善用教學(xué)方法 提高教學(xué)實效

[摘要]好的方法是成功的一半。新課程《品德與社會》的教學(xué)新模式，為提高教學(xué)實效起到了很好的保障作用。

[關(guān)鍵詞]品德與社會 教學(xué)方法 實效

在新課程《品德與社會》教學(xué)中，打破以往“課堂為中心，書本為中心，教師為中心”傳統(tǒng)的教育模式，構(gòu)建起“生活問題思品化，思品教學(xué)生活化”的新模式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活體驗間建立一種彼此比較密切的聯(lián)系，使新學(xué)內(nèi)容較快地納入學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，真正達(dá)到“知情意行”的自我認(rèn)知，自我反省，自我教育，從而提高新課程《品德與社會》課的教學(xué)實效。

一、營造良好氛圍，提高學(xué)習(xí)實效

民主、寬松的教學(xué)氛圍能使學(xué)生保持愉快的心境，從而思維活躍，調(diào)動起其思維的積極性和主動性，迸發(fā)出創(chuàng)造的火花。因此，在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一個寬松、和諧、充滿信任的氛圍成為教學(xué)效果的重中之重。小學(xué)生最喜歡做游戲了，在課堂上多做游戲?qū)τ趯W(xué)生來說是一件多么快樂的事情啊！在這么快樂的氛圍中學(xué)習(xí)、掌握知識，學(xué)生就不會覺得如往常般枯燥乏味，而是輕輕松松愉快的接受了。這種做游戲的快樂對于小學(xué)生來說會很快遷移為學(xué)習(xí)《品德與社會》這一門課程是快樂的，這樣對以后的教學(xué)將大有益處的。在教學(xué)《生活中的安全》時，有一個內(nèi)容是小紅獨自在家，有陌生人敲門說要查水表，小紅不知道自己該怎么做，請同學(xué)們幫助小紅。對于這一內(nèi)容我就以游戲的方式，讓學(xué)生自己與好朋友組成一組表演，這一下學(xué)生們的積極性一下子就高漲了起來。在接下來的表演中學(xué)生們想出了很多對付陌生人的方法，對自己、對同學(xué)們進行了深刻的教育。學(xué)生在自己所創(chuàng)造的環(huán)境中以樂促教，學(xué)習(xí)效果可想而知。在對“怎么樣才算是一個好孩子？”這個問題上，學(xué)生們雖然說出了很多“該怎么做”，但在總體上回答的很亂。所以我就決定讓游戲來告訴他們，就讓學(xué)生們玩教科書上的“飛棋”游戲。一堂課下來，學(xué)生們不但可以很好的回答，而且每個學(xué)生都神采飛揚。

二、提供實踐機會，提高學(xué)習(xí)實效

《品德與社會》這門課的本身就要求學(xué)生多實踐，多參與社會活動。所以實踐是教育學(xué)生的一副良方，是有效提高學(xué)習(xí)效果的手段。我在教學(xué)時也經(jīng)常運用這一手段，以此來教育學(xué)生。在教學(xué)《我懂事》這一課時，抽象的講解讓學(xué)生昏昏欲睡，所以我干脆就讓學(xué)生們?yōu)榛丶艺{(diào)查作準(zhǔn)備。學(xué)生們互相詢問自己準(zhǔn)備好的問題，或是臨時增加自己要提問的問題，學(xué)生們的這一準(zhǔn)備，使得他們興奮起來，各種問題層出不窮。接下來的下一堂課學(xué)生從家里帶來的回答就非常有意思了。又如教學(xué)《種植活動》這一課時，讓學(xué)生種植自己喜歡的植物，同一種植物種植多盆，有放在陽光充足的地方，有放在沒有陽光的地方，有經(jīng)常澆水的，還有不經(jīng)常澆水的。通過對比觀察，讓學(xué)生學(xué)習(xí)記錄植物成長過程的方法及不同條件下植物生長的情況，使學(xué)生懂得了植物生長所需要的基本條件。同時，又學(xué)會了簡單的實驗方法。

三、發(fā)揮想象力，提高學(xué)習(xí)實效

想象是一種有趣的活動方式，學(xué)生對此往往樂此不疲。其原因有很多，其一就是這一年齡段的學(xué)生想象力豐富，他們往往在學(xué)到某一知識點或是看到課文中某一段文字或圖片就會展開聯(lián)想，對于這種想象，若教師利用不當(dāng)就會成為學(xué)生開小差的原因，若是利用好的話就會對學(xué)習(xí)的內(nèi)容有很大的積極作用。既然如此，我在教學(xué)中就盡量多利用學(xué)生的這一特點有的放矢進行想象這種學(xué)習(xí)活動。在《居家生活講節(jié)約》這一課的教學(xué)中，我就充分運用了這一手段。教學(xué)當(dāng)中我提問學(xué)生“如果我們不節(jié)約，我們的地球會變成什么樣呢？”學(xué)生開始就嘩然了，我知道這時若進行粗暴的喝止無利于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，所以我就讓學(xué)生閉上眼睛，讓學(xué)生暢游那豐富的想象中，學(xué)生那種專注的神情讓我感到無比的快樂。想象完畢后，學(xué)生那種急于想表達(dá)并紛紛舉手的情景又讓我非常的高興。學(xué)生的回答是有趣的，比如有一位學(xué)生說如果我們不節(jié)約用水，那我們?nèi)祟愒趺椿钛剑游镆膊皇嵌家赖袅藛幔咳缓缶途o接著說我還是節(jié)約點好啊。同學(xué)們樂了，我也聽樂了。還有一位學(xué)生說要是不節(jié)約用電，電視機還有其他電器都沒有用了，那我怎么看電視啊，那放假的時候多無聊啊，等等。當(dāng)然學(xué)生的回答中還有近似荒謬的，但學(xué)生們那要節(jié)約的思想已經(jīng)在自己的想象后深深的烙印在心中了。

(作者單位：黑龍江大慶市遠(yuǎn)望小學(xué))