那一幕，我難以忘懷

真題回放

親人的重逢，朋友的惜別；獲得成功的時刻，遭遇失敗的瞬間；誤會冰釋后的擁抱，絕處逢生時的歡笑……這一幕幕難以忘懷的畫面，長久地定格在我們記憶的屏幕上。就讓我們用深情的筆觸來描繪這一幕幕畫面吧。請以“那一幕，我難以忘懷”為題，寫一篇文章。

要求：①內容具體，有真情實感；②文體不限，不少于500字(詩歌不少于20行)；③凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用英文大寫字母A、B、C……代替；④不得抄襲。

(2008年重慶市中考作文)

思路點撥

這是一道給出提示語的全命題作文，要求明確，難度不大。審題時應把握3個關鍵詞：“一幕”、“我”和“難忘”。“一幕”所指的題材很寬泛，正如提示中所說，可以寫重逢或惜別等難忘的經歷，也可以記錄成功時刻或失敗瞬間等時間片段，還可以刻畫誤會冰釋后的擁抱或絕處逢生后的歡笑……全文可圍繞一幕進行細致描寫，也可以是多個畫面在同一時間共同組成的一幕。“我”則限定了必須是令自己難以忘懷的事，而非他人。“難忘”主要是在內容上對作文進行限制，即所寫必須是自己記憶中難以磨滅的一件事。類似的題目同學們在平時的作文訓練中應該都接觸過，從內容來看并不難，但要寫出特色和亮點卻也并不容易。其實，從內容設計上來看，這道作文題是很貼近同學們的現實生活的，在實際生活中很容易找到相應的素材，即使沒有合適的內容來寫，我們還可以從社會事件、新聞熱點、影視劇等題材中尋找靈感，剛剛過去不久的“5·12”汶川地震以及抗震救災中的一幕幕感人畫面，就是令我們每個人都終生難忘的事。類似的內容在我們的周圍還有很多很多，都值得一寫。

考場佳作一

那一幕，我難以忘懷

他們——是我們生活的大多數，平凡而低微，但正是他們，點綴出世界最美麗的風景。

——題記

又一個雙休。我在書本中神游了許久，累了。站起來，伸伸懶腰，放松一下眼球。隨便朝外面望去，街道上，一個蹬著車的菜販，載著妻子和孩子，車上還有一些沒有賣完的菜——這一家顯然是剛從早市的菜場回來的。

孩子三四歲的樣子，妻子坐在車上逗著孩子。不知是什么笑話，把孩子逗得哈哈大笑。孩子肆無忌憚的清脆笑聲，惹得一路行人注目。母親沒有什么不快，依然是一臉燦爛，滿臉陶醉，母子倆很開心。丈夫只是埋頭蹬車，不時朝車后望望，偶爾搖出車鈴聲，灑下一路歡快。行至一段坡路，妻子并沒有下車，也沒有幫丈夫推車，依然是開心地逗著孩子，一路指點著孩子看。

只見他，身子向前微微傾斜，伸長了脖子，使出全身的力氣，吃力地蹬著車，一下，兩下，又一下。終于爬過這段坡路，丈夫停了下來，用表袖擦擦額頭的汗，回頭看了看妻子和孩子，臉上露出憨厚的笑容。我覺得，那笑容燦爛，美麗，純真。

也許，他們的勞動并不輕松，他們的生活并不富有，可他們并沒有發愁今天還有多少菜沒有賣出去，看著他們燦爛的笑容，我相信，他們的生活絕對快樂，他們的生活并不缺少幸福，我甚至覺得，他們比我們想象的還要幸福得多。

清晨，每每穿行在城市的街燈下，想想此時還在睡夢中逍遙的人，我的心里就難免落寞，也常常嘆息自己是一個“苦行僧”——學生的苦海沒有盡頭。然而，當我踩著城市路燈的微光去學校時，總會遇到三三兩兩的賣菜人，或挑著菜，或推著菜，有的急匆匆地走，有的幾個人邊說邊走，也有的灑下一路鈴聲，急匆匆地前行。偶爾還有浪漫的賣菜姑娘，腳步輕快，一路愜意地哼著小曲。我常常被他們的笑聲感染，腳下便輕松許多。是啊，呼吸著城市最清新的空氣，欣賞著城市最美麗的早行圖，耳聽著城市早晨最美妙的交響樂走進教室的，是與我一同早行的同齡人，還有一臉笑意看著我的老師，霎時，一股暖流將我包圍，我趕緊拿出書，沉浸在瑯瑯的書聲中……

亮點透視

此文優點有三。一、題記亮人眼目。文章開頭運用題記，提煉文章內容和主旨，照亮全篇，讓讀者很快就能抓住文章的中心。二、點面結合，深化主題。文章主體巧用一個特寫鏡頭，描繪了一幕溫馨的畫面：歡聲笑語的孩子，一臉甜蜜的母親，辛苦卻滿臉陶醉的男人，溫馨的鏡頭讓讀者不由得深受感染。然后作者又描繪了一副熱鬧的早行圖，使得文章有點有面，充實豐滿。三、語言自然流暢，不矯情、不做作，讓人于娓娓道來間心生感動、提升體悟。

考場佳作二

那一幕，我難以忘懷

又是北風起，往事如煙，歷歷浮現在眼前，思緒又回到了兩年前。

兩年前的冬天，我家遭受了一次“浩劫”。年邁的爺爺在父母的哭聲中撒手而去。真是禍不單行，父親傷心過度。病倒了。這無疑是在母親的傷口上撒了一把鹽。時值冬播季節，一副副重擔都壓在了母親一個人身上。

料理完喪事，母親一邊在田地里耕作，一邊還想著臥病在床的父親。母親總是勸慰父親：“人死不能復生，我們還是節哀順變吧。”但我知道，母親心里也很痛苦。她把爺爺當親生父親一樣看待，怎么能不痛苦?但母親深深地知道，她不能倒下去，現在她是這個家里唯一的精神支柱。

盡管寒風獵獵，母親在田間干活卻總是帶著微笑，仿佛陽光永恒地停留在她的臉上。我想，母親心里一定很苦，不然，原本烏黑的頭發上怎么會有了銀絲?原本圓潤光滑的臉上為何爬上了皺紋?“媽，讓我退學吧。”我低頭站在母親面前。母親的手開始顫抖，飯碗摔在地上，說：“做人怎么能這么沒志氣，一點困難算得了什么?你要是退學。就別進這個家!這點困難，媽能挺過去!”我的眼淚無聲地落在地上：“媽，辛苦您了!”“你看，媽不是很好嗎!你爸只是暫時病倒，農田的活我已經忙得差不多了。而且，不是還有三叔、五姨她們來幫忙嗎?我們還怕什么呢?”說完，她笑顏如花。

在母親的感染下，我也學會了時時微笑。終于，田地在我們母女的共同努力下，喜獲豐收。也許是由于母親的感化，父親竟奇跡般地好了起來。望著母親的絲絲白發，我和父親無比內疚。母親依舊微笑著，用她溫馨如春風的話語，溫暖著父親的心；用她如春雨般細膩的愛，滋潤著我的心田，也滋潤著我們這個家。

夕陽西下，河水旁，母親挽著父親，父親拉著我。忽然，我說：“爸，媽，來世我們還要一起走。”母親刮了一下我的鼻子，夕陽西下，映著我們一家三口的笑臉。

這一幕，永遠銘刻在我的記憶里。

亮點透視

此文優點有三。一、感情真摯。爺爺辭世，父親病倒，母親不僅要承受失去親人的痛苦，還要照顧生病的父親，照料家務和農活；除了要開導走不出失去親人陰影的父親，還要開導“我”，不讓“我”在學習上分心。角色的換位，更加襯托出母親的堅強和偉大。二、兩面結合。一面寫母親對父親的勸慰，寫母親對“我”的開導和鼓勵，寫母親受著雙重痛苦；一面則寫母親對“我”和父親的影響，兩面結合，將這個溫暖的故事寫得豐滿鮮活。三、適時點題。故事最后聚焦在夕陽下一家人攜手走出陰霾，微笑展望未來這一幕上，并以一句話點名題旨，使文章中心得到了升華。

考場佳作三

那一幕，我難以忘懷

5月。汶川。

如果不是那場災難，那個叫譚千秋的老師，他一定還在家里，陪著妻子女兒，幸福愜意地過日子，享受人世間最平凡的幸福；他一定還在教室里，陪著一幫孩子，在黑板上書寫人生。然而，災難來了。瞬息間，天崩地陷，世界碎裂成一塊一塊。他奮力張開雙臂，如同天使張開翅膀。他撐起了一片不落的天空，緊緊護住了4個孩子。孩子獲救了，而他，卻永遠定格成那般模樣。

如果不是那場災難，那個美麗的袁文婷老師，一定還和她的一群孩子在操場上歡快地游戲，教室里，一定還會時常飛出她燕子般的歌聲。26歲的生命是一枝盛放的花朵，絢麗燦爛，可為了那些被嚇呆的孩子，她不顧地動山搖，一次次沖進教室，抱出一個又一個孩子。最后一次沖進教室時，她被完全崩塌的樓房掩埋，成為人們心中永遠的定格。

如果不是那場災難，那個叫杜小紅的普通農婦，一定還在平常地生活，一個家，3個人——丈夫、孩子、她，這是她全部生活的意義。災難突從天降，她義無反顧地撲到丈夫身上，用自己柔弱的身軀，為丈夫擋住砸下的瓦塊。結果，丈夫只是骨折，她卻血肉模糊。

如果不是那場災難，那個年輕的母親，一定還沉浸在她的幸福里。初為人母，喜悅如綻放的花蕾，芳香一點點溢滿她的日子。搶救人員發現她的時候，她已經死了，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手執著地支撐著身體。垮塌下來的房子，沉重地壓在她的身上，把她的身體壓變了形，她卻堅韌地呈跪伏姿勢，雕塑一般。躺在她身下的是她三四個月大的孩子。在她的庇護下，孩子毫發未傷，安靜地熟睡著。她的手機里，有她在危難中掙扎著存儲下來的信息：親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。

這一個個震撼人心的場面，融成了一幕感人的瞬間，就在那短暫的幾秒，這些普通人用她們超乎常人的力量，鑄就了人世間最永恒的偉大。無論怎樣的山崩地裂，無論怎樣的飛沙走石，這些人，這些畫面，永遠都是一盞盞不滅的燈。

亮點透視

此文優點有三。一、立意新穎。中考時正值汶川地震過后不久，作者所選這一素材可謂新穎實效，奪人眼目。二、層次清晰。作者用“如果不是那場災難”分別領起了文章主體部分的4段，巧妙地串聯起全文，結構嚴謹，層次清晰，富有整體感。三、語言生動。文章描寫細膩，整散有致，極富美感，使人物形象鮮活生動，躍然紙上。

(薦評教師／鮑亞民)