滴水之恩涌泉報(bào)

【真題回放】

翻開(kāi)自己的成長(zhǎng)日記，每個(gè)人都會(huì)回憶起珍藏在心中的那份感動(dòng)：也許是孤獨(dú)時(shí)得到的一個(gè)問(wèn)候，也許是沮喪時(shí)得到的一個(gè)鼓勵(lì)，也許是跌倒時(shí)得到的一個(gè)攙扶，也許是迷路時(shí)得到的一個(gè)指點(diǎn)……在我們成長(zhǎng)的道路上，每個(gè)人都會(huì)得到來(lái)自父母、親友、老師、同學(xué)乃至陌生人的關(guān)心和幫助，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)，就像一顆顆愛(ài)的種子播撒在我們的心田，有那么一天，我們也會(huì)把愛(ài)的花香傳遞到整個(gè)世界。

請(qǐng)結(jié)合你自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，以“滴水之恩”為話題寫(xiě)一篇記敘文。要求：①自擬題目，自選角度，自定中心；②不少于600字；③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；④不能用本試卷閱讀題的材料作為寫(xiě)作內(nèi)容。

（2008年福建省福州市中考作文題）

【寫(xiě)作導(dǎo)航】

此命題很有時(shí)代特點(diǎn)，也極具人文關(guān)懷。我們每個(gè)人都生活在幸福中，可是現(xiàn)在很多同學(xué)卻感覺(jué)不到自己的幸福，他們對(duì)父母的愛(ài)護(hù)不理解，對(duì)老師的關(guān)心很漠然。而這道題則明確地告訴我們，“在我們成長(zhǎng)的道路上，每個(gè)人都會(huì)得到來(lái)自父母、親友、老師、同學(xué)乃至陌生人的關(guān)心和幫助，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)，就像一顆顆愛(ài)的種子播撒在我們的心田”。是啊，生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，本題正是引導(dǎo)學(xué)生把目光投向生活，投向身邊的人和事，從中發(fā)現(xiàn)愛(ài)、發(fā)現(xiàn)美。

一、要說(shuō)心里話，抒真情。“滴水之恩”這個(gè)話題，重在寫(xiě)別人給自己的“恩”和自己內(nèi)心的感受。在寫(xiě)別人給自己的關(guān)愛(ài)時(shí)不能僅是對(duì)故事情節(jié)的復(fù)述，也不能只是動(dòng)人故事的再現(xiàn)，寫(xiě)作時(shí)要飽含真情，用動(dòng)人的故事感染人，用動(dòng)人的語(yǔ)言打動(dòng)人。在寫(xiě)自己的內(nèi)心感受時(shí)，一定要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，切莫隨意編造不曾感受過(guò)的虛情假意。要從自己的生活中尋找真實(shí)的感受，這樣雖可能“平平淡淡”，但這樣才真，才感人。那些為拔高而寫(xiě)的矯情的、不真實(shí)的文字，只會(huì)讓人生厭。

二、敘事要清楚、完整。 “以‘滴水之恩’為話題寫(xiě)一篇記敘文”是本題的明確要求。既然是寫(xiě)記敘文，就離不開(kāi)敘事。寫(xiě)作時(shí)，一定要注意把事情敘述完整，應(yīng)集中筆墨寫(xiě)好能夠揭示主題的典型事例。事件的開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局都必不可少，如此才能讓人從事件中感受到你所受到的關(guān)愛(ài)。寫(xiě)作時(shí)也可利用多個(gè)事例來(lái)抒發(fā)情感，但所選事例一定是要圍繞中心的，是可以從不同側(cè)面來(lái)突出中心的，切忌對(duì)同類(lèi)事件進(jìn)行流水賬式的敘述。

三、要寫(xiě)有“我”之文。寫(xiě)有“我”之文，是近年來(lái)中考作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)之一。本題也明確要求了“結(jié)合你自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷”作文，寫(xiě)作時(shí)你心中的一份情感、一點(diǎn)感悟、一絲回味、一片熱情，都可作為文章的立意，關(guān)鍵是要因事而發(fā)，要獨(dú)抒性靈，只有真實(shí)地書(shū)寫(xiě)生活，真實(shí)地抒發(fā)情感，將生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感悟從自我的角度抒寫(xiě)出來(lái)，才能成就好文章。

又見(jiàn)紙條

從學(xué)校到家的路很長(zhǎng)，我把書(shū)包放在地上，輕輕地，敲門(mén)，沒(méi)有人應(yīng)聲，于是我取出了鑰匙。

家里漆黑一片，母親還沒(méi)有回來(lái)，我覺(jué)得很累。好像這幾個(gè)月在學(xué)校積蓄的疲勞一下子爆發(fā)了似的，我疲軟地坐在沙發(fā)上。

回想起小時(shí)候母親為我開(kāi)門(mén)，又替我提書(shū)包進(jìn)屋的情景，才發(fā)現(xiàn)今天是多么的冷清，難怪一進(jìn)屋就沒(méi)了精神，不由得生出一點(diǎn)感傷。

我習(xí)慣性地朝冰箱走去，冰箱上照例倒貼著母親留下的紙條，大致又是交代她和父親的去向和為我準(zhǔn)備的晚餐。她甚至還提醒我不要忘記吃個(gè)蘋(píng)果，我不禁暗笑：又不是小孩子了，何必這么放心不下呢？

其實(shí)這樣的紙條在我的抽屜里已經(jīng)累積成了厚厚的一摞，開(kāi)頭每每總是這樣寫(xiě)著：孩子，真是報(bào)歉，迎接你的又是一張紙條……母親的口吻似乎始終未曾改變過(guò)，在她的眼里，我是永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的孩子。

我走到窗邊，夜色已經(jīng)很濃了，正是萬(wàn)家燈火之時(shí)，幾只螢火蟲(chóng)搖晃在風(fēng)中，那條曾走過(guò)千百個(gè)來(lái)回的小路上，依然沒(méi)有母親的影子。

我在屋里來(lái)回地走著，無(wú)所事事。忽然，我看到了墻上的照片，母親年輕時(shí)的樣子：披肩的秀發(fā)，紅潤(rùn)的臉，雖不是很美麗，卻很動(dòng)人。對(duì)母親的這個(gè)樣子，我已經(jīng)陌生。我所熟悉的是母親那頭已生出銀絲的頭發(fā)，那張悄悄爬上皺紋的臉，那個(gè)有些佝僂的背，那雙晦暗干瘦的手……我心里酸酸的，突然覺(jué)得是我偷走了母親的年輕。風(fēng)餐露宿之日，披星戴月之時(shí)，櫛風(fēng)沐雨之際……母親都是為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)忙？答案是不言而喻的。可是，我替母親做過(guò)什么呢？我連母親唯一想要的好成績(jī)都沒(méi)能給她……

“吱”——門(mén)開(kāi)了，母親回來(lái)了。我不想讓母親看到我這么晚了還沒(méi)有睡，就馬上躺下了，背對(duì)著門(mén)。我看不見(jiàn)母親，但我清楚地感覺(jué)到，母親輕輕地推開(kāi)了虛掩的門(mén)，看見(jiàn)我已經(jīng)睡下了，生怕驚醒我，又輕輕地關(guān)上了門(mén)。

我躲在被窩里，眼里忽然有一種澀澀的潮濕。

【亮點(diǎn)透視】

這篇佳作的亮點(diǎn)在于：語(yǔ)言樸實(shí)，感情真摯。平常生活中我們受到的關(guān)愛(ài)很多，受到母親的關(guān)愛(ài)更多，本文即以“紙條”為切入點(diǎn)，抒寫(xiě)了對(duì)母愛(ài)的贊美與感激。文章語(yǔ)言樸實(shí)自然，有些甚至不加修飾，純用白描，卻于娓娓道來(lái)中賦予文字以張力，使情感真摯感人，讀來(lái)讓人動(dòng)情，極具“天然去雕飾，濃情出淡語(yǔ)”的美感。

為何小偷這么多

我時(shí)常感慨，小偷太多了，我一直生活在一群小偷之中。

媽媽是小偷。

那是一個(gè)周末，又要返校了。我忙著收拾衣服，就讓媽媽幫我收拾散落在床上的書(shū)本。當(dāng)我無(wú)意回頭時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)媽媽正迅速地把一本課本塞到我的枕頭下面。我愣住了，為什么要偷藏我的書(shū)？我知道她想要我多回家?guī)状危@種方式不是要影響我的學(xué)習(xí)嗎？“她真自私！只想著按自己的意圖行事！以后偏不回家！”我心中賭氣地想。不過(guò)，我沒(méi)動(dòng)那本書(shū)。

在臨走的一個(gè)多鐘頭中，我故意不正眼看她，雖然，媽媽的眼晴總圍著我轉(zhuǎn)，并且嘮嘮叨叨地囑咐個(gè)不停。

總算要走了，像往常一樣，我不準(zhǔn)任何人送我。我快步走著，剛剛走到村口，就聽(tīng)有人喊我，是媽媽。她氣喘吁吁地追上來(lái)說(shuō)：“兒子，你忘帶這本書(shū)了。我整理你的床鋪時(shí)發(fā)現(xiàn)的。”媽媽一邊把書(shū)遞給我，一邊忙著解釋。隨后，媽媽好像鼓足了勇氣，無(wú)限期待地望著我，試探著問(wèn)：“嗯……既然都到這兒了，我就送你上車(chē)吧。”說(shuō)完，她就過(guò)來(lái)拿我手中的提包。

我顫抖著接過(guò)帶著媽媽體溫的書(shū)，忍住就要溢出的眼淚，緊緊地?fù)ё寢尩募纾黄鹱呦虻溶?chē)的地方。

原來(lái)媽媽只想多陪我走一段路，只想多看兩眼她這個(gè)永遠(yuǎn)都猜不透自己心思的笨?jī)鹤印？粗鴭寢対M足的笑，我心里暖暖的。

這樣的偷藏，還不時(shí)地發(fā)生。在這偷藏中，我幸福地成長(zhǎng)，并懂得了什么是愛(ài)。

同學(xué)是小偷。

我的筆又不見(jiàn)了，可我知道是誰(shuí)“偷”去的。因?yàn)檫@樣的“偷盜”行為已經(jīng)不止一次了，特別是當(dāng)我的學(xué)習(xí)用具快要用完的時(shí)候。他們知道我家里生活比較困難，總是將用完的文具“適時(shí)”地“偷”去，之后將全新的文具放回。

我沒(méi)有說(shuō)穿，只是默默地記在心里。

老師也時(shí)常為了我“偷偷摸摸”。

每個(gè)月，我總是會(huì)被叫去辦公室一次。“你外地的爸爸給你寄東西來(lái)了。你小子幸福呀！”班主任拍拍我的肩膀說(shuō)。

但我知道這又是班主任買(mǎi)的，因?yàn)槲覐奈匆?jiàn)過(guò)這些包裹外包裝上的印戳，因?yàn)槲以?jiàn)過(guò)老師將“爸爸買(mǎi)的東西”從超市里提出來(lái)，又偷偷地“改頭換面”。

我沒(méi)有說(shuō)穿，只是加倍地努力學(xué)習(xí)。

…………

終于明白，我才是真正的小偷，偷走了媽媽的青春，偷走了同學(xué)的友誼，偷走了老師的關(guān)愛(ài)。是我偷走了他們的心！

也正是他們，讓我的成長(zhǎng)充滿了快樂(lè)和愛(ài)，使我在成長(zhǎng)中，真正懂得了如何去愛(ài)別人，關(guān)心別人。

我愿意永遠(yuǎn)生活在這群“小偷”之中，也愿意當(dāng)一個(gè)這樣的“小偷”，也能為別人偷走煩惱，帶去快樂(lè)。這也許就是我成長(zhǎng)的最大收獲。

【亮點(diǎn)透視】

這篇佳作的亮點(diǎn)在于：立意新穎，結(jié)構(gòu)合理。作者首先以一個(gè)新穎別致的題目吸引了大家的眼球，達(dá)到了先聲奪人的效果。開(kāi)篇的一句“我一直生活在一群小偷之中”，更是下筆不凡，引人入勝。然讀過(guò)文章才恍然而悟，原來(lái)是“愛(ài)的小偷”和“充滿愛(ài)的偷盜”啊。文章用3個(gè)典型片段一步步為讀者揭開(kāi)懸念，“我一直生活在一群小偷之中”，實(shí)則“我”一直生活在別人的關(guān)愛(ài)之中。懸念揭開(kāi)后，作者還不忘升華主題：“我愿意永遠(yuǎn)生活在這群‘小偷’之中，也愿意當(dāng)一個(gè)這樣的‘小偷’，也能為別人偷走煩惱，帶去快樂(lè)。”整個(gè)文章結(jié)構(gòu)清晰、完整，主題深刻。

（薦評(píng)教師/張坤）