歧義的修飾和邏輯教養(yǎng)

詞有歧義的兼職。歧義詞有時不能明確地表達作者的意向，致使讀者困惑，甚至誤解。解決的辦法是，對于特殊的詞，約定專詞專義；一般性的詞，要講究修飾，即對語言進行選擇加工，增強表達效果。這不僅屬于語言對他人傳達思想的應(yīng)用，也屬于自己進行思維的概括活動，從而派生出邏輯教養(yǎng)。

下文先舉例陳述歧義詞修飾的一般情況，然后說明歧義詞跟概念和邏輯的關(guān)系。就歧義的弊害面而言，虛詞比實詞廣，更需要修飾，所以舉兩個虛詞例子。

例1 “或”，語式“甲或乙”。甲和乙可能是兩項事物，也可能是一項事物的兩個名稱或者兩種陳述。下面只舉同物異名的例句。

脂肪是脂肪酸與甘油或多元醇的脂。

蔗糖為葡萄糖與果糖所成，經(jīng)酸或酵素的作用，水解而成這兩種糖。

例1中，“甘油”、“多元醇”和“酸”、“酵素”為同物異名，如果是知識聯(lián)系充分的讀者已知，便是贅疣；如果是讀者未知，就要在“或”字下面注明“稱”、“謂”字樣，限成狹義，顯示區(qū)別，這樣才能交流思想，完成交際，而不至誤解為兩物。

例2 “為”，語式“為什么”。問為了什么目的，要陳述實際的愿望；問為什么原因，要說明必然的條件；根據(jù)什么理由，要論證當然的論據(jù)。這除了添“了”、“因”字分化外，本來還是有配合的詞語加以區(qū)別的。問的目的，配“要”、“想”，即“為什么要”、“為什么想”；問原因的，配“成為”、“能夠”，即“為什么成為”、“為什么能夠”；問理由的，配“必須”、“應(yīng)當”，即“為什么必須”、“為什么應(yīng)當”。但是，三者時常是交錯疊合的，也時常是連環(huán)相生的，如“目的”時常就是“原因”，“原因”也時常成為“理由”。

舉一個有趣的歧義詞的例子。錢鐘書在《圍城》中說：“老科學(xué)家”，指的可能是“老科學(xué)”的專家，因此含貶義。1979年錢鐘書訪美歸來，有位香港記者寫了一篇訪問記，故意稱錢鐘書為“文學(xué)老家”，免得別人誤會他是“老文學(xué)家”，如直接寫出“老文學(xué)家”，讀者便可能因錢鐘書在《圍城》中的文字幽默而產(chǎn)生歧義，理解為年老的文學(xué)家或古老的、陳舊文學(xué)的老家。

從上述情況看，歧義詞詞意的明確，可用補充聯(lián)系和修飾限制兩種方法解決。

歧義詞產(chǎn)生誤解的原因是什么呢？根據(jù)語言學(xué)、心理學(xué)和邏輯學(xué)的理解，語言和思維是不可分離的。作為詞，便一定有它作為內(nèi)容的概念；作為概念，便一定有它作為外延的詞。邏輯的思維規(guī)律，自然是不能離開語言和思維的，因此，語言、思維和邏輯三者互為因果，互為誘導(dǎo)。所以，在詞的應(yīng)用上字斟句酌，同時便是在概念活動上的慎思、明辨。

至于實詞，在語言的運用上，能產(chǎn)生歧義的也是不可勝數(shù)。李白的《靜夜思》中“床前明月光”的“床”，有人提出是“窗”的訛化所致，這個依據(jù)是流行的說法“詩無定解”。再有“三個臭皮匠”中的“皮匠”，應(yīng)是古代軍中的副帥——“裨將”之訛化。“狗屁不通”實乃狗皮無排汗的氣孔，才“狗皮不通”的。“嫁雞隨雞，嫁狗隨狗”中的“雞”、“狗”確為“乞”、“叟”之謂。謎語中更是巧妙地運用詞語的歧義設(shè)障添煩。

歧義的產(chǎn)生，依呂叔湘、朱德熙分析說，“作者限于能力，或由于疏忽，選擇的詞語不恰當，采用的結(jié)構(gòu)不正確，結(jié)果語意晦澀不明”，阻礙了正常的交流。若歧義發(fā)生在公、檢、法、政部門的文件條律上，或發(fā)生在國際事物的簽約上，惹出糾紛爭端，就不是一般的小事了。所以在日常學(xué)習(xí)中，加強對歧義詞的修飾和邏輯的教學(xué)培養(yǎng)，是一個不可忽視的問題。