如何使圖書館成為少年兒童的良師益友

[摘要]本文通過三個方面論述要創造條件使圖書館成為少年兒童的良師益友。家庭的誘導，是培養孩子到圖書館讀書學習的主要途徑。學校的支持，是培養孩子到圖書館讀書學習的重要保障。圖書館工作人員素質的提高，是吸引少年兒童利用圖書館讀書學習的基本條件。

[關鍵詞]圖書館 家庭 學校

在我國經濟飛速發展的今天，培養有用人才，提高人口素質，是當務之急，而對少年兒童的培養教育顯得尤其重要。圖書館是啟迪兒童大腦、開發少年智力最理想的場所。因此，我們要創造條件努力使圖書館成為少年兒童的良師益友。那么，如何培養孩子主動到圖書館讀書的興趣，使他們熱愛圖書館，把圖書館真正當作自己的良師益友呢？筆者認為下面幾點至關重要。

一、家庭的誘導，是培養孩子到圖書館讀書學習的主要途徑

家庭是孩子賴以生存的溫室，而家長則是孩子的啟蒙教師。盼子成才是每個家長的共同心愿，但是相當一部分家長只注重孩子的學校教育和家庭教育，沒有意識到圖書館教育給孩子帶來的益處。事實上，圖書館對兒童的影響是相當大的。曾有一位考入高等學府的學生，在談及他的成長體會時深有感觸地說：“我的成功之路，是學校+圖書館+勤奮努力得來的。”這位同學小的時候就被母親送到圖書館讀一些兒童讀物、動物畫冊等書籍，逐漸培養了他讀書的興趣。上學后母親仍堅持送他到圖書館看書，豐富頭腦，增加知識。就這樣，通過看書，他的視野寬闊了，并在文學寫作方面有了一定的功底。由此可見，圖書館對少年兒童的培養和發揮的作用是不可低估的。

父母怎樣能成為一位更好的老師呢？很明顯，你可以到圖書館閱讀“如何培養孩子的閱讀興趣”的書籍。新西蘭閱讀專家與作家多蘿西#8226;巴特勒（Dorothy Butler）說：“把幼兒的書放在他夠得著的地方。從他降生起就試著給他看書，封面要鮮明清晰，并且開始時你要鼓勵他把兩眼集中在圖畫上。你可能在短短幾個月里教會孩子很多關于書的知識。”巴特勒甚至建議給幼兒一頁接一頁地看恰當的讀物：“兒童需要這樣的人：愛說笑、熱情善良、總是將他們納入他的生活，供給他們玩耍的場所，圖書館的兒童室就是這樣的場所，我們的館員是孩子們需要的教師，讓他們提供給孩子們彩色書畫，在書里，語言與圖畫刺激感官，用一種自然的方式把那些詞介紹給孩子，使閱讀的發展像說話一樣自然，培養孩子學習閱讀應該是自然的、充滿樂趣的過程。”

我們應大力提倡家長擠時間陪伴孩子到圖書館讀書的好風尚，積極開展“父子讀書”、“母子讀書”等活動。號召家長們經常在孩子身邊放上一本好書，不斷培養他們的讀書興趣。根據孩子的不同性格、不同愛好、以及孩子好學、好問、好動、好奇的特點，家長應循序漸進地將孩子引到圖書館來，讓他們在知識的海洋中遨游。

二、學校的支持，是培養孩子到圖書館讀書學習的重要保障

孩子步入學校后，從各方面講，都發生了變化。父母的言語不再處于主導地位，而老師的教誨則成為孩子的“圣旨”。因此，學校和老師應大力提倡孩子利用現今的雙休日，到圖書館閱讀課外書籍。我國的教育往往偏重于學校教育，兒童在學校里主要是學習教科書上的知識，這對兒童來說是不夠的。圖書館的作用在于使兒童獲得教科書以外的廣博知識，從而鞏固和加深理解書本知識。同時，也可幫助他們解答在校內學習中遇到的難題，從而補充學校教育的不足。有經驗的教師非常注意開闊孩子的視野，打破常規教學，使孩子靈活運用所學到的知識。在節假日和雙休日期間，除給學生留有少量的課內作業外，還留有一定的課外作業。這些課外作業往往需要家長幫助完成。有的家長講不出來或不明白，就會主動地在休息的時間領孩子到圖書館去閱讀，查找相關資料。這樣一來，既提高了孩子學習的興趣，拓寬了知識面，也增加了許多特長。可見，學校和圖書館對孩子的學習起著同等重要的作用。學校教育和圖書館教育好比一輛車上的兩個車輪，這兩個車輪只有協調轉動，才能使少兒得到全面發展，這就要求學校和老師要不斷更新觀念，破除只重視學校教育，忽視社會教育的舊觀念，真正認識到圖書館是我國文化遺產的所在，是少年兒童吸取知識的不可或缺的重要園地。積極引導少年兒童到圖書館去學習，使他們養成主動到圖書館學習的好習慣。

少年兒童是未來利用圖書館的主要力量，加強對少年兒童學習圖書館知識教育具有十分重要的意義。各公共圖書館可以與當地各中小學聯合開展各種形式的讀者活動，宣傳推薦圖書館，可以組織學生參觀圖書館，向其介紹圖書館的各種服務設施、使用方法。培養少年兒童從小利用圖書館的興趣和能力，不僅可以提高兒童的閱讀水平，加大對文獻資源利用，而且對整個圖書館事業的發展，將是一種促進。

一位移民美國的小學生，他的媽媽有一天看到兒子帶回很多書，媽媽問哪來的這么多書，兒子說是圖書館借的，想寫篇論《中國餃子的來歷》的文章，媽媽問為什么想寫這樣的文章，他說是老師的啟發，因為老師問他是從哪個國家來的，他說是中國。老師說作為中國人知道你們中國的餃子的來歷嗎？孩子說不知道，老師說你可以到圖書館去查閱資料你就會知道了，孩子在圖書館員的幫助下借來了有關書集，寫了幾千字的文章，從餃子的來歷、到餃子的制作過程、餃子的品種、中國什么地方的餃子最有名。媽媽看完兒子的文章不敢相信這是12歲孩子寫的。這位母親感慨美國開放式教育與中國填鴨式教育的不同。

圖書館能夠培養孩子自主學習的興趣，讓他們知道我想要學哪方面的知識，我需要圖書館對我提供什么樣的幫助。同時，圖書館應該利用網絡介紹其基本情況、服務內容及讀者所需要的基本知識，并鼓勵讀者通過“網絡教室”來學習如何查詢聯機目錄，如何使用各類數據庫的資源，培養利用圖書館的技能。我們還可以為學生開展利用圖書館技能講座，如舉辦圖書分類基本知識、工具書使用知識、文獻資源檢索知識、計算機基礎操作培訓班等，教會孩子們在今后學習中利用圖書館解疑答惑的方法。

三、圖書館工作人員素質的提高，是吸引少年兒童利用圖書館讀書學習的基本條件

1.要熱愛本職工作，樹立全心全意為讀者服務的思想。孩子的可塑性較大，而主觀能動性較差，這就要求我們工作人員要耐心地對小讀者進行幫助和引導，努力創造一個溫馨的環境吸引他們到圖書館來。

2.要不斷提高自身的素質，以滿足小讀者的需要。要善于同他們交往，不斷了解其內心世界，掌握孩子們的不同性格、興趣和愛好，幫助他們挑選適合自己的書籍，認真解答他們提出來的各種問題，努力做孩子的貼心人。

3.要加大宣傳力度，不斷吸引新的小讀者前來就讀。可利用網絡、廣播、電視、傳單等方式宣傳圖書館的作用；也可以通過小讀者傳話的方式擴大讀者群，使更多的孩子利用圖書館。

參考文獻：

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[2]王小歧，劉鐵錨編譯.日本兒童圖書館，中小學圖書館.北京:兒童圖書館編輯部出版，1984．

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[4]學習的革命.上海:上海三聯書店，1998．

（作者單位：黑龍江林口縣圖書館）