論高校校報副刊專欄的定位、特色和時效性

眾所周知，在報業市場高速發展的今天，副刊已成為突顯一份報紙特色和品牌、吸引廣大受眾閱讀興趣的重頭戲。副刊作為一個特殊的文化種類，形象地反映我們時代進步的聲音，傳遞人民對社會的呼喚和需求，同時也是廣大讀者對報紙閱讀的一種審美的需要。

高校校報是高校加強思想政治教育和開展新聞宣傳工作的重要陣地，其中副刊是校報的重要組成部分，是繁榮校園文化、推動校園精神文明建設的重要載體，起著“以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人”的文化育人作用。與社會上的報紙副刊一樣，校報副刊同樣需要突出“文化”兩字。所不同的是，校報副刊所展現的是大學特有的文化，是帶有學術氣息和青春朝氣的文化，其宗旨在于開拓大學生的視野、啟發思維，提高他們的審美水平和人文素養。

在信息多元化時代，校報副刊要增強可讀性，以更好地起到潤物無聲的文化育人作用，則離不開策劃。其中專欄的策劃，對于辦出校報的特色、擴大影響，有十分重要的作用。專欄是報紙發展到一定歷史階段的產物，是報紙版面中的重要組成部分。專欄常被比喻為報紙的眼睛，它表達了報紙版面所要表達的主題思想。因此長期以來，報紙都比較重視開設專欄，縱覽國內外的報業界。大小不一的各種報紙都擁有自己的專欄。尤其是近20年來，我國媒體事業發展迅速，報紙專欄更是備受報人推崇。

高校校報副刊專欄的定位

專欄的定位其實是由副刊的定位決定的，專欄策劃的目的是為了更好地體現版面的主題。如前文所說，大學校報的副刊最應體現大學獨特的學術精神和文化積淀，從而達到彰顯大學魅力和文化育人的目的。那么，副刊的專欄策劃也應在這幾個方面下工夫：

(一)體現大學精神和大學文化

現代大學是傳承、研究、融合和創新高深學問的高等學府。大學精神是大學的價值取向、價值追求，是學校每位教職工和學生個體自我價值觀的整合與升華，是個體對學校價值觀的感知與認同。大學文化是一所大學通過文化的傳遞、生產與創新并內化社會先進文化所形成的價值和規范體系。以及體現這種價值和規范體系的獨特氣質。大學的文化精神以其潛在的規范性支配著群體每個成員的行為，以一種無形的最富滲透力的力量對群體的每個成員產生重要影響，它滋養著一代代學人的人格理想，成為大學一種博大的精神財富。

大師風范。在教育界．有一句話已經深入人心：“大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”所謂“大師”，是指學術造詣深厚，傾情教育事業，且具崇高人格魅力的教師。每所高等學府都擁有自己的大師，有些大師不僅是教學界的精英，更是某一學術領域的泰斗。大師是一所大學的寶貴財富，是大學精神的生動體現者，他們的奮斗足跡、人生歷程無疑是大學生成長成才的最好教科書。因此，有必要在校報副刊為大師們的故事開辟一方天地。如北京師范大學校報就在版面左上角的黃金位置開辟了《講述》這一固定專欄，刊登大師們口述的人生往事、歲月感悟，旨在讓北師大學子聆聽教誨，學之、思之、悟之。在2008年的第186期《講述》專欄中，刊登了題為《顧明遠教育口述史——我的求學生涯》系列文章。顧明遠先生作為教育界的泰斗，學貫東西，著述豐盈，雖年逾古稀仍壯心不已，為中國教育的明天鼓呼奔走、進言呈謀。這樣的文章，對于將來從事教育事業的師大學子來說，可謂最佳的職業道德教育。此外，如上海大學報的《校史鉤憶》、中山大學報的《中大故事》也是體現本校大師風范的專欄。

校友風采。校友也是一所大學寶貴的資源和財富，他們一方面為民族富強和社會進步做出了重要貢獻，另一方面也為母校贏得了良好的社會聲譽。正是一代又一代的校友傳承發揚著學校在長期辦學實踐中形成_的光榮傳統和優良作風。在學校的育人中充分發揮校友資源，啟迪和教育學生健康成長成才，在服務社會中實現人生價值，具有重要的意義。因此有必要借校報副刊的一方天地，為優秀校友開設專欄，一展校友們的風采。如中山大學報的《中大故事》、北京師范大學校報的《校友》專欄。一個校友成功的背后就是一串故事，這串故事的演繹是和母校的培養息息相關的。校友們的成長和奮斗故事深深震撼著學子們的心靈，校友們的現身說法，起到了在學校課堂教學中無法取得的效果，大大增強了大學生成長成才教育的效果。

特色校園文化。世界上每所大學都有其獨特的校園文化。大學文化之樹離不開“學術”這一根基。學術是指系統專門的學問，泛指高等教育和研究。不同大學的學術(或日專業)特色，奠定了不同大學的學術文化根基。學術文化經過傳承和擴展，形成了今天所謂的特色校園文化。因此，校報副刊專欄應充分體現本校的學術文化特色，必須以學術性的精英文化做指導，營造良好的學術、文化氛圍。如成都中醫藥大學屬中醫類院校，其校報副刊的《百草園》大量刊載與中醫藥相關的典故、醫案、藥膳等，以突出中醫藥文化為特色。又如我校在50多年的辦校歷史中，形成了濃郁的校園水文化氛圍，熏陶、培育了一代又一代“求實、負責、獻身”的水利人，被譽為培育水利人才的“黃埔軍校”。為了弘揚水文化，我校校報開設了《水文化》專欄，彰顯“求實、負責、獻身”的現代水利人精神和“上善若水，潤物無聲”的傳統水文化意蘊。

(二)勵志與成長成才

展現當代大學生的新風貌。高等教育的發展帶來了大學生人數的增加，“大學生形象”問題隨之悄然產生，大學生整體形象在公眾心目中的地位不斷下滑，甚至在某些方面達到一種被“妖魔化”的程度。事實上。當代大學生出生于改革開放年代，成長于社會轉型時期，他們的思想狀況和心理特點深深打上了這個時代的烙印。因此，在大眾化教育時代，不能簡單地拿現在的學生與過去精英時代的學生作比較。不可否認，當代大學生是十分可愛的一個群體，他們有著更強的主體意識、參與意識、民族意識和人文情懷。因此，副刊理應真實反映出當代大學生的這些獨特風貌，讓更多的人了解并接受他們。不少高校校報設置了此類專欄，如上海大學報的《飛揚青春》、《廉潔文化與大學生》，中山大學報的《中大學子氣質大討論》等。這些專欄的內容很好地體現了新一代大學生積極向上、崇尚高尚、渴望成才的進取精神，呈現了他們在人生觀、價值觀和社會責任感方面的逐步成熟。

記錄大學生成長中的心路歷程。通過高考的激烈競爭跨入大學的校門，習慣了應試教育和長輩全方位照顧的新一代大學生，面對新的學習、生活環境，或多或少存在著茫然和不適應。因此在幾年的大學生活中，遇到諸多“成長的煩惱”是不可避免的。大學階段正是青少年價值觀、人生觀定型的重要時期，經歷種種挫折和失敗，然后感之、悟之，才能真正成長成才。每個人都需要為情感尋找宣泄之處，大學生更需要及時吐露成長歷程中的酸甜苦辣。校報副刊正好為他們開辟了一方傾吐心聲的“港灣”。讓大學生說出自己心中的所恩所感，并正確地加以引導，是成長成才教育中必不可少的。目前，不少高校校報開辟有這樣的專欄，旨在記錄大學生成長中的心路歷程，留住青春歲月中的點滴感悟。比如，南京大學報的《心靈短笛》、上海大學報的《詩意心情》、中山大學報的《成長路上》等均屬此類專欄。

(三)人文素質教育

人文熏陶。對于大學生，在他們人生定位的關鍵時期，除了學習專業知識以外，更需要全面的素質培養。大學的主導教育可歸納為科學教育與人文教育，其中人文教育在大學生的人格塑造和成長成才中更具重要意義。尤其是現代信息社會對人的素質提出了更高的要求，除專業素養外，還包括思想政治素質、人格道德素質、人文文化素質、職業道德素質等方面。因此，培育具有人文理想和人文精神的完整之人、健全之人、和諧之人就成為大學教育的終極目的。面對這一問題，高校校報副刊如何采取措施，對大學生進行全面的素質教育，已成為當務之急。事實上，長期以來校報副刊一直是高校師生喜聞樂見的文學“后花園”，副刊在培養校園文學人才，對大學生進行人文素質教育等方面有著極大的優勢。比如中山大學報的《人文流金》、北京師范大學報的《人文春秋》、溫州大學報的《漫說中國現代自由主義作家》等專欄就充分體現了校報的人文色彩。要辦好此類專欄，必須精心組織一支比較固定、熟悉專欄特色的作者隊伍。培養一批筆耕勤、水平高的專欄作者，這是使專欄辦出特色、辦出影響的重要途徑。

引導深度閱讀。現代社會的快節奏生活和潛在的就業競爭壓力使得大學生不能靜下心來進行深層次的閱讀。此外，超強的網絡信息，瞬間翻動的網頁，使得大學生無心專注于任何深邃的思考。大學生的身心發展都處在一個微妙的時期，他們對于新鮮事物總是充滿著好奇和窺探欲，社會閱歷的缺乏和知識結構的不完善使他們并不能完全成為獨立、合格的閱讀把關人。因此，當代大學生與精英教育時代的大學生相比，普遍顯得語言匱乏、思維空洞、表達能力欠缺。這種趨勢對于大學生的成長成才是十分不利的。要解決這一問題，我們需要回歸書本。通過讀書擺脫話語貧乏和思維定勢。讀書，是開啟大學生思維活水的源頭。為此，校報副刊有必要開辟讀書欄目，經常為大學生推薦一些有益的書籍，引導大學生養成良好的深度閱讀習慣。如南京大學報的《書與學人》、溫州大學報的《共享讀書》、上海交大報的《編輯薦書》就是這類專欄。

副刊專欄的特色與時效性

(一)特色

校報副刊一般刊發學校師生原創的散文(為主)、詩歌、小說、讀書札記等文學作品。因受版面數量、經費投入、編輯人員專業水平等諸多因素的限制，普遍存在信息含量少、版式固定化、內容程式化等問題。目前大多數高校的校報副刊不設置專欄，一篇隨筆、一篇散文、一首詩歌、幾張照片往往就構成了版面的內容，分不出一年前的版面和一年后的版面有什么區別，缺乏時代氣息，更缺少創新力和影響力。有些副刊雖然設置了專欄，但專欄沒有特色可言，且欄目經常變動，沒有形成精品的專欄，不足以顯示一份大學校報的個性魅力。這樣的校報副刊“千人一面”，談不上能夠代表大學的文化特色。

從某種意義上說，副刊乃至整個報紙，個性就是生命，特色就是質量。而報紙專欄是一個版面的骨架，一個好的專欄可以提升一個版面的層次。辦好專欄，注重專欄的設計、設置，就意味著辦出了報紙的特色，擴大了報紙的影響力。因此大學校報應當重視特色專欄的建設，綱舉而目張，以專欄提升副刊的層次，以副刊展現大學特有的學術精神和文化積淀。所幸的是，筆者看到不少校報副刊精心設置了專欄，其中不乏值得借鑒之處。如北京師范大學報的《史說新語》、《小小說事》，中山大學報的《中大學子氣質大討論》、《人文流金》、《鄉情鄉憶》，上海大學報的《愛在上大》、《校史鉤憶》等。以上這些專欄充分體現了各所大學的精神和文化特色。

(二)時效性

長期以來，不少高校校報的副刊沒能像其他新聞版面那樣與時俱進，副刊編輯人員存在著這樣一個認識誤區：時效性是衡量新聞的重要尺度，文藝副刊沒有時效性。其實不然，副刊是新聞的延長，文藝副刊同樣不能游離于新聞之外。副刊作為報紙的一個有機組成部分，是對報紙新聞版面的配合、延伸和深化。因此，報紙所具有的主要特性即“新聞性”不僅是對報紙新聞版作品的基本要求，同時也是對副刊作品的基本要求。但是，副刊的新聞性是廣義的、宏觀的，是指其反映的內容應有鮮明的新聞意識、有強烈的時代感和現實感，要在深度上多下工夫。對校報副刊而言，就是要時刻關注豐富多彩的校園生活，緊跟發生于廣大師生員工身邊的新聞事件，關心他們的喜怒哀樂，緊貼時代脈搏，并以多變的技巧、多變的角度、多變的審美方式反映出來。因此，在副刊專欄的設置上應充分體現“時效性”。中山大學報副刊的《前線日志》，就是一個極具時效性的欄目。《前線日志》是該校校報在汶川特大地震后開設的專欄，刊登的是奮戰在抗震救災一線的中大師生志愿者從前線發回的親歷親聞、所感所思。這一專欄的及時開設，體現了中山大學對災區心系情牽，對本校志愿者奉獻精神的無聲贊揚，體現了一所大學應有的人道主義精神和人文關懷。[本文的基金項目為：浙江水利水電專科學2008年度思政課題(信息多元化環境下高校校報創新發展研究)，項目號：xsk2008-09]

編校 楊彩霞