外貿(mào)類助學(xué)網(wǎng)站的調(diào)查與分析

[摘要] 目前國內(nèi)外貿(mào)類助學(xué)網(wǎng)站的建設(shè)雖然取得一些成績，但是還存在很多問題。為了能滿足多方需求，相關(guān)教育機(jī)構(gòu)和外貿(mào)企業(yè)共同努力創(chuàng)建出既有系統(tǒng)的理論知識又有實用性的網(wǎng)站。

[關(guān)鍵詞] 外貿(mào)助學(xué)網(wǎng)站 外貿(mào)知識 外貿(mào)英語

一、前言

隨著外貿(mào)和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，很多機(jī)構(gòu)和個人開始創(chuàng)建各類外貿(mào)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，開展網(wǎng)絡(luò)外貿(mào)學(xué)習(xí)的探索，嘗試為外貿(mào)從業(yè)人員更好地掌握外貿(mào)知識，為外貿(mào)企業(yè)更好地輸送外貿(mào)人才創(chuàng)造平臺。如今，可以在互聯(lián)網(wǎng)上找到的外貿(mào)類學(xué)習(xí)網(wǎng)站的數(shù)量增長很快，但是此類網(wǎng)站的質(zhì)量如何呢？這些網(wǎng)站的創(chuàng)建對外貿(mào)教學(xué)和外貿(mào)人才的培養(yǎng)的影響和作用如何？……為了了解這些外貿(mào)類助學(xué)網(wǎng)站的總體情況，筆者對目前國內(nèi)的此類網(wǎng)站進(jìn)行了調(diào)查。

二、對我國外貿(mào)類助學(xué)網(wǎng)站現(xiàn)狀的調(diào)查

到撰寫本文為止，筆者收集到的國內(nèi)各機(jī)構(gòu)和個人創(chuàng)建的外貿(mào)類助學(xué)網(wǎng)站共82個。考慮到對外貿(mào)易的學(xué)習(xí)必然包括的兩個內(nèi)容，即外貿(mào)知識和英語技能，所以筆者在網(wǎng)站搜索過程中依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)是網(wǎng)站內(nèi)容中包含的兩個關(guān)鍵詞：foreign trade（外貿(mào)）和English（英語）。

對于這82個外貿(mào)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，筆者按以下步驟進(jìn)行了分類研究:

1.按照這些外貿(mào)類助學(xué)網(wǎng)站創(chuàng)建者的類型和網(wǎng)站所涉及的重點內(nèi)容，將其分為4類： 語言教育類，外貿(mào)行業(yè)類，外貿(mào)綜合類，企業(yè)服務(wù)類。四類網(wǎng)站的劃分標(biāo)準(zhǔn)如下：

語言教育類：網(wǎng)站主要針對英語語言的學(xué)習(xí)，外貿(mào)英語只是英語學(xué)習(xí)的一個分支內(nèi)容，外貿(mào)知識只是作為外貿(mào)英語的背景知識。

外貿(mào)行業(yè)類：網(wǎng)站的主題圍繞某個外貿(mào)行業(yè)，網(wǎng)站內(nèi)容涉及外貿(mào)知識及外貿(mào)英語。

外貿(mào)綜合類：網(wǎng)站內(nèi)容以外貿(mào)為基礎(chǔ)，主要以外貿(mào)招商為目的，不針對某個行業(yè)而是外貿(mào)的綜合。

企業(yè)服務(wù)類：網(wǎng)站提供外貿(mào)類知識的內(nèi)容和信息服務(wù)于外貿(mào)企業(yè)的。

各類網(wǎng)站所含數(shù)量及其占本次調(diào)研網(wǎng)站總數(shù)的比例，網(wǎng)站外貿(mào)內(nèi)容分類比例，網(wǎng)站外貿(mào)內(nèi)容互動比例如表所示：

2.比較研究每一類外貿(mào)助學(xué)網(wǎng)站的內(nèi)容的系統(tǒng)性和實用性。筆者依據(jù)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論及外貿(mào)專業(yè)的特點，將網(wǎng)站專題歸為以下7類：外貿(mào)理論，外貿(mào)操作，外貿(mào)英語，形勢政策，文化經(jīng)驗，實際案例，實戰(zhàn)模擬。前5個專題是外貿(mào)的基礎(chǔ)內(nèi)容；實際案例可以為學(xué)習(xí)者提供一個橋梁，將已有的知識上與實際生活相聯(lián)系，并建構(gòu)個性化的知識；實戰(zhàn)模擬可以為學(xué)習(xí)者創(chuàng)建任務(wù)，讓學(xué)習(xí)者將已有知識和早先的經(jīng)驗運用到實際當(dāng)中，解決之前的疑問。將這7類專題或內(nèi)容分類目錄作為標(biāo)準(zhǔn)輸入表格。然后以其作為參照對各類內(nèi)容已分類的網(wǎng)站進(jìn)行分析比較。

三、網(wǎng)站調(diào)查的結(jié)果分析

表中各類外貿(mào)類助學(xué)網(wǎng)站的數(shù)量及其占總網(wǎng)站數(shù)量的比例顯示：語言教育類的網(wǎng)站與其他類網(wǎng)站相比，所占比例最大，數(shù)量最多，有37個此類的網(wǎng)站。這說明外貿(mào)英語，以及所涉及的外貿(mào)知識在英語學(xué)習(xí)中是非常重要的一塊。位居第二的是外貿(mào)綜合類網(wǎng)站，數(shù)量為27個。外貿(mào)行業(yè)類數(shù)量為16個，位居第三。這兩類網(wǎng)站應(yīng)該說都屬于外貿(mào)類網(wǎng)站的范疇。兩類網(wǎng)站的總量為43個，超過了語言教育類網(wǎng)站。

另外，內(nèi)容已分類及有互動項目的網(wǎng)站比例偏低。語言教育類網(wǎng)站在外貿(mào)內(nèi)容分類及互動這一塊尤其薄弱：37個網(wǎng)站中內(nèi)容分類的只有5個，互動的一個也沒有。外貿(mào)綜合類網(wǎng)站在內(nèi)容分類和互動方面所占比例最高，分別有22個和7個。

筆者在分析比較網(wǎng)站內(nèi)容時，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)站比較重視基礎(chǔ)知識的建設(shè)，而輕視實際操作專題的建設(shè)。基礎(chǔ)外貿(mào)知識尤其是外貿(mào)操作知識，內(nèi)容已分類的35個網(wǎng)站全都包含此專題。基礎(chǔ)知識建設(shè)比較被忽視的是國際貿(mào)易理論知識，35個已分類網(wǎng)站幾乎沒有一個網(wǎng)站正規(guī)地引入貿(mào)易理論。實際案例這一專題只有兩個網(wǎng)站有相關(guān)的內(nèi)容，而實戰(zhàn)模擬更是沒有一家網(wǎng)站有所建設(shè)。

在對網(wǎng)站內(nèi)容調(diào)查時的另一個發(fā)現(xiàn)是網(wǎng)站內(nèi)容的重復(fù)度比較明顯。比如象“外貿(mào)經(jīng)典口語精選200句”，“外貿(mào)英語900句”，“建立業(yè)務(wù)常用的20句英語”等外貿(mào)英語的內(nèi)容很多網(wǎng)站都使用了，從題目到具體的內(nèi)容完全一致。

四、對外貿(mào)類助學(xué)網(wǎng)站建設(shè)現(xiàn)狀的總結(jié)分析

通過此次對外貿(mào)類助學(xué)網(wǎng)站的調(diào)查，筆者覺得目前此類網(wǎng)站的建設(shè)還是有很多優(yōu)勢的，主要表現(xiàn)為：

1.除了一些機(jī)構(gòu)和個人創(chuàng)建外貿(mào)類助學(xué)網(wǎng)站或者建設(shè)外貿(mào)助學(xué)內(nèi)容，很多外貿(mào)企業(yè)也很重視外貿(mào)學(xué)習(xí)和人才的培養(yǎng)。筆者收集的82個外貿(mào)類助學(xué)網(wǎng)站中，外貿(mào)企業(yè)創(chuàng)建助學(xué)網(wǎng)站或助學(xué)內(nèi)容的有17個。專職的外貿(mào)企業(yè)創(chuàng)建或參與創(chuàng)建外貿(mào)助學(xué)網(wǎng)站和助學(xué)內(nèi)容是有很大優(yōu)勢的。首先，外貿(mào)企業(yè)熟悉外貿(mào)操作，尤其是外貿(mào)的實際操作，可以提供非常有價值的實際案例，甚至構(gòu)建模擬實訓(xùn)平臺。其次，外貿(mào)企業(yè)可以從本身實際出發(fā)將網(wǎng)站的外貿(mào)助學(xué)內(nèi)容創(chuàng)建得非常個性化，可以針對性地培養(yǎng)本行業(yè)的外貿(mào)人才，提供本行業(yè)的外貿(mào)知識及實訓(xùn)。

2.從網(wǎng)站內(nèi)容分類的情況看，網(wǎng)站建設(shè)越來越注重系統(tǒng)性和全面性。35個內(nèi)容分類的外貿(mào)助學(xué)網(wǎng)站有23個是2005年開始創(chuàng)建的。網(wǎng)站內(nèi)容分類比較全面，基本涵蓋基礎(chǔ)外貿(mào)知識。外貿(mào)英語內(nèi)容的分類比較細(xì)致。

盡管外貿(mào)類助學(xué)類網(wǎng)站已有不少發(fā)展，但是此類網(wǎng)站的建設(shè)也存在一些不容忽視的問題：

(1)網(wǎng)站內(nèi)容系統(tǒng)性和理論專業(yè)性還有待加強(qiáng)，網(wǎng)站內(nèi)容重復(fù)度也較明顯。筆者收集的82個網(wǎng)站中，只有35個網(wǎng)站對相關(guān)的外貿(mào)內(nèi)容進(jìn)行分類。而這35個分類的網(wǎng)站中只有18個網(wǎng)站是對外貿(mào)英語這一塊也分類的。即使是這些內(nèi)容分類全面的網(wǎng)站，外貿(mào)知識和外貿(mào)英語知識的建設(shè)也很難呈現(xiàn)一定的規(guī)律性，專業(yè)性不強(qiáng)，而重復(fù)度卻較高。因此，筆者認(rèn)為外貿(mào)類助學(xué)網(wǎng)站的建設(shè)一定要有專業(yè)教育機(jī)構(gòu)參與，從而加強(qiáng)外貿(mào)理論知識的建設(shè)。

(2)網(wǎng)站缺少互動，沒有什么實訓(xùn)項目。根據(jù)之前對網(wǎng)站互動的調(diào)查，82個網(wǎng)站中有外貿(mào)互動的只有13個，而這些互動也只是以BBS的形式讓會員發(fā)表一下個人觀點。82個網(wǎng)站都沒能建設(shè)可以讓學(xué)習(xí)者實際操練的互動項目，沒有創(chuàng)建任何的情景讓學(xué)習(xí)者將理論同實際生活聯(lián)系起來。但是與日常外貿(mào)工作相關(guān)的情景，可以讓學(xué)習(xí)者親身體驗并創(chuàng)建個人意義。

(3)網(wǎng)站的建設(shè)缺少權(quán)威性。收集到的82個網(wǎng)站除了由中華碩博網(wǎng)是由比較權(quán)威的高校，北京大學(xué)，清華大學(xué)，人民大學(xué)和博學(xué)網(wǎng)教育科技有限公司合辦的，很少能見到其他權(quán)威高校和機(jī)構(gòu)或者外貿(mào)200強(qiáng)的企業(yè)創(chuàng)建此類助學(xué)網(wǎng)站或是助學(xué)內(nèi)容的。其實作為權(quán)威企業(yè)更應(yīng)該注重外貿(mào)高層次人才的培養(yǎng)，高校也應(yīng)該順應(yīng)外貿(mào)發(fā)展的趨勢，加強(qiáng)外貿(mào)專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。

五、結(jié)論

隨著國際貿(mào)易的全球化的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的普及，依靠網(wǎng)絡(luò)來實現(xiàn)外貿(mào)及外貿(mào)英語的教學(xué)應(yīng)該會越來越受到學(xué)習(xí)者和教育機(jī)構(gòu)的青睞。這種網(wǎng)絡(luò)式的外貿(mào)教學(xué)平臺的建設(shè)如果能得到重視，可以極大地節(jié)約教學(xué)資源，學(xué)習(xí)者可以獲得全新的學(xué)習(xí)模式，高校可以開拓新的教學(xué)模式，企業(yè)也可以有全新的獲取人才培訓(xùn)員工的渠道。因此如何建設(shè)完善的符合需求的外貿(mào)助學(xué)網(wǎng)站值得讓相關(guān)的教育機(jī)構(gòu)，以及外貿(mào)企業(yè)深思。

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