如何提高文綜試題解題能力

安徽省2008年高考考生分?jǐn)?shù)，出乎意料的是文綜成績普遍偏低，許多考生估分與實(shí)際相差20分~30分，我們可以從以下二個(gè)方面來分析得分低的原因：

一、正確處理課本知識和熱點(diǎn)問題的關(guān)系 2008年高考考生文綜分?jǐn)?shù)偏低的一個(gè)重要原因是有些任課教師對教材基礎(chǔ)知識和熱點(diǎn)問題把握的度不夠。今年高考文綜試題和往年高考題一樣不回避熱點(diǎn)問題，糧食價(jià)格問題、民族問題、抗雪災(zāi)問題、貿(mào)易對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)率問題、中日關(guān)系問題等都是近兩年的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題。在日常教學(xué)過程中，老師要滲透這方面的知識，對一些重大問題要結(jié)合黨和國家的方針政策加以分析。比如今年文綜主觀題第38題，背景材料是關(guān)于糧食問題，其命題立意是政府在穩(wěn)定糧價(jià)、確保糧食增產(chǎn)方面所采取的措施，這些措施實(shí)際上體現(xiàn)了近年來中央一號文件精神，以及今年以來為應(yīng)對物價(jià)上漲政府所采取的宏觀調(diào)控措施。這些時(shí)政知識需要老師在日常教學(xué)中補(bǔ)充滲透，尤其要在專題復(fù)習(xí)時(shí)講透；當(dāng)然也有些老師熱衷于熱點(diǎn)問題，不注意引導(dǎo)學(xué)生把握基本知識。比如主觀題第39題：“為什么黨和政府要長期堅(jiān)持民族區(qū)域自治制度？”這道題的答案完全在書本上，許多同學(xué)恰恰在這一題上失分過多。

二、加強(qiáng)方法指導(dǎo) 今年考生文綜分?jǐn)?shù)偏低一個(gè)重要原因是學(xué)生沒有很好地掌握主觀題的答題方法。縱觀近年高考試題，文綜主觀題一個(gè)顯著特點(diǎn)是：首先解讀背景材料（文字、圖表）所反映的政治、經(jīng)濟(jì)等現(xiàn)象，然后指出存在的問題（或成績）并分析其原因，最后要求考生提出解決問題的建議、辦法（或啟發(fā)），或?qū)也扇〉拇胧┻M(jìn)行分析。在教學(xué)過程中，我們稱上述題型為“反映型”和“怎么辦型”（材料反映了什么現(xiàn)狀和問題？怎么辦？）。如何做好這類試題，提高得分率呢？筆者根據(jù)多年教學(xué)體會，結(jié)合2008年高考試題談一談這類試題的解題思路和方法。

“反映型”題目其材料所提供的信息都是感性的，而答案要求則是理性的，也就是說，要把感性材料理性化，即把材料所提供的信息用教材中所學(xué)的知識加以表述。“怎么辦型”的設(shè)問一般來講都是給定了主體是誰，應(yīng)該怎么辦，并且指定了要回答的某一方面內(nèi)容。解答這類題目的關(guān)鍵是對材料所給的信息要全面把握，尤其是圖表題，既要看表頭（標(biāo)題）、表格的橫軸與縱軸（主體、時(shí)間），還要看注解。對材料信息全面把握以后，可采用定點(diǎn)聯(lián)系法解答試題。分三步：

第一步：確定課本知識點(diǎn)。主要根據(jù)試題設(shè)問確定學(xué)科范圍，根據(jù)背景材料確定具體知識點(diǎn)。

第二步：聯(lián)系材料和知識點(diǎn)，理清答題思路。一般情況采用演繹法，即先陳述原理，然后把原理和材料結(jié)合起來分析，原理有幾層，結(jié)合材料分析就應(yīng)該有幾層，當(dāng)然材料沒有反映的也不要生搬硬套，必須緊抓材料分析。為了避免后面答題時(shí)間緊張，容易把審題時(shí)的答題要點(diǎn)遺漏，最好在審題過程中在草稿紙上把要點(diǎn)層次簡單列出來。

第三步：梳理答題。在答題過程中要注意聯(lián)系黨和國家的方針政策，結(jié)合材料組織答案。例如：

（2008年全國卷）閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題。

材料一：2007年以來，國際市場糧食價(jià)格持續(xù)上漲，一些發(fā)展中國家出現(xiàn)了嚴(yán)重的糧食危機(jī)，30多個(gè)國家由此發(fā)生民眾的抗議和騷亂，一些發(fā)達(dá)國家出現(xiàn)了搶購大米等食物的風(fēng)潮，糧食危機(jī)有向世界蔓延之勢。

材料二：在過去五年中，我國政府從加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)入手，把促進(jìn)糧食增產(chǎn)和農(nóng)民增收作為首要任務(wù)，采取了一系列重大舉措，極大地調(diào)動了農(nóng)民種糧的積極性，全國糧食連續(xù)四年增產(chǎn)，儲備充足。

（1）為了防止糧食危機(jī)蔓延到我國，造成糧食價(jià)格大幅度上升，我國政府應(yīng)采取哪些政策措施？

解題思路

第一步：定知識點(diǎn)。確定考核的范圍是經(jīng)濟(jì)學(xué)，具體是考核糧食問題。

第二步：聯(lián)系材料所給的信息（材料一：國際市場上糧食供應(yīng)偏緊；材料二：我國政府采取措施，糧食充足。）；聯(lián)系所學(xué)的知識（課本知識：穩(wěn)定農(nóng)業(yè)，特別是穩(wěn)定糧食生產(chǎn)的措施；時(shí)政知識：中央一號文件及有關(guān)穩(wěn)定糧價(jià)的措施。）；理清答題思路，列出要點(diǎn)提綱。

第三步：梳理作答。穩(wěn)定糧食需求。措施包括：杜絕糧食浪費(fèi)；限制工業(yè)用糧；減少或禁止糧食出口；完善糧食儲備制度等。從長遠(yuǎn)看，采取有效措施，增加糧食生產(chǎn)。措施包括：堅(jiān)持和完善家庭承包責(zé)任制；加大對農(nóng)業(yè)的投入，堅(jiān)持和完善農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格支持機(jī)制；發(fā)展高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效農(nóng)業(yè)；促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營；穩(wěn)定耕地面積等。

（2）運(yùn)用政治常識，分析我國政府對糧食連續(xù)四年增產(chǎn)所起的作用，并舉例說明。

解題思路

第一步：定知識點(diǎn)。確定考核的范圍是政治學(xué)，具體是考核政府職能。

第二步：聯(lián)系材料所給的信息（材料二：我國政府所采取的措施及其發(fā)揮的作用，且舉例。）；聯(lián)系所學(xué)的知識（課本知識：政府管理經(jīng)濟(jì)職能16字方針；時(shí)政知識：減免農(nóng)業(yè)稅及增加農(nóng)民收入的措施。）；理清答題思路，列出要點(diǎn)提綱。

第三步：梳理作答。為了促進(jìn)糧食生產(chǎn)，我國政府在制度、政策和投入方面采取一系列重大舉措，充分發(fā)揮了政府經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)、市場監(jiān)管、社會管理和公共服務(wù)等方面的職能，對糧食連續(xù)四年增產(chǎn)起到了引導(dǎo)、保障、推動作用。舉例：免除農(nóng)業(yè)稅、中央財(cái)政加大對產(chǎn)糧大縣的獎(jiǎng)勵(lì)力度等。

歸納

審設(shè)問、審材料（或圖表）、審背景。從具體要求看，包括五個(gè)要素：

（1）問題——本題要解決什么問題或哪些問題。

（2）角度——圍繞“問題”，是從“是什么”、“為什么”、“怎么辦”三個(gè)角度分析，還是其中某一個(gè)或兩個(gè)方面。

（3）知識范圍——是運(yùn)用哪個(gè)分冊的知識，有沒有更具體的限制。

（4）答題條件——設(shè)問中對于解答該問題有沒有指向性或限制性條件，如“從……角度”、“結(jié)合（聯(lián)系）……”等。

（5）時(shí)政背景——試題考查的是不是國家正在高度關(guān)注的問題，與什么重大時(shí)政有關(guān)，黨和政府在這一方面有什么規(guī)定或政策（這些內(nèi)容可能也是答案的組成部分）。

特別提醒

（1）正式答題之前，可利用草稿紙，先列出提綱，以增強(qiáng)答題的邏輯性和規(guī)范化。不少考生在答題時(shí)習(xí)慣于草草看題后即作答，這種習(xí)慣的最大缺點(diǎn)是容易影響解題的全面性。有的考生想到一二點(diǎn)就以為想全了，匆匆作答，草草一兩行即收筆。還有的考生一開始思考很多，但由于沒有先列下要點(diǎn)，在答題時(shí)出現(xiàn)遺漏。如此種種原因失分，實(shí)在可惜。

（2）要明確高考試卷中的適用原理，切忌多個(gè)問題用同一原理（知識）作答；而當(dāng)一個(gè)問題適用多個(gè)原理作答時(shí)，一定要把最重要的、最有把握的寫在最前面，以吸引閱卷老師的眼球。

（3）高考試題大都是要求考生用教材知識來分析鮮活的材料。離開對教材知識的記憶，在回答問題時(shí)，答案的組織就無從下手。可見，花時(shí)間把教材基礎(chǔ)知識記準(zhǔn)、記牢，這是正確解題的前提和基礎(chǔ)。

（4）切忌答題出現(xiàn)兩張皮現(xiàn)象。不能只答原理不分析，或者只分析不用原理。答題時(shí)要做到教材知識點(diǎn)與材料分析相對應(yīng)，既要防止只列教材知識點(diǎn)不分析材料，又要防止只分析材料而不答教材知識點(diǎn)。在解題時(shí)，要全面、仔細(xì)、正確地理解試題所提供的各種信息，要結(jié)合材料，緊扣要點(diǎn)回答問題。