寶寶們的妙想世界

寶寶是不是時常會冒出許多“無厘頭”的問題?寶寶的奇思妙想世界，有時讓你驚嘆、讓你佩服、讓你羨慕他們思維的無拘無束、信馬由韁和心靈的自由，但有時也令你感到莫名其妙、瞠目結舌……

編輯 lulu 指導專家 華東師范大學學前教育專業博士 喬梁

小白兔會說話、小鳥會唱歌、蝴蝶能跳舞……孩子生活在自己編織的美麗童話中。通常，2歲左右的寶寶開始萌發想象的種子，提一些奇怪而簡單的問題，比如花兒也會害羞嗎?到3歲以后，其想象力的發展就加快了腳步，喜歡問那些異想天開的問題：“星星和月亮的媽媽是天空嗎?天空媽媽是不是也有不高興的時候，她一傷心就下雨，雨水是天空媽媽的眼淚?”

2～4歲的寶寶，往往分不清現實和想象之間的區別，他們常常把一些物品，想象成有生命的，父母不要打破這種幻想，試圖告訴孩子所謂的“真實”。因為想象是一種創造性的思維活動，豐富的想象力足以支撐孩子源源不斷地去創造，而培養

寶寶豐富的想象力，對媽咪來說，絕不是可有可無的事。寶寶喜歡異想天開

有個妹妹是娃娃

7歲多的珍珍有個可愛的妹妹，會笑、會唱歌，還會叫“媽媽”，珍珍給她取了個名字叫“咪咪”。一天，珍珍對媽媽說：“我想讓咪咪做我的妹妹!我想讓她叫我姐姐。”

媽媽的回答

想象版 好哇，我們的珍珍想當姐姐了!這個主意不錯，媽媽也愿意多有一個寶寶女兒!來，我們現在就教她說“姐姐”。不過，從今以后，珍珍吃飯時一定要多吃蔬菜、平時多喝水、按時睡覺，還要講衛生、有禮貌，這才像個姐姐，你說對不對?

正統版 咪咪是個可愛的娃娃，珍珍當然能把她想象成自己的小妹妹了!只是，你給“妹妹”喂水、喂飯時，僅僅做個樣子就表示她喝了吃了，不能真的往她嘴里塞，不然，“妹妹”的衣服就濕了、臟了，咪咪和你舅媽家的小表妹不一樣，她是個娃娃妹妹。

這個“手機”真好玩兒

7歲的騰騰把遙控器貼在耳朵邊，不停地“喂，喂”，接著就自言自語：“是不熊毛名家嗎?我是小兔騰騰，我種的蘿卜長得好大好大的，你開來拔吧……”最近騰騰對家里的遙控器、長方形積木塊、以及一切他能看到的和手機模樣相似的東西產生了極大的興趣，而且還真的把它們當成了手機，說起來沒完沒了，有時還非拉著媽媽和他一起說。

媽媽的回答

想象版 媽媽很高興和騰騰在“電話”里聊天：喂，我就是小熊毛毛呀。哦，你是小兔騰騰呀，你邀請我去你家拔蘿卜，好呀，我正想吃蘿卜了，說定了，明天就去!現在，我媽媽叫我吃飯了，你也該吃晚飯了吧?咱們明天見!

正統版 好吧，我們玩一會兒打電話的游戲，騰騰這次想說什么呢?哦，你想當醫生呀，那媽媽就當病人吧，你在“電話”里給我看病。不過，我們說好了，就玩一次，然后咱們就吃飯，姥姥已經把飯準備好了。

氣球要和風箏比賽

星期天，寧寧在動物因買了一個氣球，雙層的，透明的氣球里還套著個紅色的，寧寧很喜歡，高高興興地牽著線、一嘣一跳地。突然，一不留神，線從寧寧手里溜走了，氣球瞬間飛向空中……看看一點點上升的氣球，和比氣球飛得更高的風箏，寧寧禁不住問：“媽媽，氣球自己飛了，它是要和風箏比賽嗎?”

媽媽的回答

想象版 是呀，它們想比一比誰飛得更高，也想比一比誰能捉到小鳥!你瞧，氣球的“肚子”好大好大，能裝好多只小鳥呢!

正統版 寧寧的想法真是不錯，你太有想象力了!不過，寧寧要仔細想一想，氣球和風箏為什么能飛上天呢?因為，氣球里面充的是氫氣，它比空氣輕，所以就要浮在天空上了，而風箏也很輕，它是被風吹上天的。想想看，還有什么東西能飄在空中?

小草也五顏六色

3歲多的桃桃在草坪上玩兒，草翠綠翠綠的，很是養眼。突然，她對媽媽說：“草為什么只有綠色的，我想讓它變成紅色、紫色、白色、藍色……好多種顏色的，還能像花一樣發出香味!”

媽媽的回答

想象版 你的想法真是太好了!不過，那可能是一個新品種的小草，也許在外星球中才有，媽媽至今還沒見過呢。如果你現在特別想“看”到這樣的小草，媽媽愿意和你一起試試，把它們變成你說的那個樣子，當然，只能在紙上——用你的彩筆，畫一幅五顏六色的草。

正統版 小草的顏色其實也有幾種，春天剛剛長出來的時候是一片新綠，顏色比現淺、嫩嫩的；到了秋天，雨水少了、天氣涼了，草就慢慢變成枯黃了；再到冬天，草枯萎了，地上就光禿禿的了，這是大自然的奧秘呀。不過，桃桃想要的彩色小草將來會有的，等你長大了去培育吧，媽媽相信它們一定能像花兒一樣漂亮!

我的枕頭會做夢

周末，媽媽給朵朵買了個新枕頭。第二天早上醒來，朵朵就高興地說：“我夢見自己坐著潛水艇到海底去了，看到好多好看的大魚、漂亮的珊瑚，還有好多叫不上名字來的東西。這個枕頭真好，它幫我做了這么好的一夢!”

媽媽的回答

想象版 是嗎，這個枕頭這么好呢?!我們給它起個名字，就叫“會做夢的枕頭”吧。來，我們再用彩色雙面膠給它裝幾個按鍵，按黃鍵，做童話夢；按紅鍵做音樂夢；按綠鍵，做太空夢……今天晚上，媽媽和你一起枕著它睡，說不定咱們能夢見到月亮上走一圈呢!今天晚上一定早點睡呦。

正統版 人們常說：“日有所思、夜有所夢”，意思是人有可能夢到自己白天想的事情。朵朵最近希望到海洋館看海底世界，或許是因為太想去了，所以就夢到了，這與枕頭沒有什么關系。不過，科技越來越發達，很多夢想都能變成現實，朵朵將來還真可以試著發明一種新型的枕頭：在里面裝上特殊的腦電波儀。當人枕在上面時，能根據自己的愿望做不同的夢，你說怎么樣?為了實現這個愿望，朵朵可一定要好好學知識呀。

想象力培養課程表

幼兒期是寶寶想象力最豐富的時期，他們有很多奇思妙想，會把月亮公公看作自己的保護神，每天晚上看護自己睡覺；也有些怪異的、出格的想法，比如，在交通警叔叔的頭上面裝一把傘，像跳傘的那樣把他吊在空中，或者讓他們站到樹上去指揮交通，那樣車就撞不到他們了。遇到這種情況，媽媽一定要尊重寶寶的思考方式，借助這個好的開端，幫孩子把他們的想象延伸、拓展開去。

想想這些像什么生活處處有教材。啟發寶寶大膽地想，是培養想象力的好辦法之一。如果你們在河邊散步，看到隨風搖曳的柳樹，不妨問問寶寶：“你覺得那柳樹像什么?”孩子很可能告訴你，它像阿姨的長頭發；你再指指旁邊圓形的小土堆，他也許會說：“鍋底朝天。”媽咪也可以在紙上畫出直線、曲線或橫著放的8字，讓他想一想“它們像什么?”鼓勵他說出更多的答案，如：晾衣服的繩子、鉛筆、直線，海流、小河、駝峰、大雁、群山、拉開的彈簧，葫蘆、眼鏡、手銬、蝴蝶結……想說什么就說什么，不給寶寶的思維絲毫的框框。

聯想，不可錯過的活動

鍛煉聯想力，也能開啟寶寶“想象”的大門。如果看到一個皮球，不妨引導寶寶想想，他身邊還有哪些東西是圓的、可以滾動的?望著樹上的麻雀、魚缸里的金魚，問問孩子，什么會在天上飛、什么能在水里游?寶寶的回答多多益善。對于3、4歲的孩子，可以鍛煉他們說出某些物品的用途，比如，“磚頭可以干什么?”盡量使孩子的思維活躍起來，以便答案不只限于“蓋房子”，最好能擴充為“打狗”、“鋪路”、“下雨的時候用它‘架橋’”，等等。

畫出奇思妙想

2歲左右的寶寶開始涂鴉了，他們會畫出一條條曲線，這些線所構成的圖案我們成人往往看不明白，但那卻是孩子心中美麗的世界。媽媽鼓勵寶寶講一講他畫的是什么，寶寶的回答可能是連綿不斷的山、是彎彎的小河，或者是一段有趣的故事。總之，那簡單的線條包含了孩子無限的遐想，所以盡量用一連串的提問引導孩子多說。

對2、3歲的寶寶，媽媽可以在紙上畫一只小山羊，讓他添上適當的背景，當然，需要媽咪給一些提示：小山羊住在哪兒?它喜歡吃什么?你在哪兒見過它啊?這樣，孩子就容易聯想起他看到過的山羊，畫上山坡、草地、野花、小樹，或者加上其他小動物和小山羊嬉戲。

對4歲左右的寶寶，媽媽最好把一些小動物的特點告訴他，比如貓有著圓腦袋、尖耳朵，小雞的嘴巴是尖尖的，只要孩子抓住了這些主要特點，其他的不妨放開來畫，可以是貓在手舞足蹈，可以是貓媽媽帶著貓寶寶在河邊釣魚，也可以是小雞吃蟲子或破殼而出，孩子想怎么畫就怎么畫。捏橡皮泥也具有同樣的效果，寶寶在不斷變化花樣制作各種東西的過程中，也充分發揮其想象力。

老故事新版本

讓寶寶的思維在故事中馳騁，是培養孩子想象力的一條捷徑。媽媽千萬別錯過講故事的大好時機，首先要繪聲繪色，這能讓他有如臨其境、如見其人、如聞其聲的感覺，孩子因此容易感知、其聯想力和想象力也被激發出來。同時，媽媽一定請寶寶參與其中、而非搞“一言堂”——講到最有趣或最驚險的地方停下來，讓孩子猜猜接下來發生了什么，比如：“小白兔就要被大灰狼抓住了，它會被大灰狼吃掉嗎?后來又發生了什么事?你覺得小白兔怎樣才能脫險呢?……”用這種方法，引領寶寶展開想象。對大一點的寶寶，還可以“你一句，我一句”地編故事，這更像一場游戲，你盡可以任由孩子天馬行空、鼓勵他大膽想象、盡情表達，不必在意情節的合理性。

玩玩“假裝”游戲

2歲左右的寶寶就開始喜歡玩“假裝”游戲了，上面提到的“打電話”就是其中之一。另外，還有看病游戲、過家家游戲、買賣游戲等等。在這些“假裝”的游戲中，一個簡單的玩具或物品能被孩子想象成他所需要的東西、突然具備了很多種功能；寶寶和媽媽的身份也可以根據游戲情節的不同隨時發生改變，在這個過程中，寶寶想象并模仿著生活中的同類角色，而媽媽的呼應語言和動作則進一步刺激了寶寶的想象，使孩子說“角色”的話、想“角色”的事成為可能。另外，最好給寶寶準備一些簡單的裝扮材料，如帽子、紗巾、大披肩、面具之類的，便于孩子獨自一個人在幻想的狀態里自言自語、假戲真做。

這些虛構的游戲給了孩子一個幻想的空間，同時也連結著寶寶的真實生活，即把孩子的現實與幻想合二為一了。

結構性玩具當幫手

結構性玩具也被稱作益智玩具，亦即由孩子自己動手隨意組裝的玩具，像積木、智力積塑、拼圖拼板等拼插玩具，以及形狀各異的彩色串珠等等。玩這些玩具，父母的示范不可少，等孩子通過模仿掌握了一定的技巧，比如小心翼翼搭起了多塊積木或拼出一扇窗戶，就放手讓他自己玩，成人要做的就是適時給他的“作品”命名為火車、大象、房子、花園、立交橋……激發孩子在想象中繼續創造的熱情。如果寶寶在玩木制或塑料制的插板玩具上隨意用小棍插出不規則圖形，或利用不同顏色組合成既像紅蘋果又像紅氣球一類你叫不上名字的東西，媽媽最好先問問孩子他的創意，而不是輕易給出評價。

3歲以上的寶寶可以玩簡易拼圖和動物插片了，首先要提醒寶寶記住拼圖上面各個圖形及其位置、看清動物的身體部位以及它們處在什么地方，然后讓寶寶通過聯想和想象、照原樣把它們拼湊起來，整個活動以孩子為主，媽媽做助手。

專家點評

研究表明，想象力是思維能力發展中的“優質狀態”，是在具備了一定的認知基礎之后，大腦所進行的進一步加工與創造性活動。3～6歲正是想象力發展的活躍期與關鍵期，此時的良性發展能促進寶寶日后思維能力的靈活性與多元性形成，也會有效地影響到思維的深度與廣度。通過眾多的早教實踐，越來越多的教育專業人士與父母們都發現，能夠幫助1～3歲寶寶發展想象力的活動有：早期閱讀(聽故事／翻看圖畫書)、藝術性活動(音樂韻律活動／涂鴉)、建構活動(拼圖／搭建積木)；能夠幫助4～6歲寶寶發展想象力的活動有：早期閱讀(翻看圖畫書／講述故事／表演故事)、藝術性活動(繪畫／享受音樂)、建構活動(主題性的建構游戲)等。當然，也不能忽視富有情感體驗與交流的社交活動，例如與同伴建立的友誼以及團體性的聚會活動等。