大眾健美操競賽規則多媒體ＣＡＩ課件的開發

[摘要]裁判的業務水平是競賽成功的關鍵，對裁判的培訓是提高裁判執裁水平的重要手段。應用多媒體技術開發交互性強，集動畫、圖片、影像、聲音、文字于一體，符合人類認知規律要求、能多次重復使用的多媒體CAI課件，輔助傳統的教學培訓。裁判員通過課件學習，更有利于掌握評分方法，觀看影像資料把握判罰尺度。本文具體介紹了大眾健美操競賽規則多媒體CAI課件設計與制作方法及相關各模塊的功能。

[關鍵詞]健美操 CAI課件 設計開發

由于健美操的項目特點，裁判員對競賽規則的理解、對比賽評分尺度的掌握上靠傳統的短期培訓難以實現，還需大量的實際臨場經驗不斷的探索和積累。就教學培訓而言，目前主要依靠教師講解、示范這種傳統的教學方式，常常會出現教師難以完成示范動作且語言又不能準確表達或很難在示范中講解的現象。因而對把握動作的時機、過程的體會等方面難以領悟，難以達到應有的教學效果。使用多媒體軟件，把有關的內容制作成集動畫、影像、聲音、文字于一體的多媒體教學課件。裁判員通過課件學習競賽規則、熟悉規定套路及規定動作的技術要求，這種創造模擬現場比賽的環境教學模式，有利于裁判水平的快速提高，是裁判員培訓教學的一個有效途徑。

一、研究方法

1.文獻資料法

通過查閱大量的相關文獻資料，提出課件的總體設計思想和模型。

2.專家訪談法

對課件的總體設計思想和模型，咨詢健美操資深教練和相關專家，在內容的選定、課件的設計以及用戶使用上充分征求意見。

3.課件制作環境

硬件環境:P4/1.6G多媒體微機，內存256M，硬盤20G，麥克風，TV卡等。

軟件環境: WINXP操作系統，Authorware6多媒體制作軟件，Photoshop6圖片工具，影視剪輯工具Adobe Premiere，會聲會影8，音樂轉換工具Audio Converter、Streambox Ripper，影視轉換工具winavi等。

二、課件的設計

1.課件制作的依據

大眾健美操競賽規則多媒體課件根據最新制定的《2003年大眾健美操競賽規則》、《全國健美操大眾鍛煉標準》第二套（2004年版）及2004年全國大眾健美操鍛煉標準大賽進行研制。教學過程劃分成若干個相對獨立的教學單元，每個教學單元根據教學需要而設計不同的教學流程。包含了對單元教學內容、交互控制方式、聲音及屏幕美術設計等方面的描述。

2.課件制作的基本思路

（1）課件的指導思想。課件應充分體現多媒體集動畫、影像、聲音、文字于一體的特點，發揮其教學的優勢，體現多媒體教學直觀的表達形式、豐富的媒體資源和多變的演示方法。

（2）課件的教學目標。課件應提供給學習者一個生動性和主觀性相結合的多媒體交互學習環境，在圖片的選擇、動畫的設計制作、影像的合成、文字的描述、聲音的配制等方面要符合健美操教學要求，提高學習效率和學習興趣。

（3）課件的功能交互性。通過鼠標點擊菜單或圖標，實現各部分內容的轉換。演示可控性:通過鼠標點擊影像畫面，實現開始或暫停的轉換，可反復觀看某一片段。聲音可控性:通過鼠標點擊圖標，實現系統聲音的打開和關閉。

3.課件的總體結構設計

（1）課件總體設計原則。確定課件內容的層次結構，選擇合適的開發工具并確立使用此工具中功能方式，統一建立課程與主題、主題與步驟、課程與步驟之間的關系。制定好總體設計的標準步驟，按總體設計方案自頂向下逐一分模塊編程。力求真正做到課件功能“智能化”、課件使用“傻瓜化”，為課件的推廣使用打下扎實基礎。

(2)設計課件的總體結構圖。多媒體軟件的系統結構實質上是多媒體信息的組織結構，它將反映課件的主要框架和其他教學、學習功能。課件的總體設計是由教學目標、教學內容和交互方式來決定。大眾健美操競賽規則多媒體課件的總體結構分為三大模塊，即大眾健美操競賽規則、圖像庫及試題庫。大眾健美操競賽規則模塊是建立在新制定的2003大眾健美操競賽規則內容的基礎上；圖像模塊是從大眾健美操規定動作演示、比賽錄像中精選編輯而成。為便于學生復習、自測，特研制了試題庫模塊。總體結構設計圖如圖1。

4.課件的功能模塊設計

（1）競賽規則模塊。詳盡介紹了大眾健美操比賽規則（中國健美操協會2003年版），按照章節劃分為五個子模塊，即總則、成套動作評分、不安全動作、紀律與處罰、特殊情況處理等，各子模塊包含以下三級子模塊或內容。

總則子模塊。包括概念（定義、目的、比賽內容、年齡與分組、參賽人數、出場順序等），規定（比賽場地與設備、成套動作時間、音樂伴奏、比賽服裝等），組織（裁判組組成、評分方法、比賽成績與獎勵等）三個子模塊及內容。

成套動作評分子模塊。包括規定動作評分（評分因素與分值、扣分表等）；自選動作評分（評分因素與分值、扣分表等），裁判長減分三個子模塊及內容。

不安全動作子模塊。包括不安全動作和關于難度動作兩項內容。

紀律與處罰子模塊。包括裁判員紀律與處罰和參賽者紀律與處罰兩項內容。

特殊情況處理子模塊。包括特殊情況處理一項內容。

此模塊的設立用于學習者對規則最基本知識的學習、掌握。

（2）影像庫模塊。包括規定動作和自選動作。這兩個模塊又分別包括如下三級子模塊。

規定動作演示子模塊。包含《全國健美操大眾鍛煉標準》第二套（2004年版）的全部內容。這個模塊的影音資料主要便于學習者結合規則了解學習大眾健美操的動作及內容，學習掌握評判比賽的標準和尺度。

規定動作比賽子模塊。2004年全國健美操大眾鍛煉標準大賽規定動作比賽精選。

自選動作基本手型、步伐子模塊。介紹健美操基本手型、步伐以及編排知識，選用優秀運動員比賽和資深教練教學圖片及影視素材。給學習者一個完整的成套動作輪廓及技術動作規范。

自選動作比賽子模塊。2004年全國健美操大眾鍛煉標準大賽自選動作比賽精選。

這兩個比賽子模塊設計目的：通過看影像資料，填寫評分表檢查對規則的掌握情況，對于每一段資料設置的評分表均設有現場評分，便于學生自我檢測對比。

（3）試題庫模塊。是為了便于學習者復習、及時了解規則掌握的情況。它包括完整試題庫和隨機生成試題庫兩部分，目前題型有選擇題和判斷題兩種（題目數量可增加，題型可擴展）。完整試題庫是全部試題內容，便于復習，使用時按照要求點擊，正確時題目顯示紅色，錯誤時給出正確答案（題目不變顏色）。點擊隨機生成試題庫模塊會自動隨機生成100分的試卷，學習者按照操作要求用鼠標答題，在規定時間內交卷的，會自動給出閱卷成績并顯示答錯題的內容；超出規定時間交卷，系統自動交卷、評分。

三、課件的制作

1.課件素材的制作

大眾健美操競賽規則多媒體課件中所使用的素材有文字、圖形、圖像、聲音、音樂等，可將它們分別在相應的制作軟件中制成Authorware可以調用的文件格式，然后由Authnrware在合成素材時分別調用。

（1）制作文本素材

文本的制作包括兩個方面，一是界面中藝術字的制作，它是通過Word和Photoshop完成的；二是課件中的一些文本的制作，比如示范動作的講解，是在Authorware中直接輸入完成的。

(2)制作圖片素材

主要指課件界面中采用的圖像，制作時以數碼相機形成的圖像文件，然后再導入到計算機中用photoshop6進行處理，或者使用網絡共享圖片用ACDsee工具轉換。

(3)制作聲音素材

聲音主要用于取代或部分取代教師在教學中所講內容的解說，課件演示時貫穿于圖形、圖像、動畫的播放過程中，內容為教師經過精心組織的解說詞。另外，為了增加課件的播放效果，在課件適當位置加入一些背景音樂以烘托氣氛。

CD碟上的音樂使用音軌采樣工具軟件直接獲取，講解的音頻信號是通過外接話筒經聲卡進行錄制，網上搜索的共享素材用Audio Converter或Streambox Ripper軟件轉換成需要的格式。對收集的音頻文件有需要編輯的用Cool Edit Pro軟件編輯剪接。

(4)制作影像素材

對VCD/DVD影視光盤，將需要的文件拷貝到硬盤，或在網上搜集到的共享影視文件，或是用攝像機拍攝下來的影視信號用采集卡或TV卡采集到硬盤中，將以上這些影視文件，利用影視格式轉換軟件winavi轉換成mpg格式。再用影視剪輯軟件Adobe Premiere或會聲會影8將影音文件剪輯裝飾、配上字幕生成素材文件。

2.課件的總體制作

(1)素材文件的存放。將設計好的素材按照Authorware封裝要求存放在規定的位置，設置特定規律的文件名，便于以后的升級維護。

(2)操作界面的設計。按照總體設計圖用Authorware工具制成菜單，配上漂亮的屏幕圖案，同時在屏幕上生成與菜單對應的按鈕，以吸引學習者的興趣。

(3)各功能模塊的制作。根據總體設計流程，依照總體設計圖按要求逐個模塊制作，對設計好的素材調入Authorware編輯合成。

(4)運行調試與封裝。在單個模塊制作時就要求邊調試邊修改。當整個系統制作完成后，進行若干次調試（包括破壞性數據溢出測試）修改，直至達到總體設計要求，然后用Authorware封裝后刻盤，完成課件制作。

四、大眾健美操競賽規則多媒體課件的特點

1.可以提高學習者的積極性

課件直觀、生動的表達方式，可以給學習者提供一個具體的形象事物，能夠調動多種感官，從而進入主動學習、積極思維、探索知識的認知活動中去。

2.能夠體現個性化教學理念

由于每個人在智力、身體素質、體育基礎等方面都存有差異，在傳統的教學中往往存在著吃不飽和吃不了的現象，課件中人機對話的專一性特點，較好的解決了這一問題。可根據各自的實際情況選擇不同的內容和進度進行學習，充分體現了因材施教的個性化教學理念。

3.解放人力資源、提高勞動效率

課件操作簡便，易于修改，顯示速度快，解放了教師的勞動力，使教師能夠有更多的精力用來考慮學識問題，能夠站在較高的層次上更好地發揮主導作用，減少學生負擔，提高教學質量。

4.課件采用模塊化結構設計，各模塊結構獨立，便于擴充、修改，可移植性強

良好的人機界面（整個系統全部由菜單或按鈕驅動），操作簡便，使用者無需培訓即可使用。課件遵循了人們習慣了的章、節目錄檢索方式，便于檢索。課件內容涵蓋了最新競賽規則及大眾健美操的幾乎全部內容，不僅可用于裁判員培訓學習，同時也是教師教學查找資料、學生自學的輔助教材。

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(作者單位：廣西柳州運輸職業技術學院；廣西柳州鐵路局體協)