培養(yǎng)職業(yè)興趣 走出擇業(yè)誤區(qū)

[摘要]我國(guó)的普通教育基本上是選拔教育、淘汰教育，重點(diǎn)關(guān)注的是學(xué)生未來(lái)的學(xué)術(shù)發(fā)展，在義務(wù)教育階段極少開(kāi)設(shè)職業(yè)培訓(xùn)方面的課程，多途徑培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)興趣，幫助學(xué)生走出擇業(yè)誤區(qū)勢(shì)在必行。

[關(guān)鍵詞]職業(yè)興趣 擇業(yè)誤區(qū) 學(xué)生

人們?cè)谏脑缙陔A段接受教育與培訓(xùn)，為的是給將來(lái)工作做準(zhǔn)備。人們從青年時(shí)期走入工作世界，到老年最終退離工作崗位，長(zhǎng)達(dá)幾十年，即使退休以后，還仍然與工作發(fā)生著聯(lián)系。因此，選擇一項(xiàng)合適的職業(yè)或?qū)I(yè)，決不是件隨隨便便的事，需要全面認(rèn)識(shí)分析社會(huì)上職業(yè)或?qū)I(yè)的情況和要求，更需要能客觀地、全面地了解和考慮自己的興趣、能力、性格、健康狀況以及個(gè)人職業(yè)觀念和態(tài)度。

一、認(rèn)識(shí)職業(yè)興趣

興趣是一個(gè)人認(rèn)識(shí)、掌握某種事物，并經(jīng)常參與某種活動(dòng)的心理傾向。當(dāng)一個(gè)人對(duì)某種事物有興趣時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生特別的注意力，對(duì)該項(xiàng)事物感知敏銳、記憶牢固、思維活躍、情感濃厚、意志堅(jiān)強(qiáng)。興趣是活動(dòng)的重要?jiǎng)恿χ唬腔顒?dòng)成功的重要條件。當(dāng)其對(duì)象指向某一特定職業(yè)時(shí)，就形成了職業(yè)興趣。職業(yè)興趣在職業(yè)活動(dòng)中起著極其重要的作用。人們通常傾向選擇與自我興趣類型匹配的職業(yè)環(huán)境，以便最好地發(fā)揮個(gè)人的潛能。

一個(gè)人對(duì)某職業(yè)的興趣如何，是在選擇職業(yè)時(shí)應(yīng)首先考慮的。因?yàn)橐粋€(gè)人從事自己感興趣的工作，就有可能發(fā)揮他自己的積極性，最大程度挖掘自身潛力，努力將工作做好，而且可以從工作中得到滿足，感到內(nèi)心的愉悅。反之，他就會(huì)表現(xiàn)出被動(dòng)的、消極的、拖拉的工作態(tài)度，因而常常得不到領(lǐng)導(dǎo)和群眾的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，甚至與他們?cè)诠ぷ魃袭a(chǎn)生矛盾，進(jìn)而加劇對(duì)工作的厭煩和抑郁不滿，長(zhǎng)此以往，工作對(duì)他就是一種懲罰，整個(gè)生活也就失去了絢麗的色彩。漢代科學(xué)家張衡說(shuō)：“人各有能，因藝授任。”人格與職業(yè)環(huán)境的匹配是形成職業(yè)滿意度與成就感的基礎(chǔ)。

二、職業(yè)興趣在職業(yè)活動(dòng)中的重要作用

1.興趣影響人們的職業(yè)定向和職業(yè)選擇

求職過(guò)程中，人們通常會(huì)考慮到自己對(duì)某方面的工作是否有興趣。興趣發(fā)展可以分為有趣、樂(lè)趣、志趣三個(gè)階段。從有趣開(kāi)始，逐漸產(chǎn)生樂(lè)趣，進(jìn)而與奮斗目標(biāo)相結(jié)合，發(fā)展成為志趣，表現(xiàn)出方向性和意志性的特點(diǎn)，使人堅(jiān)定地追求某種職業(yè)，并為之盡心竭力。

2.興趣開(kāi)發(fā)人的能力，激發(fā)人們探索和創(chuàng)造

人們對(duì)某事物感興趣時(shí)，能激發(fā)他對(duì)該事物的求知欲和探索熱情，促使他充分調(diào)動(dòng)整個(gè)身心，以飽滿的情緒、最佳的智能和體能狀態(tài)，最大限度地施展才華、挖掘潛力，發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性，從而有助于成功。

3.興趣可以增強(qiáng)人的職業(yè)適應(yīng)力

一個(gè)人在從事某類工作時(shí)，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣和滿足感，他會(huì)盡可能發(fā)揮他的全部才能，并且長(zhǎng)時(shí)間保持高效率而不知疲倦；反之，有些人對(duì)某工作不感興趣時(shí)，就會(huì)把工作當(dāng)成苦差，就可能會(huì)消極怠工，很容易感到疲勞、厭倦。廣泛的興趣能使人對(duì)多變的環(huán)境應(yīng)付自如，即使變換工作性質(zhì)，也能很快地熟悉和融入新的工作。

從現(xiàn)實(shí)情況看，我國(guó)的普通教育基本上是選拔教育、淘汰教育，重點(diǎn)關(guān)注的是學(xué)生未來(lái)的學(xué)術(shù)發(fā)展，在義務(wù)教育階段極少開(kāi)設(shè)職業(yè)培訓(xùn)方面的課程，學(xué)生對(duì)社會(huì)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、技術(shù)發(fā)展和職業(yè)的變遷缺乏基本的了解。因此，拓展思路，多途徑培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)興趣，幫助學(xué)生走出擇業(yè)誤區(qū)勢(shì)在必行。

三、如何培養(yǎng)職業(yè)興趣

個(gè)體的人格類型、興趣與職業(yè)密切相關(guān)，興趣是其活動(dòng)的巨大動(dòng)力，凡是對(duì)職業(yè)具有職業(yè)興趣，都可以提高個(gè)體的積極性，促使其主動(dòng)地、愉快地從事該職業(yè)。職業(yè)興趣也總是以社會(huì)的職業(yè)需要為基礎(chǔ)，并在一定的學(xué)習(xí)與教育條件下形成和發(fā)展起來(lái)，是可以培養(yǎng)的。國(guó)家規(guī)劃教材《職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)》中指出：“職業(yè)興趣是個(gè)體積極探究某種職業(yè)或從事，并產(chǎn)生向往的情感。”“職業(yè)興趣影響職業(yè)的定向和選擇，促進(jìn)智力的開(kāi)發(fā)某種職業(yè)活動(dòng)所表現(xiàn)出來(lái)的特殊個(gè)性傾向，它使個(gè)人對(duì)某種職業(yè)給予優(yōu)先的注意和潛能的挖掘。職業(yè)興趣是在家庭、學(xué)校和社會(huì)的影響下，通過(guò)接觸、了解、認(rèn)識(shí)，逐漸形成的。”職業(yè)興趣的培養(yǎng)中，有耳濡目染、潛移默化，也有教育的整體導(dǎo)向，還需要通過(guò)實(shí)踐，在積極的感知活動(dòng)中取得認(rèn)識(shí)和發(fā)展。如何培養(yǎng)職業(yè)興趣，需注意以下幾點(diǎn)：

1.興趣的廣泛性

具有廣泛職業(yè)興趣的個(gè)體，不僅對(duì)涉及自己職業(yè)領(lǐng)域的事物懷有濃厚的興趣，對(duì)其他方面也有一定興趣。這種人眼界較為開(kāi)闊，解決問(wèn)題時(shí)也可以從多方獲益，在職業(yè)選擇、工作變動(dòng)上有很大活動(dòng)空間。比如，一個(gè)電視節(jié)目主持人，業(yè)余愛(ài)好是體育項(xiàng)目，當(dāng)電視臺(tái)開(kāi)發(fā)新的欄目時(shí)，他就能很快勝任體育頻道主持人的工作，并很快就在新的崗位上游刃有余、如魚(yú)得水；反之，興趣范圍狹窄的個(gè)體，對(duì)新鮮事物的接受和適應(yīng)性就要差些，職業(yè)選擇面就較窄。

2.興趣的傾向性

個(gè)體要興趣廣泛，但不能浮泛，還要有一定的興趣傾向。個(gè)體的才能在某種意義上是有限的，潛能卻是可以深度挖掘的。盡最大努力挖掘自己的潛能，興趣首當(dāng)其沖。因此，有意識(shí)培養(yǎng)自己在某一方面的職業(yè)興趣，有助于自身的發(fā)展與成長(zhǎng)。

3.興趣的穩(wěn)定性

興趣的穩(wěn)定性即興趣持續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短，也叫持久性。興趣穩(wěn)定而持久，才能推動(dòng)人去深入鉆研問(wèn)題，從而獲得系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)，取得良好的工作成績(jī)。有些人的興趣缺乏穩(wěn)定性，他們對(duì)任何事物都可能產(chǎn)生濃厚興趣，甚至達(dá)到狂熱和迷戀的程度，但這種興趣又會(huì)很快地為另一種興趣所代替。這類人常常朝三暮四、見(jiàn)異思遷、缺乏穩(wěn)定而持久興趣的人，也是缺乏恒心的人，這種人不論在何種實(shí)踐領(lǐng)域中，都不可能取得最有成效的成果。個(gè)體只有在某一方面有穩(wěn)定持久的興趣，才能有更多的精力深入鉆研，也就更容易獲得成功。

4.興趣的可行性

興趣的培養(yǎng)不能為追求清高而不考慮其可行性差異，有些人的職業(yè)興趣脫離客觀條件，超現(xiàn)實(shí)，往往曲高和寡，只能畫(huà)地為牢，自縛身手；有些人結(jié)合自己所學(xué)的專業(yè)、社會(huì)的職業(yè)需求等，其職業(yè)興趣建立在切實(shí)可行的基礎(chǔ)之上為其發(fā)展提供客觀現(xiàn)實(shí)條件，最后心想事成，獲得成功。所以，個(gè)體培養(yǎng)職業(yè)興趣除了要考慮自己的職業(yè)還要兼顧考慮興趣的可行性。

四、如何走出擇業(yè)誤區(qū)

個(gè)體職業(yè)選擇，常與他自身的興趣、愛(ài)好、性格、氣質(zhì)及能力等密切相關(guān)。從某種意義上來(lái)說(shuō)，興趣、性格等是一個(gè)人在選擇職業(yè)時(shí)首先要考慮的問(wèn)題。在擇業(yè)過(guò)程中，人的興趣往往具有強(qiáng)大的推動(dòng)作用，個(gè)體的興趣可以作為職業(yè)選擇的重要依據(jù)，但不是全部依據(jù)。只有把職業(yè)興趣建立在一定能力的基礎(chǔ)上，并與社會(huì)需要相結(jié)合，興趣、愛(ài)好才會(huì)獲得現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)，也才有實(shí)現(xiàn)的可能。因此，求職者應(yīng)該培養(yǎng)自己多方面的興趣和愛(ài)好，努力發(fā)展自己的專長(zhǎng)，從而使自己的興趣愛(ài)好有明確的針對(duì)性，確保在求職時(shí)擁有一個(gè)更為廣泛的選擇余地。由于各種主客觀條件所限，人們的擇業(yè)觀常會(huì)出現(xiàn)許多誤區(qū)，影響個(gè)體的擇業(yè)行為，主要可歸納為以下幾類：

1.盲目從眾心理

不少人擇業(yè)時(shí)受社會(huì)輿論支配，缺乏自己獨(dú)立的見(jiàn)解，盲目從眾，人云亦云，不從自己的實(shí)際情況出發(fā)做出切合實(shí)際的選擇。

一種類型是一味追逐“熱門”行業(yè)，趕時(shí)髦，不考慮自身?xiàng)l件及職業(yè)特點(diǎn)，見(jiàn)別人都往大城市、大機(jī)關(guān)擠，自己也跟著湊熱鬧。結(jié)果是在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中敗北，或是身在其位難盡其職，既委屈自己又影響工作。

另一種類型是追尋“熱土”，比如，前幾年，很多人求職的理想地點(diǎn)是“天（天津）南（南京）海（上海）北（北京）”，堅(jiān)決不去“新（新疆）西（西藏）蘭（蘭州）”。現(xiàn)在，更多人的目標(biāo)又趨向于沿海發(fā)達(dá)城市。還有人留戀家鄉(xiāng)，擇業(yè)時(shí)以近家為主。以上種種，局限了擇業(yè)視野，很可能就會(huì)失去自身發(fā)展的好機(jī)遇。

2.急功近利心理

有些人在擇業(yè)時(shí)過(guò)分看重名利，一心只想到掙錢多、待遇好的單位，甚至為了暫時(shí)的功利目的寧可拋棄自身專業(yè)特長(zhǎng)，寧可不要戶口，不服從分配。這種急功近利心理可能會(huì)使其得到一些眼前的利益和滿足，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展看決非明智的選擇。

一種類型是重名位，求體面，過(guò)分強(qiáng)調(diào)職業(yè)的社會(huì)地位，比如，很多人把腦力勞動(dòng)作為理想職業(yè)，而極少選擇工業(yè)、農(nóng)業(yè)和個(gè)體經(jīng)營(yíng)和服務(wù)業(yè)。這顯然和社會(huì)實(shí)際需要相悖，是難以實(shí)現(xiàn)的。

另一種類型是重利益，在商品經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的今天，經(jīng)濟(jì)因素越來(lái)越成為人們價(jià)值判斷中的一個(gè)突出方面。面對(duì)沖擊，有些人便不能保持心理平衡，不考慮自己興趣能力，不顧及是否學(xué)以致用，這種不切實(shí)際片面追求高薪高酬的思想只會(huì)給自身帶來(lái)空虛和迷茫。

3.避重就輕心理

有的人學(xué)業(yè)順利，也具備一定的實(shí)力和優(yōu)勢(shì)，但擇業(yè)時(shí)“避重就輕”，面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)和職業(yè)壓力，不愿迎接挑戰(zhàn)，不愿勞心傷神，不想擔(dān)責(zé)任。為圖清閑自在，不思進(jìn)取，想到就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)心里忐忑不安，自卑心理使其缺乏勇氣和自信。一旦擇業(yè)中途受挫，更缺乏心理承受力。在激烈的擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，這種心理障礙是走向成功的大敵，必須認(rèn)真加以克服。

4.專業(yè)對(duì)口心理

擇業(yè)過(guò)程中，專業(yè)對(duì)口與否，歷來(lái)是學(xué)習(xí)過(guò)一定專業(yè)知識(shí)和接受過(guò)一定職業(yè)培訓(xùn)的人們所關(guān)注的問(wèn)題。本來(lái)，學(xué)以致用，是天經(jīng)地義、無(wú)可厚非的事，這既利于個(gè)人發(fā)展，又利于工作效率。但由于現(xiàn)實(shí)中的種種限制，個(gè)人所學(xué)與社會(huì)所需往往不能一一對(duì)應(yīng)。所以，不能狹義地理解“專業(yè)對(duì)口”，適當(dāng)擴(kuò)大擇業(yè)范圍和發(fā)展空間，才會(huì)避免與成功失之交臂。

綜上所述，求職者在擇業(yè)過(guò)程中，應(yīng)對(duì)自己各方面的情況做出客觀且全面的自我分析。有助于擇業(yè)的成功，使個(gè)體與職業(yè)相吻合，更好地發(fā)揮其聰明才智和一技之長(zhǎng)，從而得心應(yīng)手地駕馭本職工作，在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，順利發(fā)展。

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(作者單位：新疆藝術(shù)學(xué)院)