了上面我們所討論的詩歌的文體因素外，還包括其他很多因素，比如，詩歌的聲音，語氣，視角，象征，意象，用詞特點，修辭手法，句法結構，作者，詩歌背景，詩歌內容等等因素。所以說對于一首詩的理解不僅僅局限于詩歌語言的文體特征分析。詩歌語言的文體特征是理解詩歌的一部分因素。

文學評論家們認為詩歌理解不是部分的疊加，我們應該從整體上來理解詩歌，把詩歌作為一個整體來進行理解和分析，只有這樣，我們才有可能理解詩歌，這是一個必要條件。那么，怎樣才算從整體上來理解詩歌呢？一般文學評論家為我們指出的方法是：首先，要確定詩的類別，即按內容，主題和表現手法來劃分，看他們屬于敘事詩，抒情詩，戲劇詩，還是別的什么詩；其次，就是看一看詩人是如何組織詩歌的，一旦你說明了詩人是如何寫成這首詩的，你就可以從整體的角度來觀察這首詩歌了。

我們還可以從一首詩的開頭和結尾以及詩的中心意象來從整體上把握詩歌的意義。

詩歌文體分析與詩歌理解是部分與整體的關系，我們不能認為它是一種條件關系。詩歌的理解需要從整體上來進行，應該超越詩歌語言本身。

參考文獻：

[1]Thornborrow，JoannaPatterns in languang: Stylis-

tics for Students of language and literature， London: Taylor Francis LTD， 1998.

[2]黃源深著 《外國文學欣賞與批評》，上海：上海外語出版社，2003年。

[3]Gill， RichardMastering English Literature， Lond-

on: Macmilan Education LTD， 1985.