構(gòu)建科學(xué)休閑教育平臺促進大學(xué)生全面發(fā)展

【摘 要】通過對大學(xué)生休閑生活狀況的調(diào)查，研究分析出當前大學(xué)生休閑生活存在的問題，提出要對大學(xué)生進行科學(xué)休閑教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)休閑觀，參加積極向上的休閑活動，促進大學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。

【關(guān)鍵詞】休閑狀況 科學(xué)休閑觀 綜合素質(zhì)

“休閑”一詞來源于拉丁語為“scola”，意為休閑和教育，認為發(fā)展娛樂，從中得益，并與文化水平的提高相輔相成。這種精華涵義以一定的受教育程度為前提，至今還存在，并將有社會價值的娛樂區(qū)別于其他娛樂。可見英文中“Leisure”休息的成分很少，消遣的成分也不大，主要是指“必要勞動之余的自我發(fā)展”。表明了“休閑”一詞所具有的獨特的文化精神底蘊。在馬克思眼中：“休閑”一是指“用于娛樂和休息的余暇時間”；二是指“發(fā)展智力，在精神上掌握自由的時間” ；是“非勞動時間”和“不被生產(chǎn)勞動所吸收的時間”，它包括“個人受教育的時間、發(fā)展智力的時間、履行社會職能的時間、進行社交活動的時間、自由運用體力和智力的時間。”

本研究把休閑定義為在非勞動及非工作時間內(nèi)以各種科學(xué)合理的活動求得身心的調(diào)節(jié)與放松，達到生命保健、體能恢復(fù)、身心愉悅的目的的一種業(yè)余生活。科學(xué)文明的休閑方式，可以有效地促進能量的儲蓄和釋放，它包括對智能、體能的調(diào)節(jié)和生理、心理機能的鍛煉。

大學(xué)生是一個特殊的群體，他們一年中近一半的時間是在閑暇中度過，休閑已成為大學(xué)生生活中不可缺少的重要部分。他們思維活躍，思想豐富，將成為日后國家建設(shè)的主力軍。他們的休閑觀對未來個人的發(fā)展、社會的變革與進步有著舉足輕重的影響。休閑關(guān)系到大學(xué)生的生存質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量，關(guān)系到其健康成長。對這樣一個特殊群體進行這樣的調(diào)查分析，不僅有利于大學(xué)生自身的健康發(fā)展，更加有利于和諧校園乃至和諧社會的構(gòu)建。

本研究課題通過調(diào)查問卷，并參考同行的調(diào)查結(jié)果，旨在了解大學(xué)生的業(yè)余時間，業(yè)余時間參與的活動，休閑活動動機，休閑活動滿意度，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生休閑活動中存在的問題，提出相應(yīng)的對策，搭建科學(xué)休閑教育平臺，促進大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，全面發(fā)展，真正成為社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者。

一、調(diào)查情況

本次發(fā)放調(diào)查問卷300份，涵蓋文科、理科、工科、藝術(shù)、經(jīng)濟等專業(yè)，各專業(yè)所占比例基本均衡。回收有效問卷282份，回收率94%。

1.大學(xué)生可自由支配的課余時間

由上圖可以看出，非雙休日期間，大學(xué)生自己可以自由支配的時間3-4個小時的接近一半學(xué)生，而雙休日學(xué)生自己可自由支配的時間更多，4小時以上的比例為87%以上。因此大學(xué)生相對于其他群體來說，屬于自己可以自由支配的時間要多的多。

2.大學(xué)生主要休閑活動取向

由下圖可以看出，閱讀，體育運動，自習(xí)，上網(wǎng)聊天游戲排在活動選擇的前四位，總體來看，自習(xí)，閱讀，體育運動占了很大的比例，說明大學(xué)生的休閑活動是健康向上的，但是也能看出，消磨時光類比如上網(wǎng)聊天、游戲占了相當大的比例。

3.大學(xué)生對休閑的滿意度

由上圖可以看出，有接近一半大學(xué)生對自己休閑狀況不滿意，其中涉及到很多的制約因素，比如，時間27.3%、經(jīng)費20.7%、場地17.2%。

4.休閑考慮因素

由上圖可以看出，大學(xué)生活動考慮的主要因素是興趣，占57%多。所以，往往是興趣愛好廣泛的學(xué)生，就覺得大學(xué)生的休閑生活豐富多彩；而興趣愛好單一，甚至根本就沒有什么興趣愛好的同學(xué)，就認為閑暇時間無所事事。

5.休閑活動的計劃

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，只有31%左右的大學(xué)生能有計劃地安排業(yè)余時間，其他人則對業(yè)余時間沒有計劃，想起來做什么就做什么，休閑活動具有很大的隨意性。

二、當前大學(xué)生休閑狀況分析

1.大學(xué)生缺乏系統(tǒng)的科學(xué)休閑觀教育，休閑活動缺乏組織

由調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對業(yè)余生活的安排，基本上是根據(jù)自己的興趣愛好來安排活動，學(xué)校沒有設(shè)立相應(yīng)的休閑教育課程，對學(xué)生休閑生活沒有進行必要的指導(dǎo)。甚至有些學(xué)校組織的活動不符合大學(xué)生的需求。大學(xué)生課余參加的最常見的活動方式主要有單獨行動、自發(fā)組合和結(jié)伴而行，而學(xué)校、系、班級以及社團組織的活動只占據(jù)大學(xué)生休閑生活空間的極小的一部分。休閑活動固然要以自由自主為主，但是學(xué)校、系、班級和社團也許忽略了許多可以做而沒有做的事情。休閑時間和學(xué)習(xí)時間一樣，也是一種寶貴的資源與財富，對我國現(xiàn)階段通過應(yīng)試教育進入大學(xué)的大學(xué)生而言，休閑時間愈多，越需要理智，越需要教育、引導(dǎo)與組織。因此以行之有效的方式開展休閑教育是高校教育工作的一項迫切任務(wù)。

2.大學(xué)生休閑觀念有待提升與完善

由于傳統(tǒng)文化與教育的影響，相當多的大學(xué)生缺乏科學(xué)合理的休閑觀念。一是休閑觀念淡薄，缺乏明確的意識與目標，表現(xiàn)在休閑活動上，就是缺乏自覺性，具有很大的隨意性和盲目性，較少認真考慮休閑活動的安排，臨時性活動較多；二是休閑觀念陳舊平庸，表現(xiàn)在休閑活動上主要是吃喝玩樂，停留在感官與生理需求上。大學(xué)生是受高等教育的群體，休閑觀念應(yīng)該健康向上，休閑生活應(yīng)該積極高雅，休閑方式應(yīng)該多姿多彩，休閑活動應(yīng)該與個人發(fā)展與完善有機結(jié)合起來，促進精神文明建設(shè)，有利于和諧社會的建設(shè)，成為引導(dǎo)全民休閑生活的典范。

3.大學(xué)生休閑生活層次不高

現(xiàn)階段大學(xué)生所花時間相當部分集中在較低層次，即純粹為了消遣而消磨時間，最為典型的是，睡覺、侃大山、逛街、上網(wǎng)、游戲、打牌占據(jù)了相當多休閑時間，在某種程度上，正是因為休閑生活中充斥著這種低檔次的活動，讓大學(xué)生倍感空虛與無聊。與此形成強烈對比的是，情感投入型、積極參與型和創(chuàng)造型活動卻很少。還有少數(shù)大學(xué)生放縱自我，沉迷于虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界與燈紅酒綠之中，表現(xiàn)出一定程度的“反社會型活動”，如酗酒、賭博、斗毆、通宵上網(wǎng)等。就實際情況來看，相當多的大學(xué)生休閑生活主要停留在“玩”的階段，單純地為玩而休閑，只是做到了把休閑與工作學(xué)習(xí)區(qū)分開，并沒有在休閑中實現(xiàn)人生的意義與價值，沒有使生命得以升華，極少數(shù)甚至使生命在休閑中走向墮落。

4.大學(xué)生休閑技能比較缺乏

馬克思說：“對于沒有音樂感的耳朵來說，最美的音樂也毫無意義。”又說，“如果愿意欣賞藝術(shù)，你必須是一個有藝術(shù)修養(yǎng)的人”。于光遠也指出：“要玩得有文化，要有玩的文化。要研究玩的藝術(shù)，要掌握玩的技術(shù)，要發(fā)展玩的藝術(shù)”。總之，要玩出文化，玩出品位，玩出意義，必須要擁有一定水平的玩的技能與藝術(shù)。從調(diào)查的情況來看，大學(xué)生普遍“愛好廣泛”，但談不上多才多藝。棋、琴、書、畫、舞蹈、賞花吟詩等這類中國文人傳統(tǒng)的休閑活動在當代大學(xué)生的休閑生活中所占的比例很小。只有很少的同學(xué)掌握了業(yè)余愛好的基本技能技巧。

三、構(gòu)建科學(xué)休閑教育平臺，促進大學(xué)生全面發(fā)展

1.堅持科學(xué)發(fā)展觀，樹立以生為本的教育理念，加強休閑教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立科學(xué)的休閑觀

黨的十七大指出，科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，落實到高校教育，就是要以生為本，促進學(xué)生的全面發(fā)展。科學(xué)休閑觀教育是推進大學(xué)生素質(zhì)教育，促進大學(xué)生全面發(fā)展的必然要求。設(shè)置科學(xué)休閑教育通識課，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)休閑觀，了解休閑的真正內(nèi)涵，形成良好的休閑價值觀和行為方式，培養(yǎng)休閑技能，引導(dǎo)大學(xué)生充分利用休閑時間和場所，從而真正體現(xiàn)大學(xué)生個性和大學(xué)生潛能的發(fā)展，實現(xiàn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

2.加強校園文化建設(shè)，營造良好的休閑文化氛圍

校園文化是以教師和學(xué)生為主體，以校園為空間的群體文化。是教師和學(xué)生在工作，學(xué)習(xí)和生活中創(chuàng)造出來的一切物質(zhì)和精神成果，它包括理想教育，道德教育，審美教育，心理健康教育，禮儀教育，文藝體育活動等內(nèi)容。這種文化順應(yīng)了大學(xué)生的特點，滿足了學(xué)生活動和成才的需要，既鍛煉了學(xué)生，又有力地促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，是我們必須高度重視的一塊重要陣地。提高校園文化活動的多樣性和高質(zhì)性，鼓勵大家根據(jù)自己的興趣開展新的社團并發(fā)揮已有社團之作用，大力提倡嚴肅文化和高雅藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生對嚴肅文化的興趣，在校園中營造一個積極向上的高層次校園生活氛圍，引導(dǎo)校園文化向健康高雅方向發(fā)展。這些既有娛樂性、趣味性，又有實用性、知識性的活動，不但使大學(xué)生獲得第一課堂未能提供的各種社會生活知識，而且拓寬了他們的視野，活躍了他們的思維，建立了和諧的人際關(guān)系，還滿足了他們的娛樂需求。

3.加大大學(xué)生休閑環(huán)境的建設(shè)力度

學(xué)校相關(guān)部門要加強學(xué)校的圖書館、自習(xí)室、運動場、體育館、機房、科技館等場所的建設(shè)，盡量能夠滿足大學(xué)生的學(xué)習(xí)、體育、娛樂、實踐活動。要加強校園建設(shè)和周邊環(huán)境建設(shè)，對學(xué)校周邊環(huán)境加強治理，使之有利于大學(xué)生良好的休閑生活方式的培養(yǎng)。

4.加強社會實踐活動

大學(xué)生在校接受了休閑教育，提高了對休閑價值觀的認識，參加了很多活動，這還遠遠不夠。大學(xué)生將來要走向社會，融入社會，因此，應(yīng)該努力為學(xué)生提供社會實踐的機會，高校要積極探索與社區(qū)聯(lián)動的活動，為大學(xué)生社會實踐創(chuàng)造良好的載體，鼓勵學(xué)生參加社會公益活動，在社會實踐中體驗休閑生活，提高休閑生活的質(zhì)量。

5.培養(yǎng)大學(xué)生對休閑生活的選擇能力和自主品質(zhì)

當前信息網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展，信息多如牛毛，不會選擇，就意味著失敗。大學(xué)生要學(xué)會選擇對自身發(fā)展有利的信息，要注重提高自身的信息選擇能力，挖掘自身潛在的能力，提高休閑生活的質(zhì)量。在休閑活動中，要培養(yǎng)分析問題能力和自我決斷能力，從而有更多的機會實現(xiàn)自身價值，通過休閑活動不斷提高自身綜合素質(zhì)。

總之，大學(xué)生要樹立科學(xué)休閑觀，參與科學(xué)的休閑活動，才能真正享受休閑活動所帶給我們的益處，才能提高自身的綜合素質(zhì)，成長為社會所需要的綜合性人才。這需要教育部門和學(xué)生個人的共同努力。

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青島大學(xué)青年科研基金資助項目：大學(xué)生休閑狀況研究與對策（2007-57）

(作者單位：山東青島大學(xué)）