英語全球化下對本族語保護的思考

摘要：英語全球化的趨勢日益明顯。英語的涌入使我們的本族語——漢語受到了嚴重影響。如何調(diào)整現(xiàn)有英語教育制度、加強對國人的漢語素質(zhì)培養(yǎng)、保護本族語，已成為當前的值得研究和注意的問題。

關鍵詞：英語 全球化 漢語 本族語

1、引言

由于世界經(jīng)濟一體化進程的迅速發(fā)展。英語以越來越快的速度成為國際化語言，英語全球化或全球英語化的趨勢日益明顯。全球范圍內(nèi)許多弱小民族語言逐漸被這種強勢語言所取代，即使?jié)h語、俄語、法語等也受到嚴重的沖擊，如何保護本族語成為當前的嚴峻問題。

2、英語全球化的原因

英語距今不過一千五百余年的歷史。由于英國在17世紀到19世紀中葉的發(fā)展過程中竭力推行語言同化政策，英語全球通用程度空前提高。18世紀起。美國等英語國家的誕生及崛起無疑給英語的全球化發(fā)展注入了新的活力。二次世界大戰(zhàn)后，以英美為核心的同盟國軍事實力不斷增強。很多中小國家自動投靠或被納入美英的武裝勢力保護之下。政治上靠攏，文化上依附是英語在這些國家廣泛傳播和使用的重要原因之一。英美等國在現(xiàn)代科學技術，包括軍事技術、太空技術、計算機技術等領域一直處于世界領先地位。英語在任何一個高新科技領域的使用率都遠遠超出其他語言。因此。無論學習先進科學技術還是引進先進的機器設備均離不開英語語言的學習與使用，這為英語在全球的推廣提供了堅強的后盾。

隨著社會的進步，經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，國家之間的貿(mào)易商務往來不斷擴大。世界各國之間的商務合同文本絕大多數(shù)是英文的，英語已成為當今國際商務和進出口貿(mào)易的重要媒介。英語這門廣泛使用的國際語言不但為那些精通英語的人們帶來了接觸先進發(fā)達外部世界的得天獨厚的機會，而且隨時都可能給他們帶來豐厚的經(jīng)濟收入和高額的利潤回報。這也是英語在全球語言中經(jīng)久不衰的重要原因。

總之，英語以史無前例的滲透力傳播到世界的各個角落。取得世界語言格局的中心地位，這是地域、歷史、政治、經(jīng)濟、文化共同作用的結(jié)果。

3、英語全球化造成的本族語危機

我們的本族語——漢語在幾千年的發(fā)展中，凝結(jié)了中華民族的情感，反映了各個時代我國人民的智慧、才能和經(jīng)驗，成為中華民族的精神支柱。漢語作為中華民族的通用語，豐富發(fā)達、準確精煉、清晰嚴密、流暢優(yōu)美、生動活潑，富于表現(xiàn)力和感人的魅力，是一種高效、便捷的交際工具，承載著中華民族五千年來的文化，是中華文化的特殊符號。漢語不僅僅是各民族交流的工具，也是整個中華民族情感的歸依，是中華民族統(tǒng)一和諧的重要保障。漢語對所有中國人來說，其重要性永遠是要超過英語的。本族語是人們表情達意、掌握基本知識和基本技能、積累和儲備民族文化或世界文化，培養(yǎng)和提升思維能力水平的最佳工具。

隨著英語全球化對漢語的巨大沖擊，英語的大力推廣對本族語造成的危機主要表現(xiàn)在以下幾方面：

(1)英語的大力推廣是對人們的學習精力和本族語教育資源的侵占。由于英語具有一票否決權(quán)，我國的許多學生在小學甚至學前時期就開始學習英語，直到大學都把大部分學習精力花在英語上。目前很多學校推行的雙語教學，也使得學生先要突破語言障礙，再突破專業(yè)知識障礙，從而造成專業(yè)知識的一知半解，也未必會提高英語水平，導致整個教育水平的下滑；學生不僅在課內(nèi)學習外語，而且不惜重金、利用課余時間去參加課外輔導班，這樣一來，國家大量的本族語教育資源被英語教育占用，必然會影響本族語教育事業(yè)的發(fā)展。更重要的是，在這些花費大量時間、精力和金錢的英語學習者中。大部分人在以后的就業(yè)和生活中使用英語的機會很少，這就造成大量的資本浪費。

(2)英語的大力推廣造成了本族語地位的下滑。國家職業(yè)資格證考試、技術職稱晉升的評定標準中少見關于漢語使用水平的規(guī)定，卻一再強調(diào)提高英語水平的重要性。有些國人操著濃重方言的普通話卻不以為然，而對能說一口流利的英語而沾沾自喜；更有甚者，能用地道的英語來表述一個事物卻不能正確使用漢語，還似是謙虛似是自得地說：“真想不起這句話用漢語怎么說?”前些年，沒有通過英語等級考試的學生畢業(yè)就拿不到學位證，這就形成了重英語而不重專業(yè)的學風。從某種程度上來講，這也造成了本族語的社會地位下降。同時使人們忽視漢語的修養(yǎng)而導致漢語水平低下。

(3)英語全球化對我國文化安全造成的隱患。語言不是個純粹的工具，它總是攜帶著某種文化駐扎進一個國家。真正掌握一門外語，就習得一種文化。而想要征服一個民族，則必須實現(xiàn)文化征服，語言侵入就是文化征服的最佳手段。在過去一次次的侵略戰(zhàn)爭中，西方國家在其目的國大力推行以奴化、同化為目的的語言教育，以希望被侵略國的人民能夠接受、認同其價值觀念。語言主權(quán)喪失的潛在危險比領土主權(quán)喪失的危險還要大，語言入侵是文化歸屬感和民族認同感最大的破壞者。通過語言的滲透，使人們對英語國家文化表象的向往和崇拜，同時對于本族文化產(chǎn)生懷疑、對自己文化的否定，從而造成文化認同上的錯亂，進而接受英語國家的價值觀。比如現(xiàn)在有些年輕人熱衷于圣誕節(jié)、情人節(jié)，卻對本國的一些傳統(tǒng)節(jié)日知之甚少。一個民族整體價值觀的改變必然導致原有文化體系的變化，這比文化體系、政治體系的變化更加令人擔憂。語言是一個民族的標志，文化則是一個民族自立于世界民族之林的基石。因此英語全球化對我國國家文化安全也造成了威脅。我們必須從國家安全的角度，以戰(zhàn)略的眼光來看待英語全球化的問題。

(4)英語全球化其他方面對本族語造成的危機。“在聯(lián)合國各種場合中，95％使用的都是英語，英語正在成為全球化時代的共同語”。而且目前，在我國相關政策和教育的導向中，英語在某些方面已取得霸權(quán)地位，“英語熱”在我國漸成燎原之勢，美國文化正在蠶食中國文化，并逐漸在青少年心中扎根。面對英語全球化很多國家都在竭力保護自己語言文化的時候，我們卻在主動地放棄自己的語言文化，全民地認同英語，這不得不令國人產(chǎn)生漢語危機感。

4、面對英語全球化，保護本族語的策略

本族語積累的寶貴的社會經(jīng)驗是我們共同生活的基礎，本族語的重要地位需要全社會共同意識到并努力保護。為了本族語的純潔優(yōu)美和生存發(fā)展，為了我們的民族能立足于世界民族之林，我們應該尊重并保護我們的本族語。因為保護本族語言，實際上就是在保護民族文化，一旦放棄本族語，也就意味著放棄自己的傳統(tǒng)和歷史，放棄自己賴以生存的文化基因。

在這方面法國是世界上反對英語入侵起步最早、立場最堅定的國家。其在保護本族語的很多方面值得我們借鑒。法語在世界語言之林中曾有過十分輝煌的歷史。18世紀以后，被視為“高雅語言”的法語曾經(jīng)是歐洲各國學者和有教養(yǎng)有文化的人士的標志，以及歐洲外交界的通用語。隨著英語全球化的巨大沖擊，法國人使用英語的現(xiàn)象越來越普遍，越來越多的法國企事業(yè)單位直接使用英語進行業(yè)務洽談。為了維護法語和法蘭西文化的純潔性，法國政府于上世紀70年代中期制定了一條禁止在廣告和政府文件中使用外來語的法令。為發(fā)揚法蘭西文化，法國政府采取了以下對策：“1.重申多年前頒布的禁止在正式文件和廣告中過多使用外來語的法令。并認真檢查執(zhí)行情況；2.要求教育部門下達指令。在校學生除學習英語外，至少應選擇一門其他歐洲語言，以打破英語在教育領域的特殊地位；3.要求宣傳機構(gòu)和文化部門大力宣傳法國文化；4.增加與講法語國家、團體和個人間的文化和科技交流；5.鼓勵科研單位和個人創(chuàng)造新詞新語，以替代外來語。”

在英語全球化的進程中，結(jié)合我國國情，我們應該從以下幾個方面來保護本族語言：

(1)我們必須從國家安全的角度，以戰(zhàn)略的眼光來看待英語“入侵”的問題，維持本族語的“純潔”。比如確定標準，適時地對進入本族語的外來詞、英語的表達方式進行規(guī)范。再如對英語教育進行全面的研究，包括英語教育的起始年齡、修學年限、教材編撰等問題，公共英語教學以簡單、實用為原則；同時，對專業(yè)英語的教育要加強，培養(yǎng)一批既具備專業(yè)素質(zhì)又精通英語的人才，以滿足國家建設的需要。另外，加強本族語教育特別是加強大學生的本族語素質(zhì)教育，也是至關重要的。

(2)重視本族語的推廣規(guī)劃。“一個重視語言規(guī)劃的國家肯定是發(fā)展程度、整體實力和精神文明都上升到了較高層次的國家”。語言的普及和推廣是和國家的綜合實力分不開的。近年來我國的經(jīng)濟迅猛發(fā)展，國內(nèi)統(tǒng)一市場逐漸形成，人員流動加快，使得推廣普通話工作取得了令人矚目的成績。在此基礎上，我們更應該重視本族語的地位。比如說可以在現(xiàn)行的就學、升學、就業(yè)、晉升、選拔中，把漢語作為重要考核條件之一，使國人有更好的漢語文化修養(yǎng)。

(3)提高認識。將本族語的教育提高到國家前途和民族命運的高度加以認識。政府、文化部門、各媒體等要通過自己的工作自覺維護本族語的地位，形成以本族語為榮的民族自豪感，培養(yǎng)全社會對本族語的感情。作為個人，要熱愛并正確使用自己的語言，欣賞我們的文學及藝術作品。教育機構(gòu)要改變漢語的教育觀念，從應試教育模式轉(zhuǎn)變到培養(yǎng)綜合的漢語能力的方面上來，認真研究漢語的教育目標、教育策略、教材建設等問題，使?jié)h語文教育從幼兒園到大學成為一個系統(tǒng)。各級各類學校都應該將本族語教育作為重要的目標，認真研究跨文化交流中出現(xiàn)的涉及的本族語地位、本族語和英語的關系等重大的理論和實踐問題，對英語教育、雙語教學等可能帶來的消極方面做出估計和預測，制定切實可行的措施保護漢語地位。

5、結(jié)語

面對英語對本族語——漢語造成的空前危機，我們必須在學習英語的同時保護好我們的本族語。漢語是中華民族和平崛起、民族振興、通向美好明天的金鑰匙。我們必須高度重視我們的本族語的教育。否則，我們幾千年來積淀下來的民族文化瑰寶，甚至整個中華民族都將面臨變異和淪喪的危險。