讓孩子做只“缺角圓”

現在，不少年輕的父母，逼著孩子學這個，練那個，天天連軸轉，他們都想把自己的孩子培養成全面發展、樣樣頂尖的完美神童。不過，我對女兒卻不是這樣，我根據她的愛好讓她專門發展一樣專長。而我這樣做，是受當初父親為我畫的那組“缺角圓”漫畫所啟發。

那年，我跨入大學校門，忽然驚慌失措地發現，這里聚集了那么多人才，和不少人相比，我只是“小巫見大巫”。我感到了悲哀，由悲哀成苦惱，由苦惱成絕望，甚至不想再上大學了。

父親從我的來信中發現了苦惱和絕望。他沒有寫語重心長的教導信，而是利用自己特長，畫了一組漫畫寄給我：

有一只缺角的圓，因為殘缺，滾動得很慢。它很苦惱，于是出發，尋找自己的完美。它踏過平原，登上高山，穿過小溪和河流。在路上，它快樂地向蝴蝶和小花問好。這時的它，雖然走得很慢，卻幸福地唱著歌。終于，它找到了所缺的那個角。于是，它躊躇滿志地踏上了回家的路。可是，這次它越滾越快，沒法減慢速度，甚至連最喜歡的歌也唱不成了。突然，“叭”的一聲，它撞上了路邊的一塊巨石，圓的那個缺角被撞得掉下來，碎裂成好幾塊，再也安裝不上去了。它又成了一個缺角的圓，心疼不已、無限眷戀又無可奈何地繼續歸程。這次，它又可以慢慢地走了，又可以靜靜地欣賞路邊風景、快樂地唱歌了。

我讀懂了父親漫畫中的哲理，心里也一下開了竅：是呀，世上有誰是十全十美？名垂青史、彪炳千秋的偉大人物，不也都有這樣那樣的缺陷嗎？他們之所以后來能成為“超人”，都是因為他們知道揚長避短，正視自己也是“缺角的圓”這一現實，努力放大自己的優勢潛質，不求方方面面盡善盡美，而在一個方面尋求突破，并最終獲得成功。自己何不也做一只“缺角圓”，去收獲自己的成功、幸福和快樂呢？

打那后，我走出了苛求“圓滿”的怪圈，進入做個“缺角圓”的新天地。我客觀審視自己，覺得我中學時班長干得還行，組織的一些班務活動也頗有創意，不但很受同學好評，還得到了老師的表揚。于是，我開始注意融入新環境，主動和同學、老師交朋友，積極參加各種班務活動。走出了悲哀、苦惱甚至絕望的我，第二年就成了學生會干部，整天生活在和同學、老師友善相處的快樂之中。

出了校門，走進工作單位，做個快樂的“缺角圓”，一直是我基本的人生態度。有了自己的孩子后，我也不像其他年輕母親，為孩子在許多學習班報名，帶著他們奔走于不同的學習班，學這練那，壓得孩子喘不過氣來，沒了孩童的活潑可愛，倒反愁煩得像個“小老人”，而是按照孩子喜歡畫畫的潛質，我只讓女兒在這方面發展。

丈夫為此和我有爭議，我就拿出珍藏的那組“缺角圓”漫畫，對他講父親對我進行“畫教”的故事。通情達理的他后來同意了我的做法，并且說：“對呀，我們都是一只缺角圓，又為什么非得要求女兒做一只沒有缺角也沒有快樂的完滿圓呢？”

欄目管理、編輯/曹雯

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