高校圖書館文化與大學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)

[摘要]高校圖書館是辦學(xué)的重要教育資源，圖書館文化對大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)有著深遠(yuǎn)的意義。圖書館要發(fā)揮自身的文獻(xiàn)優(yōu)勢；加強(qiáng)文獻(xiàn)資源建設(shè)；開設(shè)素質(zhì)教育專題書架；凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；努力地營造素質(zhì)教育氛圍。

[關(guān)鍵詞]圖書館文化 素質(zhì)教育 大學(xué)生

圖書館文化是一個從文化保存和傳播到文化繼承和創(chuàng)造的循環(huán)過程，是客觀文化價值到主觀精神再到主觀文化的轉(zhuǎn)換過程，是通過文化的繼承來陶冶人格、提升個人文化素質(zhì)，促進(jìn)個體全面發(fā)展并進(jìn)而推動社會進(jìn)步的教育過程。對于圖書館文化：物質(zhì)文化是圖書館文化賴以存在的物質(zhì)基礎(chǔ)和物化表現(xiàn)形式，制度文化是塑造和延伸圖書館文化的堅(jiān)強(qiáng)手段和有力保證，精神文化是圖書館文化的核心主體。

一、圖書館文化

1.圖書館的物質(zhì)文化

（1）館舍文化

館舍建筑以它雄偉的外觀結(jié)構(gòu)、寬敞明亮的閱覽大廳，強(qiáng)大的服務(wù)功能吸引人們駐足，充分表現(xiàn)出它應(yīng)有的本質(zhì)特色與時代精神，而成為一種標(biāo)志性的建筑。圖書館通常以它館舍的功能齊全，設(shè)備先進(jìn)來突出它的文化底蘊(yùn)，圖書館的物質(zhì)文化是圖書館文化不可或缺的基礎(chǔ)。

（2）圖書館環(huán)境文化

作為圖書館環(huán)境文化，包括有物質(zhì)環(huán)境與人文環(huán)境兩方面。環(huán)境美會使人賞心悅目，協(xié)調(diào)和諧的顏色配上一些花草、盆景、字畫和柔和的燈光，顯現(xiàn)出圖書館對圖書館環(huán)境文化特征的理解與詮釋。在人文環(huán)境方面，可以表示出圖書館對讀者的人文關(guān)愛，而設(shè)置一些路標(biāo)、導(dǎo)示牌以及提示語和一些必要的設(shè)施，給讀者一種賓至如歸的感覺，讓讀者感受到圖書館的文化品位和格調(diào)。

2.圖書館的精神文化

圖書館精神文化也可稱為館員文化。它是在圖書館這一特定的環(huán)境中和特定工作過程中形成的思想準(zhǔn)則、職業(yè)道德、行為規(guī)范、知識體系及服務(wù)文化。它是圖書館文化的組成部分。圖書館文化的創(chuàng)造主體是圖書館員，圖書館員的實(shí)踐創(chuàng)造圖書館文化。在長期的圖書館事業(yè)發(fā)展過程中，他們實(shí)踐著如“讀者至上、服務(wù)第一”，“愛業(yè)敬業(yè)的精神”，“團(tuán)結(jié)向上的集體風(fēng)貌”，“熱情周到的讀者服務(wù)”，“有條不紊的工作秩序”等精神文化。作為21世紀(jì)的圖書館員要發(fā)揚(yáng)優(yōu)良文化傳統(tǒng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)更新知識與觀念，成為一名有理想、有抱負(fù)、有為事業(yè)奉獻(xiàn)精神的新時代圖書館員。

3.圖書館的制度文化

圖書館的制度文化是調(diào)節(jié)圖書館內(nèi)外關(guān)系和行為方式的規(guī)范性文化。它是圖書館文化的保障，保證圖書館工作的正常運(yùn)行和實(shí)現(xiàn)自身的功能。它分為對內(nèi)和對外兩部分：對內(nèi)的行為規(guī)范是對館內(nèi)業(yè)務(wù)部門及各類崗位的業(yè)務(wù)制度。如書刊采訪制度、編目規(guī)則、閱覽室管理規(guī)則，流通借閱規(guī)則，電子閱覽室管理制度等等。對外的行為規(guī)范，主要指讀者服務(wù)規(guī)范。由于讀者服務(wù)也是圖書館工作的重要一環(huán)，通常把讀者服務(wù)也看作是一種文化——“讀者服務(wù)文化”。

二、高校圖書館文化與大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)

圖書館文化是以其存在和發(fā)展的過程中，由圖書館和讀者共同保護(hù)文化、傳播文化、繼承文化和創(chuàng)造文化，并自覺效仿和奉行的各種文化的總和。圖書館文化為圖書館所特有，作為高校重要的教育資源，圖書館文化對大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)同樣有著重要意義。素質(zhì)教育是以全面提高人的素質(zhì)為目的的教育。高等院校的素質(zhì)教育就是使大學(xué)生的思想品德素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)全面提高。而高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，光靠課堂傳授知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，大學(xué)生還必須進(jìn)行不間斷的自我補(bǔ)充與完善。學(xué)校教育是基礎(chǔ)，圖書館教育是學(xué)校教育的延伸、家庭教育的補(bǔ)充，是整體教育中不可缺少的組成部分。作為高校三大支柱之一的高校圖書館，它既是學(xué)校的文獻(xiàn)情報(bào)中心，又是廣大學(xué)生不可缺少的學(xué)習(xí)活動場所，在推進(jìn)素質(zhì)教育方面有著諸多的獨(dú)特優(yōu)勢：文獻(xiàn)資源的優(yōu)勢、環(huán)境優(yōu)勢、學(xué)習(xí)氛圍的優(yōu)勢、教育形式的優(yōu)勢。教育離不開圖書館，尤其是在實(shí)行素質(zhì)教育的今天，圖書館教育職能的作用就顯得更為突出。圖書館的性質(zhì)、職能決定了圖書館是實(shí)施素質(zhì)教育的重要場所。我們應(yīng)該充分利用圖書館的優(yōu)勢，使其在大學(xué)生素質(zhì)教育中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

1.圖書館精神是圖書館文化的內(nèi)涵，有利于大學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高

任何一個文化形態(tài)都會有自己的精神所在。圖書館精神是指圖書館工作人員，在長期的工作實(shí)踐中，所形成的一種相對穩(wěn)定的思想行為風(fēng)尚。它主要表現(xiàn)形式是“館風(fēng)”，即圖書館的政治態(tài)度、精神風(fēng)貌、思想覺悟和職業(yè)道德等。它是圖書館人特有的精神風(fēng)貌，圖書館精神主要是：默默無聞、甘為人梯的蠟燭精神；言傳身教、為人師表的塑造精神；刻苦鉆研、忘我工作的積極進(jìn)取精神；敬業(yè)愛業(yè)的奉獻(xiàn)精神等。圖書館精神直接影響到每位讀者，使讀者在潛移默化中形成良好的精神狀態(tài)。通過館員與讀者的交流，以及服務(wù)與被服務(wù)的關(guān)系，形成平等互助情感交融的環(huán)境，使大學(xué)生與圖書館在某種程度融為一個不可分的整體。這種良好的環(huán)境有利于大學(xué)生高尚人格的形成，正確的人生觀、價值觀和道德觀的確立。

2.圖書館環(huán)境體現(xiàn)著圖書館的風(fēng)采，有利于豐富大學(xué)生的學(xué)科知識

高校圖書館環(huán)境文化為學(xué)生提供了一個良好的接受教育汲取知識的場所。首先，一個高校圖書館，它所收藏的資料涵蓋了自然科學(xué)、人文科學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)、法律、美學(xué)等學(xué)科的各個方面。這對于從應(yīng)試教育走出來的學(xué)生來說，無疑是一座知識的寶庫。同時，館員良好的服務(wù)、專業(yè)的導(dǎo)讀，使得圖書館成為大學(xué)生汲取知識、接受教育的第二課堂和豐富大學(xué)生科學(xué)知識的最主要的陣地。其次，高校圖書館大多位于校園的中心地帶，環(huán)境優(yōu)美，莊重典雅，室內(nèi)寬敞明亮，書香四溢。整潔的學(xué)習(xí)場所及恰到好處的裝飾，構(gòu)成了獨(dú)特的文化氣息和濃厚的文化氛圍。這種環(huán)境中所蘊(yùn)含的文化和精神對大學(xué)生的心靈有著潛移默化的影響。使之在不知不覺中接受教育、啟迪思想、美化心靈，從而達(dá)到提高其文化素質(zhì)的目的。

3.圖書館開展豐富多彩的校園文化活動

作為一個純文化場所，不少高校圖書館利用自己的優(yōu)勢開展了一些寓教于樂的文化活動。例如：利用節(jié)日、紀(jì)念日邀請一些專家名師舉辦學(xué)術(shù)報(bào)告會、辯論賽、系列講座、經(jīng)濟(jì)沙龍、“英語角”、英語文化周、音樂欣賞、美術(shù)展覽等，把學(xué)生的課余精力盡量吸引到圖書館來。圖書館應(yīng)開展有利于學(xué)生建康成長的讀書會活動。如：讀書征文、讀書演講、學(xué)科知識競賽等系列。這樣圍繞讀書開展活動，能最大限度的激發(fā)大學(xué)生的閱讀熱情，同時使學(xué)生養(yǎng)成愛書、讀書、知書、用書的良好習(xí)慣。豐富多彩的讀書活動，實(shí)際也是學(xué)生知識轉(zhuǎn)化為能力、興趣變?yōu)樘亻L、認(rèn)識升華意志品質(zhì)及道德信念的過程。通過這些活動，使大學(xué)生們增進(jìn)相互之間的交流，擴(kuò)大他們的視野。

三、加強(qiáng)高校圖書館文化建設(shè)的措施

1.加強(qiáng)文獻(xiàn)資源建設(shè)

圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)的水平以及館藏質(zhì)量的優(yōu)劣，直接影響到教育效果，影響大學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。豐富高品質(zhì)的藏書是圖書館配合學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的必要條件。近年來，由于出版業(yè)的闊步發(fā)展，格調(diào)低下、內(nèi)容不健康的圖書在圖書市場時有發(fā)生，因此把好采購關(guān)顯得非常重要。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，文獻(xiàn)資源信息結(jié)構(gòu)已發(fā)生了重大的變化，圖書館館藏建設(shè)的對象不僅僅是傳統(tǒng)文獻(xiàn)，還應(yīng)包括電子出版物和網(wǎng)絡(luò)信息在內(nèi)的涵蓋范圍廣泛的信息資源；館藏建設(shè)的手段不僅包括對各種載體的文獻(xiàn)信息的收藏，也包括對網(wǎng)上信息的組織、導(dǎo)航和利用；館藏建設(shè)已由封閉型轉(zhuǎn)向開放型，由重保存向重利用發(fā)展。因此，圖書館的館藏建設(shè)必須適應(yīng)新的形勢，努力做到：制訂中長期的文獻(xiàn)資源建設(shè)策略，走有本館特色的文獻(xiàn)資源建設(shè)道路，合理規(guī)劃文獻(xiàn)資源結(jié)構(gòu)，有計(jì)劃地收藏電子出版物，利用網(wǎng)上文獻(xiàn)資源豐富館藏，為大學(xué)生全面素質(zhì)教育奠定必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。

2.開設(shè)素質(zhì)教育專題書架

為了方便素質(zhì)教育的開展，可根據(jù)學(xué)校素質(zhì)教育的內(nèi)容開設(shè)素質(zhì)教育閱覽室，并指導(dǎo)學(xué)生閱讀。也可在一定時期內(nèi)打破圖書與雜志的界限，調(diào)撥和補(bǔ)充與教育專題相關(guān)的書刊資料。還可結(jié)合一些重大事件或某一專題開辦素質(zhì)教育專題講座，以此來提高大學(xué)生的興趣，達(dá)到提高其素質(zhì)和目的。

3.優(yōu)化圖書館人文環(huán)境

圖書館是知識的寶庫，是大學(xué)生的第二課堂，是獲取知識、陶冶情操、提高科學(xué)文化素質(zhì)不可多得的場所。優(yōu)雅的環(huán)境能使人們產(chǎn)生愉悅的情感體驗(yàn)，潛移默化地影響著人格的形成。圖書館不但要保持窗明幾凈，還要進(jìn)一步進(jìn)行深層次的環(huán)境優(yōu)化，使讀者進(jìn)入圖書館就像進(jìn)入一座高雅的知識圣地，促使其養(yǎng)成良好素養(yǎng)。圖書館文化的創(chuàng)造主體是圖書館員，圖書館員是大學(xué)生素質(zhì)教育的活教材。因此，圖書館應(yīng)有計(jì)劃、有步驟地對工作人員進(jìn)行繼續(xù)教育。有良好素質(zhì)的管理人員，對大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)有著較強(qiáng)的影響力。

4.凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

計(jì)算機(jī)技術(shù)的廣泛應(yīng)用和因特網(wǎng)的普及，使電子閱覽室和網(wǎng)上信息資源成為現(xiàn)代圖書館的主要特征。高校圖書館要充分利用自己的文獻(xiàn)優(yōu)勢，最大限度地開放電子閱覽室，讓學(xué)生有更多的渠道獲取信息。但網(wǎng)絡(luò)的開放性、時效性，要求圖書館要重視凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)提供一個潔凈、安全的環(huán)境。

總之，圖書館是高校人才培養(yǎng)的重要陣地，圖書館文化對大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)有著重要意義。營造圖書館文化是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，培養(yǎng)大學(xué)生素質(zhì)是圖書館人的責(zé)任，要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，挖掘潛能，創(chuàng)造性地開展工作，為大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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（作者單位：廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院）