加強(qiáng)大學(xué)生黨建工作提高學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用

[摘要]高校的學(xué)生黨建工作不但是基礎(chǔ)黨建工作的一個(gè)重要組成部分，而且對(duì)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)和發(fā)展具有重大的戰(zhàn)略意義，高校學(xué)生黨建工作者必須大力加強(qiáng)大學(xué)生黨建工作，提高學(xué)生黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，為加強(qiáng)黨的執(zhí)政地位，堅(jiān)固黨的政權(quán)貢獻(xiàn)力量。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生 黨建工作 學(xué)生黨支部 戰(zhàn)斗堡壘作用

青年興則國(guó)興，青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，大學(xué)生黨員是大學(xué)生中的優(yōu)秀分子，高校的學(xué)生黨建工作不但是基礎(chǔ)黨建工作的一個(gè)重要組成部分，而且對(duì)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)和發(fā)展具有重大的戰(zhàn)略意義，加強(qiáng)大學(xué)生黨建工作，提高學(xué)生黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，其意義深遠(yuǎn)重大。

一、高校學(xué)生黨建工作存在問(wèn)題

l.大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)多元化，入黨動(dòng)機(jī)不純較常見(jiàn)

全球化經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的激烈，高校擴(kuò)招，高等教育的普及，高校教育體制的改革，就業(yè)形勢(shì)的日益嚴(yán)峻等問(wèn)題導(dǎo)致了一些大學(xué)生的思想混亂，許多大學(xué)生理想信念不堅(jiān)定，缺乏政治敏銳性和政治鑒別力，使許多大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀不明確。以下是對(duì)某高校187名遞交入黨申請(qǐng)書(shū)的學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的調(diào)查結(jié)果：

有利就業(yè)46．3％

綜合測(cè)評(píng)加分28．1％

為人民服務(wù)20．3％

家庭壓力2．7％

其他2．6％

大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)存在功利性、從眾性、榮譽(yù)性等不良現(xiàn)象。入黨動(dòng)機(jī)是保證黨員質(zhì)量的首要且關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)不純對(duì)高校學(xué)生黨建工作提出了挑戰(zhàn)。

2.過(guò)于追求發(fā)展黨員的數(shù)量

有的高校片面地理解大力加強(qiáng)學(xué)生黨員發(fā)展工作，不斷提高學(xué)生黨員在學(xué)生中的比例，過(guò)分追求數(shù)量而有忽視發(fā)展黨員質(zhì)量，從而削弱了黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

3.學(xué)生黨員的質(zhì)量參差

部分高校發(fā)展黨員的標(biāo)準(zhǔn)模糊，如：入黨條件為學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)昙?jí)排名40％以內(nèi)，擔(dān)任學(xué)生干部，工作積極等，片面強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績(jī)、社團(tuán)表現(xiàn)、干部的績(jī)效等少數(shù)因素，忽視學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)，黨性修養(yǎng)，群眾基礎(chǔ)等問(wèn)題，導(dǎo)致黨內(nèi)學(xué)生質(zhì)量參差，嚴(yán)重影響學(xué)生黨支部的先鋒模范帶頭作用。

4.缺乏對(duì)黨員的長(zhǎng)效培養(yǎng)機(jī)制

很多學(xué)生黨支部只注重抓學(xué)生入黨前的考察環(huán)節(jié)，缺乏有計(jì)劃的培養(yǎng)提高，更有甚者對(duì)學(xué)生黨員放任自流，在普通學(xué)生中造成嚴(yán)重不良影響，破壞黨員形象，助長(zhǎng)不良入黨風(fēng)氣，嚴(yán)重削弱學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

5.黨建方式陳舊，內(nèi)容乏味。很多黨支部的黨建工作方式陳舊，黨建工作內(nèi)容主要為發(fā)展新黨員問(wèn)題，黨內(nèi)學(xué)習(xí)基本停留在讀文件、讀報(bào)紙等任務(wù)式的思想理論培養(yǎng)，學(xué)生黨建工作缺乏活力，直接影響了學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮。

二、提高學(xué)生黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用的具體措施

1.加強(qiáng)入黨前教育，端正入黨動(dòng)機(jī)

據(jù)調(diào)查顯示，大學(xué)各階段都有學(xué)生遞交入黨申請(qǐng)書(shū)，而交申請(qǐng)書(shū)的高峰期集中在大學(xué)一年級(jí)及三、四年級(jí)，故此，入黨前教育必須貫穿于大學(xué)各階段。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的入黨啟蒙教育，進(jìn)行黨團(tuán)歷史教育、黨的基礎(chǔ)知識(shí)教育、社會(huì)主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育，開(kāi)展如何爭(zhēng)取早日入黨、為什么入黨、黨員的權(quán)利和義務(wù)等的學(xué)習(xí)和討論，指導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)正確的政治思想，端正入黨動(dòng)機(jī)，為發(fā)展學(xué)生黨員工作奠定良好的思想基礎(chǔ)，是確保學(xué)生黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用的重要前提條件。

2.完善發(fā)展黨員制度，嚴(yán)把入黨關(guān)

遵循“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的方針，嚴(yán)把入黨關(guān)，努力做好發(fā)展黨員工作。在發(fā)展黨員工作中，堅(jiān)持三項(xiàng)工作制度：

(1)堅(jiān)持團(tuán)員推優(yōu)制度團(tuán)員推優(yōu)制度是在團(tuán)員中，以群眾推舉的方式，選拔出德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生作為黨支部重點(diǎn)培養(yǎng)、發(fā)展的對(duì)象。實(shí)行團(tuán)員推優(yōu)制度是堅(jiān)持走群眾路線的體現(xiàn)，是黨的優(yōu)良作風(fēng)的核心內(nèi)容。

(2)堅(jiān)持培養(yǎng)聯(lián)系制度 確定入黨聯(lián)系人，對(duì)入黨積極分子、發(fā)展對(duì)象進(jìn)行培養(yǎng)，提高其黨性修養(yǎng)，促進(jìn)早日成材、早日入黨。

(3)堅(jiān)持公示制度對(duì)入黨積極分子確定、黨員發(fā)展等實(shí)行公示制度，加強(qiáng)群眾監(jiān)督力度，督促學(xué)生黨員、入黨積極分子規(guī)范個(gè)人言行，始終保持先進(jìn)性。堅(jiān)持團(tuán)員推優(yōu)制度、培養(yǎng)聯(lián)系制度和公示制度是把好入黨關(guān)的關(guān)鍵措施，是提高學(xué)生黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用的重要保證。

3.注重學(xué)生黨員的質(zhì)量監(jiān)控，加強(qiáng)學(xué)生黨員的長(zhǎng)效培養(yǎng)機(jī)制

從嚴(yán)治黨，是保持黨的先進(jìn)性和純潔性，鞏固黨的執(zhí)政地位的重要保證。大學(xué)生黨員是優(yōu)秀學(xué)生的代表，必須堅(jiān)決杜絕學(xué)生黨員違紀(jì)違規(guī)行為，力求品學(xué)兼優(yōu)，保持其先進(jìn)性，保持黨在學(xué)生中的良好形象。部分學(xué)生入黨后出現(xiàn)思想不穩(wěn)定、政治立場(chǎng)不堅(jiān)定、紀(jì)律渙散等問(wèn)題，為此必須注重學(xué)生黨員的質(zhì)量監(jiān)控，對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行嚴(yán)格的考核監(jiān)督，提倡學(xué)生黨員自我培養(yǎng)、自我管理、自我教育，建立繼續(xù)教育制度，樹(shù)立終身教育的理念，分層次、分階段、有的放矢地對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行有計(jì)劃的、科學(xué)的，系統(tǒng)的、長(zhǎng)期的教育培養(yǎng)，落實(shí)學(xué)生黨員的長(zhǎng)效培養(yǎng)機(jī)制，把加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生黨員的教育管理作為著眼點(diǎn)，確保學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

4.創(chuàng)新黨建方式，豐富黨建內(nèi)容

傳統(tǒng)的黨建工作方式陳舊，內(nèi)容乏味，局限于就黨建抓黨建的局面，使黨建工作枯燥無(wú)味，缺乏活力，為此必須對(duì)高校學(xué)生黨建工作進(jìn)行創(chuàng)新，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新是改進(jìn)黨支部工作方式，增強(qiáng)黨建工作實(shí)效，提高黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用的的關(guān)鍵。

(1)融合黨建和文化建設(shè)、黨建和學(xué)風(fēng)建設(shè)。改變黨建方式的局限性，把黨建工作和校園文化建設(shè)及學(xué)風(fēng)建設(shè)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、專(zhuān)題講座、文體晚會(huì)等形式多樣、豐富多彩的校園文化活動(dòng)及學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，把黨性教育滲透其中，增強(qiáng)黨建工作的趣味性，靈活黨建方式，提高黨建效果。

(2)培養(yǎng)學(xué)生黨員干部骨干力量。創(chuàng)新思想政治工作模式，有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生黨員骨干，培養(yǎng)成熟的黨員干部，建立期隊(duì)理論學(xué)習(xí)中心組和班級(jí)馬列注意學(xué)習(xí)小組，成為開(kāi)展思想政治教育的前沿陣地，使學(xué)生黨支部的活動(dòng)方式和活動(dòng)內(nèi)容更貼近學(xué)生，貼近學(xué)生生活，大大增強(qiáng)黨組織在學(xué)生中的影響力、號(hào)召力，提高學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

5.實(shí)行制度建黨，確保黨建質(zhì)量

在黨建過(guò)程中，制定一系列的建設(shè)管理制度，實(shí)行有制可依、有章可循的規(guī)范化管理，始終保持學(xué)生黨支部的先進(jìn)性，加強(qiáng)學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

(1)入黨積極分子考察制、發(fā)展黨員制度、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正制是嚴(yán)格規(guī)范入黨程序的制度，該制度從黨性修養(yǎng)、政治思想作風(fēng)、道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)成績(jī)、工作績(jī)效等多方面提出嚴(yán)格要求，有利于加強(qiáng)學(xué)生黨員的素質(zhì)建設(shè)，提高黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

(2)組織生活制、黨員管理制、黨員義務(wù)制、公示制、黨員學(xué)習(xí)制，要求黨支部每月至少開(kāi)展一次主題明確的組織活動(dòng)；開(kāi)展黨員的批評(píng)和自我批評(píng)活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正自身缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，不斷進(jìn)步；設(shè)立黨建宣傳欄明確黨員的義務(wù)，公示黨員小檔案(含個(gè)人入黨動(dòng)機(jī)，政治思想、學(xué)習(xí)情況、工作情況、生活作風(fēng)，個(gè)人努力方向等方面內(nèi)容)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)黨員的監(jiān)督，促進(jìn)黨員自我管理，自我提高，擴(kuò)大黨支部的影響力，增強(qiáng)凝聚力，提高戰(zhàn)斗力。

(3)黨員聯(lián)絡(luò)制規(guī)定學(xué)生黨員必須負(fù)責(zé)數(shù)名入黨積極分子的談話培養(yǎng)，負(fù)責(zé)數(shù)名成績(jī)后進(jìn)生、心理問(wèn)題生、經(jīng)濟(jì)困難生等的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活關(guān)懷等的幫扶工作；負(fù)責(zé)聯(lián)系好數(shù)間宿舍，密切了解宿舍成員的飲食起居，做好宿舍建設(shè)工作。課堂上負(fù)責(zé)座位周邊范圍的紀(jì)律管理，維持活躍有序的課堂氣氛。黨員聯(lián)絡(luò)制的設(shè)立在加強(qiáng)校園的穩(wěn)定、和諧建設(shè)中發(fā)揮了不可磨滅的重要作用。

(4)年終考核制度是每學(xué)年結(jié)束后對(duì)每一位學(xué)生黨員的工作、學(xué)習(xí)、作風(fēng)等情況進(jìn)行綜合的自我評(píng)議、群眾評(píng)議及支部評(píng)議，并根據(jù)評(píng)議結(jié)果對(duì)黨員進(jìn)行合理的獎(jiǎng)懲。年終考核制度的實(shí)施明顯加強(qiáng)了對(duì)黨員的管理力度，增強(qiáng)了黨員的自我管理，自我教育，自我提高的意識(shí)，在加強(qiáng)學(xué)生黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用中發(fā)揮了重要的作用。實(shí)踐證明加強(qiáng)黨的制度建設(shè)是搞好黨的作風(fēng)建設(shè)的根本保證，是加強(qiáng)學(xué)生黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用的重要環(huán)節(jié)。

大學(xué)生是國(guó)家和民族未來(lái)的脊梁，而大學(xué)生黨員是當(dāng)代大學(xué)生的中流砥柱，是共產(chǎn)主義事業(yè)薪火相傳的青春力量，必須大力加強(qiáng)大學(xué)生黨建工作，提高學(xué)生黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，為加強(qiáng)黨的執(zhí)政地位，堅(jiān)固黨的政權(quán)貢獻(xiàn)力量。

參考文獻(xiàn):

[1]陳維敏．努力構(gòu)建高校學(xué)生黨建工作新格局． 遼寧科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2005，(3)：57-59.

（作者單位：遼寧沈陽(yáng)藥科大學(xué)）