博客（ＢＬＯＧ）在班級管理中的作用

摘要：網絡用于教學已經司空見慣，但是在班級管理中卻少有應用，本文擬從三個方面對博客在班級管理中所能發揮的作用展開論述。分別為：真空狀態下，凝聚力，正確認識。

關鍵詞：博客 班級 管理

當今社會，網絡技術的應用無處不在，各行各業借助科技的力量給本行業帶來了翻天覆地的變化。教育憑借其自身的重要地位很快和網絡(多媒體)產生了密不可分的聯系，如今，在課堂上使用多媒體“至今已覺不新鮮”，確實，多媒體使得我們的課堂內容更加地豐富，更易于教師的教學，也更易于為學生所接受。它的作用得到了社會各界廣泛的認可和稱贊。網絡使得我們的教學如魚得水。但是，我們是否想到網絡同樣也可以幫助廣大的班主任進行班級管理呢?在此，本文所要探討的就是博客(BLOG)在班級管理中的可行性。

據權威部門的統計，如今全球網站所建的博客總數已超過5000萬個，有人戲稱當今的時代是“全民皆博”的時代。對于如此龐大的數量，我們絕對不可以忽視它的影響，我們可以利用它的巨大的影響力為我們的班級管理工作服務。

使用博客進行班級管理的一個大的背景就是如今廣大的學生幾乎“無人不網”，網絡上最新流行的術語、技巧他們都了如指掌，他們迷戀電腦，甚至崇拜電腦，課后的相當一部分的時間都花在了網絡上。

可行性一：有利于班級管理的真空狀態下的班級管理。

在平時的工作中，廣大的教師對班級的管理盡心盡職，無論學生在什么方面產生問題，教師都可以很快地解決，時空上的一致性使得教師在處理問題時游刃有余。但是，學生較多的課余時間呢?學生的休息日呢?還有寒暑長假呢?其實這是完全意義上的班級管理的真空狀態，在這段時間里，學生有很充分的自由時間。但是他們自身的約束能力相對而言較弱，而大多數家長由于工作的原因也疏于對孩子的監督和管教，加之教師也不可能像平時一樣對學生進行管理，所以，這段時間是學生思想最容易產生問題的一個重要階段。

在假期當中，學生除了吃飯睡覺，余下的時間幾乎有一半花在了網絡上。我們正可以充分利用這個優勢做一些原先不一定能做到的事情。

在這樣的背景下。博客可以幫助我們很好地完成一些看似和班級管理沒有關系而事實上又有著千絲萬縷聯系的事情。首先班主任可以以個人的名義或者以班級的名義在某網站建立博客——這就成為了一個班級成員之間交流的平臺(包括班主任和其他的任課教師)。為了提高學生的積極性，教師和個別學生可以先以學生較為感興趣的某個話題打開話匣子，讓大家都能夠積極參與進來，然后，個人就可以在上面自由發表言論。探討學習上的問題。朋友之間的交流，當然還有師生之間的交流。學生這時也比較愿意講出一些可能當面不愿講或不好講的話。這樣，在班級管理真空時期，教師可以做生活的指導者，學業的傳授者，心靈的傾聽者。較多地了解學生的學習情況，更多地了解學生的思想動向就成為了一件不難的事。

可行性二：有利于建立一個和諧團結的班集體。

建立一個和諧團結的班集體是每個班主任的愿望，也是每個學生希望的，但是，在真正的操作實踐過程中，師生都會發現有很多棘手的問題，學生上好課之后就自己從事自己的活動，甚至可以用“一盤散沙”來形容也不為過，所以和諧團結的班集體的形成絕非易事。那就更需要我們利用一切能夠利用的資源和機會來實現這一目標。

上文說過，假期是班級管理的真空時期，如果能夠充分利用這段時間，那無疑可以幫助班主任做好一些事情，包括一些隱性的、需要慢慢積累的事。

在博客建立之初，就有必要召開一次主題班會，討論的具體內容就是確立博客的格局、風格、主題等等。一首大家公認的、能夠鼓舞士氣的歌曲可以作為“班級主題曲”，比如《風雨無阻》。另外音樂盒當中還可以添加一些學生們喜歡的其他的歌。博客的首頁的圖片可以是軍訓的全家?；蛘吣炒渭w活動的合影，在相片集中可以放進每個學生的照片，只要他愿意。博客的風格可以是古典的，可以是現代的，也可以是另類的，只要得到大家的認可。這樣，班上的每一個成員都會自覺地融入班集體，把自己真正看成了班集體的一員，不會什么事都漠不關心，會隨時關心班級的事務，也會主動地提出一些自己的看法，還會對教師提出一些要求和建議。如果學生都在網上養成了關心班集體的習慣，雖然那是虛擬的網絡，但是，我們有理由相信在網上養成的習慣肯定會直接或者間接地對現實當中的班集體的建設產生積極而深遠的影響。我們不故意拔高此種方式的作用，但是也不否定。既然博客有這樣的作用，那我們完全可以放手一試。

可行性三：有利于引導學生正確認識網絡。

如今，學生對網絡是越來越癡迷，很多人沉溺其中不能自拔，我們已經見過太多的網迷、網癡。如何讓學生正確對待網絡的確是一個非常讓人頭痛的問題，博客的出現(包括BBS、QQ)更需要我們善于引導學生，否則的話，不但起不到輔助管理、輔助教學的作用，反而會成為一些學生欺騙家長和教師的堂而皇之的理由。

教師通過博客可以教會學生去做很多積極的有意義的事情，沒有必要沉溺游戲、沉溺于聊天，博客可以宣泄自己的情緒，可以表達自己的感情?？梢院屯瑢W交流等等。

教師通過言傳身教可以更好地教會學生如何去面對網絡這樣一把雙刃劍。我們應該盡可能地展現網絡優美的一面，跳出網絡讓人沉迷不能自拔的怪圈。

另外，博客還有其他的用途，比如，教師可以把教案的電子文稿發在上面，如果上課沒有聽懂。學生回去時可以再琢磨，也可以張貼一份班級活動或者實驗操作的方案，還可以是一篇推薦的精致的美文等等。如果學生在課余時間能在這上面花上一些功夫，將受益匪淺。其實，博客的用途還有很多，有待于我們的發掘和摸索。

總之，博客作為新興的一種形式，既然我們能夠發現它的種種優點和用途，那我們完全可以將其為我所用，為我們的教學和管理服務。鄧小平講：不管白貓還是黑貓，抓住老鼠就是好貓。所以，任何新鮮的事物，只要對我們的學生有利，我們就應該勇敢地實行“拿來主義”。