中考物理“力與運動”的考查要點

“力與運動”這部分知識一直是中考物理的重點考查內容，近幾年的中考題不僅注重考查對基本概念、基本公式的理解和應用，還增加了對實驗、探究能力的考查.下面以2007年中考為例，著重分析“力與運動”這部分知識的考查要點.

【考點一】參照物的概念及參照物的選擇

考點點撥：參照物是指觀察物體運動時被選作標準的物體.參照物的選擇是任意的，參照物不同時，物體的運動狀態描述一般也不同.由于我們生活在地球上，所以通常講的運動和靜止都是以地球為參照物，但不能由此就認為只有地球才能作參照物.

案例分析：（2007 年浙江湖州考題）公路邊有一農舍，煙囪正冒著煙，插有旗幟的a、b兩車在農舍旁的公路上.觀察圖中旗與煙的情況，以下關于a、b兩車相對于房子的運動情況的說法中，正確的是（）.

A．a、b兩車一定向左運動

B．a、b兩車一定向右運動

C．a車可能運動，b車向右運動

D．a車可能靜止，b車向左運動

剖析：這是一道與實際生活中常見現象相結合的參照物選擇問題，但是題目中沒有給出參照物，這就增加了本題的難度，使很多同學在看到本題時有一種無從下手的感覺.仔細分析本題給出的已知條件，由于在沒有風的時候，煙是豎直向上的，而現在煙飄向左邊，我們可以判定風向左刮；而a車上的小旗飄向左邊，有3種可能，一是a車向左運動但車速小于風速，二是a車向右運動，三是a車靜止不動；而b車的小旗飄向右邊，只有一種情況，那就是b車一定向左運動且車速大于風速.答案為D.

【考點二】速度及其計算

考點點撥：由速度公式v= 可知，只要知道運動物體所通過的路程s及經過這段路程所對應的時間t，就可以計算出物體的運動速度v.將速度公式變形為s=vt或t=可知，只要知道物體運動速度v和所需的時間t，就可以計算出其在時間t內通過的路程s，或只要知曉物體運動的路程s和速度v，也可以計算出物體運動的時間t.

案例分析：（2007年廣西欽州考題）2007年4月18日全國第六次列車大提速，國產動車組開始正式投入營運，下表是空調動車組D517次列車從北京到北戴河的時刻表.

由表中數據可知，北京到北戴河的里程為 km，

D517次列車運行的平均速度是 km/h（保留一位小數）.

解析：此題考查同學們對物理圖表中蘊涵的物理知識的搜集和提煉，對同學們的觀察能力、想象力的培養大有益處，同時也體現了“物理來源于生活，服務于社會”的新理念.北京到北戴河的里程主要通過對表中數據觀察獲得，由表中“公里數”這一欄中數據可知，由北京到北戴河的距離為277公里.D517次列車運行的平均速度需要通過速度公式v=來獲得，即v== ≈151.1km/h.答案： 277， 151.1 .

【考點三】勻速直線運動

考點點撥：速度不變的直線運動叫勻速直線運動.物體在做勻速直線運動時，在任何相等的時間內物體通過的路程相等.對于一個做勻速直線運動的物體，其速度是不隨路程和時間的改變而改變的恒量，即比值v=是恒定不變的.對于某一勻速直線運動，我們可以任取一段來研究它的速度.

案例分析：（2007年云南玉溪紅塔區考題）下圖是利用每秒閃光10次的照相裝置分別拍攝到的4個小球的頻閃照片，下列照片表示小球在做勻速直線運動的是（ ）.

解析：本題是關于用路程與時間關系的運動圖像來描述物體的勻速直線運動的識圖題，由于勻速直線運動中s與t成正比，因此4個小球中每個小球運動的距離是相等的，即體現在圖像中應是間距相等.答案為B.

【考點四】測定平均速度

考點點撥：小車從斜面上向下運動的過程中，用秒表測出的時間實質上是兩個時刻的差.從小車剛開始下滑起計時，當小車撞擊金屬片計時結束，再算出小車的運動時間t，用刻度尺量出對應運動的距離s，再根據平均速度的計算式v=算出各段的平均速度大小，從比較中得出不同路程內的平均速度大小一般是不相等的.要注意的是，為了方便測時間，斜面的坡度不能太陡.

案例分析：（2007年廣州考題）沿長廊AB方向鋪有30塊完整的相同的正方形地磚，如圖甲.

（1）小明用最小分度值是1mm的尺測量其中一塊地磚的長度如圖乙所示，則每塊地磚的長度是 m.

（2）小明用停表測量自己從長廊的A端走到B端所用的時間，停表的讀數如圖丙所示，他所用的時間是 s.

（3）根據速度、路程和時間的關系v＝，算出小明的步行速度為m/s.

解析：本題是典型的以測平均速度為主的考查與速度相關知識的綜合性題目，解此題的關鍵是正確掌握長度的測量和簡單的計算、刻度尺的讀數、停表的讀數、速度公式的應用等.特別需要注意的是，刻度尺要估讀到分度值的下一位.答案：0.0600，20，， 0.001.

【考點五】力的概念

考點點撥：1. 力是物體對物體的作用，一個物體受到了力，一定有別的物體對它施力，即一定存在施力物體，也就是說力是成對出現的，力不能脫離物體而獨立存在.2. 物體間力的作用是相互的，一個物體對另一個物體施力的同時，這個物體也受到后者對它的反作用力，施力物體同時也是受力物體，二者同時存在，同時消失，離開施力物體的受力物體是不存在的，離開受力物體的施力物體也是不存在的.3.物體對物體的作用有兩種方式：一是直接接觸的物體間通過推、拉、提、壓等形式產生力的作用；二是不直接接觸的物體間通過吸引或排斥產生力的作用，如磁體之間等.

案例分析：（2007年福州考題）質量相等的甲、乙兩個同學站在滑板上，在旱冰場上相對而立，如果甲用60N的力推乙，如圖所示，以下分析正確的是（）.

A.同時，乙對甲推力小于60N

B.甲靜止不動，乙向后退

C.乙后退的過程中，始終受到60N推力的作用

D.乙由靜止變為后退，說明力可以改變物體的運動狀態

解析：根據物體間力的作用是相互的，受力物體與施力物體之間也是相對的，并且相互作用力不但大小相等、方向相反、在同一直線上，而且還具有同時性，同時產生同時消失.因此，答案A中說乙對甲推力小于60N 是錯誤的，應該相等；答案B中說甲靜止不動，乙向后退，而兩位同學都站在滑雪板上，運動情況應該相同；答案C說乙后退的過程中，始終受到60N推力的作用，是錯誤的，脫離之后就不再受60N推力的作用了.答案為D.

【考點六】力的作用效果

考點點撥：力是改變物體運動狀態的原因，而不是維持物體運動狀態的原因，物體的運動并不一定需要力來維持，但是改變物體的運動狀態一定需要力，運動狀態的改變包括快慢變化、方向變化.同時，力還是使物體發生形變的原因，例如用力可以把皮球壓扁.

案例分析：（2007 年浙江嘉興考題）根據力的作用效果可以感知力的存在.以下事例中可以說明力能改變物體運動狀態的是（ ）.

解析：力的作用效果有兩個.一是改變物體的形狀，二是改變物體的運動狀態.運動狀態的改變主要包括運動方向的改變、運動速度的改變和物體由靜止變為運動或由運動變為靜止.仔細分析題中4個答案不難發現，其中A 、B、 C是物體形狀的改變，只有D中足球由靜止變為運動是運動狀態的改變.答案為D.

【考點七】畫力的示意圖

考點點撥：可以用力的示意圖形象地表示力的三要素.畫力的示意圖分3個步驟：（1）在受力物體上畫出力的作用點；（2）確定力的方向后沿力的方向畫一條直線；（3）在線段末端標箭頭，在箭頭旁標出所畫力的符號.

注意：如果在同一圖中畫兩個或兩個以上力的示意圖，應根據力的大小關系確定線段的長短關系，力大的線段長；力小的線段短.

案例分析：（2007年湖北荊門考題）畫出如圖所示的2008年北京奧運會火炬所受重力的示意圖.

解析：畫力的示意圖時要弄清題目中讓我們畫幾個力的示意圖，以免漏畫；二是確定所畫力的作用點.此題只讓我們畫出火炬所受重力的示意圖，所以我們確定作用點為重心，然后根據重力的方向豎直向下畫出線段標上箭頭即可.答案如圖.