傾情愛生生親師，竭誠奉道信其道

摘要：傾情愛生，是保證良好教育效果的前提，尊重學生。首先要了解學生。作為教師要做到以下幾點：為人師表，以身作則；一視同仁，嚴格要求；信任學生。尊重學生。教師的教育觀念、教學方式、教學方法的轉變，最終都要落到學生學習方式、學習方法、學習興趣上去。教育是一門科學。育人成才更是一門精雕細刻的藝術，教師應努力改進師生關系，為學生的健康成長和順利成材做出貢獻。

關鍵詞：師愛 新課程 新課改 情感 態度 互動

傾情愛生，是保證良好教育效果的前提。師者。傳道、授業、解惑也。一直以來，師生之間更多的是一種指導者與被指導者、教授者與學習者關系。但在當前的社會里，受學生歡迎的、得到很好教學效果的是一種稱其為朋友式的師生關系。通過多年的學校管理工作，筆者清楚地認識到：作為從事教學與管理的教育工作者。一定要從內心真正地去關懷學生，了解學生，和他們做朋友。只有這樣，他們才會從心底里“親其師而信其道”。當師生之間達到了一種真正的平等、溝通、交流與理解的時候，教師與學生愛的橋梁才算是真正構筑成功。著名的教育家陶行知先生說過：“真的教育是心心相映的活動，唯獨從心里發出來的，才能達到心的深處。”從陶先生的話語中不難領會，離開了情感，一切教育都無從談起。怎樣才能使教育的過程成為師生情感互動的愉快過程。進而收到良好的育人效果呢?筆者多年實踐的結論是：尊重學生。

尊重學生。首先要了解學生。就高中學生來說，他們大多在15～19歲之間。世界觀已初步形成，自我意識接近成熟，獨立性和自覺性已達到較高水平。尤其是改革開放以來，思想的解放、市場經濟的發展、競爭意識的增強，無不對學生產生深刻影響。進入高中后，學習生活已不同于初中時期。知識的豐富、視野的拓寬。使他們顯得更加成熟，自我意識、獨立意識更強。這個時期他們尤其渴望得到別人，特別是教師的理解和尊重。要使學生的心同教師的教育產生共鳴，教師就需要與學生的心弦對準音調。教育活動是雙向的，教師尊重學生，才能贏得學生的尊敬；學生尊重教師，教師的教育活動才會卓有成效。作為一名新時期的教育工作者，應該要做到以下幾點：

1、為人師表，以身作則

教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教。要求學生做到的，教師首先做到，而且要做得更好，要更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是學校的管理者，他的世界觀、品德、行為、對生活的態度，都影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人。”要讓學生成為積極向上、勇于創新、不怕困難、以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情、有一定心理承受力的全面發展的人才。教育工作者首先就要使自己成為這樣的人。事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學生的表率。

2、一視同仁，嚴格要求

師愛是神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求，那就不可能有教育。”教師要做到愛而有度，嚴而有格。在社會急劇變革的今天，紛繁的世界、多種思想文化的激蕩、新舊價值觀念的沖突、激烈的競爭、拜金主義的侵蝕，無不沖擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環。在這種環境下，熱愛學生與嚴格要求相結合應是教育的基本準則。教師必須做到對學生的愛要一視同仁。學生對教師的態度是很敏感的，一句親切的話語投到學生的心中。會激發他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過，要幫助他們究其根由，徹底杜絕。

一位合格的教育者不僅要做好優秀生的工作，更應該做好學困生的轉化工作。對學困生要曉之以理，動之以情，激發他們的上進心，增強他們克服困難的勇氣，使學困生盡快地趕上去。決不能對他們惡語相向，決不能有半點輕視的態度，更不能置之不理：也不要用同一標準把他們與優秀生比較，否則會挫傷他們的自尊心。使他們對教師產生敵對情緒，而達不到教育的效果。

3、信任學生，尊重學生

渴望理解、渴望信任是人們的一種正常需要。對于青少年來說，信任更是推動其上進的動力。學生中總有一些在學習上有些困難的，這是因為他們學習目的不明確，貪玩，加上家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學習成績及各方面都不理想，常受到同學們的鄙視。通過觀察，掌握這些學生的基本狀況。與他們單獨交談，使他們明確學習的目標，學習成績自然也就有了明顯的進步。有的學生因為思想懶惰、不認真聽講、不按時作業完成，沒養成良好的學習習慣，造成成績上不去。面對這種情況，要幫助他們克服懶惰心理。養成良好的學習習慣。讓他們對學習產生興趣。對于一些特殊學生，應親近他們，尊重他們。在學習上耐心指導，生活中熱心關懷，經常同他們交心，了解其思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚、多鼓勵、多給他們改錯的機會。使他們樹立自信心，感受到師愛的溫暖，盡快提高學習成績。

當前，教育教學改革正在向更高、更深、更全面的層次上發展。作為新一代教育工作者，更要堅定不移地推進教學方法的改革和改進，才能盡快適應新時期社會發展、科技發展、教育發展的要求。教育工作者的觀念不轉變，教育改革、新課程改革就無法落到實處。就教與學關系而言，教師的教育觀念、教學方式、教學方法的轉變，最終都要落到學生學習方式、學習方法、學習興趣上去。在今天的新課程改革進程中，教育工作者無疑要走到時代的前列，勇當排頭兵，在不斷完善教育工作的同時。也應該進一步完善自我。

總之，教育工作看似簡單，而實際又非常復雜而艱辛。教育是一門綜合性較強的科學，育人成才更是一門精雕細刻的藝術，面對新時期的改革浪潮，教育工作者應努力改進師生關系，為學生健康成長和順利成材做貢獻。