中考化學實驗探究類試題歸類解析

實驗探究題是近年來中考的熱點題型，也是中考化學中的難點與易失分點。實驗探究題的綜合性強，知識的覆蓋面廣，對能力的要求高，需要具備扎實的“雙基”能力與分析問題、解決問題的能力。現結合2007年的相關試題，將實驗探究題歸類解析，幫助同學們了解命題特點與解答技巧。

一、驗證類探究

例1（2007年贛州考題）某研究性學習小組的同學為探究空氣中氧氣的體積分數，設計了如圖所示裝置。請你根據圖示實驗分析回答下列問題：

（1）閉合電源開關，可觀察到白磷，白磷所發生反應的化學方程式為：；

（2）裝置冷卻到室溫時，可觀察到U型管內左側液面；

（3）通過這個實驗得出的結論是。

解析：關閉電源開關，電阻絲放熱，使白磷燃燒，并產生大量的白煙；由于白磷燃燒消耗了管內氧氣，管內壓強小于外界大氣壓，所以U型管內左側液面上升一格；本實驗得出的結論是空氣中氧氣體積約占。

答案：（1）燃燒，產生大量的白煙；4P+5O2 2P2O5；（2）上升；（3）氧氣約占空氣氣體體積的。

點撥：驗證類探究題是以課本中的重要知識點或重要實驗為基礎，進行知識的重組與探究，考查同學們對知識的掌握程度，解題的關鍵是熟悉教材、熟悉實驗、熟悉知識點，以不變應萬變。

二、設計類探究

例2（2007年海門考題）在整理實驗室時，發現有一瓶失落標簽的白色粉末，可能是碳酸鈉，也可能是氫氧化鈣。白色粉末是哪種物質呢？請你提出猜想并設計實驗進行探究。

解析：本題以一瓶失落標簽的白色粉末為背景，考查了對碳酸鈉與氫氧化鈣分別進行驗證的實驗設計。本題在解答上是開放的，可以有多個不同的實驗方案。

碳酸鈉可以用稀鹽酸檢驗，觀察是否有氣體產生；或者加入氫氧化鈣溶液（或氯化鈣溶液），觀察是否有白色沉淀來驗證。氫氧化鈣可以加入碳酸鈉溶液，觀察是否有白色沉淀產生；或者加入硫酸銅溶液，觀察是否有藍色沉淀產生；或加入氯化鐵溶液，觀察是否有紅褐色沉淀產生來驗證。

答案：（其他合理答案均可）

點撥：設計實驗是開放性的，不同的同學會有不同的實驗方案，關鍵要看所設計的實驗方案是否具有科學性、可行性。另外，在設計實驗時，要注意實驗過程的敘述完整，實驗現象與所選擇試劑的對應性。

三、發現類探究

例3（2007年南昌考題）小麗午餐時買了一份清炒菠菜和一份豆腐肉片湯，但同學告訴她菠菜不能與豆腐同食。

【發現問題】菠菜為什么不能與豆腐同食？

【查閱資料】a.制作豆腐需要加入石膏（主要成分：CaSO4）；b.菠菜中含有草酸、草酸鹽等成分；c.草酸鈣是一種既不溶于水也不溶于醋酸的白色固體，是誘發人體結石的物質之一。

【提出猜想】菠菜與豆腐同食可能會產生人體不能吸收的沉淀物。

【設計實驗】

實驗步驟：①將菠菜在少量開水中煮沸2~3min，取l~2ml濾液于試管中，并滴加少量 溶液；②在步驟①的沉淀物中加入過量醋酸。

實驗現象：①產生白色沉淀；②沉淀部分溶解，且產生氣泡。

實驗結論：①有草酸鈣生成；②被溶解的沉淀一定不是 。

【發現新問題】被溶解的沉淀是什么？產生氣體又是什么？

于是她又設計如下實驗進一步探究：

實驗步驟：③將步驟②產生的氣體通入 中。

實驗現象：。

實驗結論：步驟②產生的氣體是 ；步驟②被溶解的沉淀是碳酸鈣。

【反思與應用】

（1）家庭中常常將菠菜放在開水中煮沸2~3min撈出后再烹飪，其目的是；

（2）聯想到人體胃液中含有鹽酸，請提出一個你想要探究的新問題：。

解析：根據查閱的資料可知，菠菜中含有草酸、草酸鹽等成分，豆腐中含有石膏（主要成分：CaSO4），草酸鈣是一種既不溶于水也不溶于醋酸的白色固體。在實驗①中猜想有草酸鈣生成，所以是加入硫酸鈣與菠菜反應；但在沉淀物中加入過量醋酸，沉淀部分溶解，且產生氣泡，沉淀一定不是草酸鈣；將實驗②中產生的氣體通入澄清石灰水中，產生白色沉淀，則該氣體是二氧化碳；家庭中常常將菠菜放在開水中煮沸2~3min撈出后再烹飪，其目的是除去（或減少）菠菜中的草酸、草酸鹽等；人體胃液中含有鹽酸，我們可以猜想草酸鈣能否溶于鹽酸，或草酸鈣在胃部會不會形成結石等。

答案：

【設計實驗】①硫酸鈣（或氯化鈣等）；②草酸鈣；③澄清石灰水[或Ca（OH）溶液]，產生白色沉淀，二氧化碳（或CO2）。

【反思與應用】（1）除去（或減少）菠菜中的草酸、草酸鹽等；（2）草酸鈣能否溶于鹽酸（或草酸鈣在胃部會不會形成結石）。（其他合理答案均可）

點撥：從生活、自然和實驗現象中發現有價值的問題。解答此類試題關鍵是學會觀察、分析、聯想，提出的問題要有探究價值，有利于設計實驗方案，有利于現象的觀察與描述。

四、意外類探究

例4（2007年江西考題）小婧同學學習化學后知道，鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體。但她在空氣中點燃鎂條時，卻發現在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體。

【提出問題】為什么會生成淡黃色固體？

【查閱資料】小婧查閱資料，記錄了下列幾種物質的顏色：

其他同學認為不必查閱氯化鎂的顏色，理由是

；

【提出猜想】分析資料，小婧認為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的 反應生成的；

【實驗探究】小婧設計實驗證實了自己的猜想，她的方案可能；

【實驗結論】根據小婧的實驗結果，寫出鎂條在空氣中燃燒時兩個反應的化學方程式。

【反思與評價】通過上述實驗，你對燃燒有什么新的認識？

解析：本題是對鎂在空氣中燃燒的實驗探究，考查了物質的判斷、化學方程式的書寫、實驗方案的設計以及實驗評價等內容。

根據質量守恒定律，化學反應前后元素種類不變，空氣中不含氯元素，所以不可能有MgCl2；生成物中夾雜著少量淡黃色固體，而Mg3N2呈淡黃色，所以可能是鎂與空氣中的N2反應生成的。設計實驗來證實鎂能與N2反應，最好的方案就是將點燃的鎂條伸人充滿氮氣的集氣瓶中，觀察是否生成淡黃色的固體。通過本次實驗探究鎂能與N2反應，所以燃燒不一定要有氧氣參加。

答案：空氣的成分中不含氯元素；氮氣（或N2）；將點燃的鎂條伸人充滿氮氣的集氣瓶中，觀察是否生成淡黃色的固體；2Mg＋O22MgO；3Mg+N2 Mg3N2；燃燒不一定要有氧氣參加（答案合理均可）。

點撥：對實驗中的一些意外現象不可輕易放過，而應該用科學的態度與精神來探究、解決疑惑。這需要我們具備扎實的基礎知識，緊密聯系實際，學會運用基礎知識和基本技能分析、解決實際問題。

五、自主類探究

例5（2007年溫州考題）現有鹽酸、氫氧化鈣、碳酸鈉3種無色溶液，請你從中選擇兩種溶液，用化學方法進行鑒別。

要求：①選擇試劑時，同類物質在鑒別中只能使用一次；

②每次鑒別一步完成；

③有微溶物生成的，不按沉淀處理。請回答：

（1）你認為鑒別方法最多的兩種溶液是： ；

（2）鑒別上述兩種溶液，你所選擇的試劑分別是（最少寫4種）： ；

（3）用你所選擇的任意一種試劑鑒別這兩種溶液，并填寫下列實驗報告：

解析：本題是一道綜合鑒別實驗題，關鍵是理解題目的要求，熟悉鹽酸、氫氧化鈣、碳酸鈉3種溶液的各自鑒別方法。通過比較，鑒別方法最多的兩種溶液應該是鹽酸和碳酸鈉.

鹽酸可用①紫色石蕊試液，②金屬單質（鋅、鐵等），③金屬氧化物（氧化銅、氧化鐵等），④某些堿（氫氧化銅等），⑤某些鹽（碳酸鈣等）等來鑒別；碳酸鈉溶液可用①無色酚酞試液，②硫酸，③氫氧化鈣溶液，④氯化鈣溶液等來鑒別。解答時任寫4種皆可。

在設計實驗方案時，要注意實驗現象與所加試劑的對應關系，在解答時還要注意語言的敘述與實驗操作的規范。

答案：（1）鹽酸和碳酸鈉；（2）紫色石蕊試液、鹽酸、碳酸鈉、澄清石灰水等；（3）

點撥：自主類探究需要從科學探究的各個環節來分析，體現探究學習的全過程。解答時需要結合已有的知識經驗與實驗技能，大膽設計，合理解答。